- •Моу Сурменевская сош
- •Краеведение 6 класс Пояснительная записка
- •Пояснительная записка к курсу «Краеведение» 7 класс «Достопримечательности Южного Урала » (35 часов – 1 час в неделю)
- •Учебно-тематический план , 7 класс
- •Краеведение 8 класс Пояснительная записка к курсу «История и культура народов Южного Урала»
- •Учебно-тематическое планирование 8 класс
- •Пояснительная записка к элективному курсу «Краеведение» в 9 классе
- •Учебно-тематическое планирование элективного курса «Краеведение» 9 класс
Пояснительная записка к курсу «Краеведение» 7 класс «Достопримечательности Южного Урала » (35 часов – 1 час в неделю)
Как и курс «Краеведение» в 6 классе, данный курс является интегрированным. Это логическое продолжение курсов природоведения и краеведения в 5-6 классах. Программа курса предусматривает знакомство с памятниками природного и исторического культурного наследия Челябинской области.
Обязательный раздел программы по краеведению в 7 классе – «Местные достопримечательности», который предусматривает знакомство с памятниками природы, археологии, истории, культуры, мемориалами и монументами, административными зданиями и спортивными сооружениями района, области. Краеведческий материал позволяет в полной мере реализовать личностно-ориентированный подход.
Учебно-тематический план , 7 класс
№ |
Учебная тема, название занятия |
Колич. часов |
дата |
Вид занятия |
Требования к уровню подготовки учащихся |
Используемые литература, оборудование |
контроль |
1
2 |
Введение. Краса и гордость Южного Урала. Введение. Беречь завещано. Микрорегионы Челябинского Южного Урала |
2
1
1 |
|
вводные |
-знать изученные виды краеведческой информации, основные краеведческие понятия и термины; виды особо охраняемых природных территорий и памятников историко-культурного наследия на Южном Урале |
Карты Челябинской области, атласы, буклет «Туристские ресурсы Южного Урала», контурные карты Челябинской области |
Текущий контроль |
|
Южно-зауральский край |
9 |
|
|
|
|
|
1 |
Лесные «острова» в степном море. Карагайский гос. Заказник
|
1 |
|
Урок-путешествие |
- уметь объяснять понятие «островной бор», показывать на карте Челябинской области |
Карты Челябинской области, атласы, буклет «Туристские ресурсы Южного Урала» |
Контурные карты |
2 |
Древний Даикс |
1 |
|
комбинированный |
-знать исторические названия реки Урал, роль её в качестве природной, историко-культурной границы |
Карты Челябинской области, атласы, буклет «Туристские ресурсы Южного Урала», Тетрадь юного краеведа |
Текущий опрос |
3 |
Жизнь первых южноуральцев |
1 |
|
комбинированный |
-уметь добывать информацию о жизни первых южноуральцев из разных источников;
|
Виноградов и др. «Страницы древней истории» |
|
4 |
«Страна городов». Укреплённые поселения эпохи бронзы |
1 |
|
|
-Знать места расположения поселений эпохи бронзового века |
Виноградов и др. «Страницы древней истории», видеофильм «Аркаим» (фрагмент) |
|
5 |
В урочище Кесене. Курганы с усами и мавзолей. |
1 |
|
комбинированный |
-Уметь высказывать собственные суждения о наиболее значительных событиях местной истории |
Презентация, буклет «Туристские ресурсы Южного Урала» |
|
6 |
«Город-музей». Верхнеуральск и его окрестности. |
1 |
|
Заочное путешествие |
-знать историю Верхнеуральска(275 лет) |
видеофильм |
Творческие работы |
7 |
«На новой линии». |
1 |
|
комбинированный |
-знать причину возникновения «новолинейных» поселений, находить их на карте Челябинской области |
Видеофильм о г. Верхнеуральске (фрагмент) |
|
8 |
Город металлургов. |
1 |
|
Заочное путешествие |
-знать историю города(2009 г.- 80 лет), ММК сегодня |
Видеофильм «ММК», энциклопедия «Официальные символы городов и районов Челябинской области» |
Ответы на вопросы |
9 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
|
Урок повторения, систематизации знаний |
|
|
Оценка знаний всех |
|
Горно-заводской Южный Урал |
9 |
|
|
|
|
|
1 |
«Крыша Южного Урала». Национальный парк Таганай |
1 |
|
Урок-экскурсия |
-уметь использовать различные источники краеведческой информации |
презентации |
|
2
|
«Сердце горного Урала». Национальный парк Зюраткуль |
1 |
|
Заочная экскурсия |
-уметь использовать различные источники краеведческой информации |
презентация |
Выступления отдельных учащихся в роли гидов |
3 |
«Укрощение строптивой». Пороги на реке Сатка |
1 |
|
Заочная экскурсия |
-уметь использовать различные источники краеведческой информации оценить роль европейцев в становлении экономики Южного Урала |
презентация |
|
4 |
Картинные галереи каменного века, Игнатьевская пещера |
1
1
|
|
Заочная экскурсия
|
-знать о местах пребывания древнего человека на Южном Урале |
презентация |
|
5 |
«Младший брат Байкала». Озеро Тургояк и остров Веры
|
1
1 |
|
Заочная экскурсия, встреча с учащимися и выпускниками школы |
-уметь рассказывать об уникальных местах Южного Урала |
Презентация, книга «Легенды Южного Урала»
|
Тест по изученным достопримечательностям горно-заводской зоны |
6 |
Секрет уральского булата.- Златоуст |
1 |
|
Заочная экскурсия |
-Знать историю создания уральского булата, персоналии; -уметь показывать город на карте |
Презентация, книга «Официальные символы городов и районов Челябинской области» |
|
7 |
Город в Золотой долине - Миасс |
1 |
|
Заочная экскурсия |
_ знать историю появления, развития города, его настоящее; -уметь показывать город на карте, отметить его на контурной карте Челябинской области |
Презентация, книга «Официальные символы городов и районов Челябинской области» |
|
8 |
Тайны Белого дома. Кыштым |
1 |
|
Заочная экскурсия |
- знать историю становления уральских заводов на примере кыштымских – Верхнего и Нижнего |
Презентация, книга «Символы городов и районов Челябинской области» |
|
9 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
|
|
|
|
Оценить работу на уроке всех учащихся |
|
Восточно-зауральский край |
9 |
|
|
|
|
|
1
2 |
«Страна здоровья. Озеро Еловое Озёра Увильды, Кисегач |
1
1 |
|
Урок-конференция с участием школьников, отдыхавших в сан. «Еловое» |
- уметь показывать озёра-здравницы на карте; -знать особенности южноуральских озёр, их происхождение, природу |
М. Фонотов «Голубые зеркала Каменного пояса» |
Оценить выступления учащихся |
3 |
Главная артерия нашего края – река Миасс |
1 |
|
комбинированный |
-на примере реки Миасс сформировать представление о реках нашего края |
|
Контурные карты |
4 |
Коелгинское мраморное месторождение |
1 |
|
комбинированный |
-уметь показывать на карте месторождения мрамора |
презентация |
Оценить синквейн |
5 |
На берегу степного океана. Троицк |
1 |
|
комбинированный |
-знать историю города, роль в формировании границ Челябинской области; _уметь показывать на карте |
|
|
6 |
«Ворота города». Челябинские вокзалы |
1 |
|
Заочная экскурсия |
-знать об автовокзале, железнодорожном вокзале, аэропорте, их пропускных возможностях; выяснить роль вокзалов в жизни города, области |
презентация |
|
7 |
Уральский Танкоград |
1 |
|
Комбинирова-нный, приглашение на урок библиотекаря школы Куликовой Л.Т. |
-знать роль челябинского Урала в Великой Отечественной войне |
«Опорный край державы», Москва. «Советская Россия», 1982 Виноградов Н.Б. Историческое краеведение. Краткий справочник |
сочинения |
8 |
«Челябинский Арбат». Народный дом. Сфера любви.Кировка. |
1 |
|
Встреча с выпускниками школы – студентами Челябинских ВУЗов |
-знать главные улицы Челябинска |
Фотографии, презентация |
|
9 |
«Уральская молния». Спортивные достижения южноуральцев. |
1 |
|
комбинированный |
- знать о спортивных аренах, выдающихся спортсменах, их достижениях |
Презентация |
Итоговое тестирование |
|
Местный компонент |
6 |
|
|
|
|
|
1 |
Жемчужины Верхнеуральского района:оз. Чебачье, Б. Бугодак |
1 |
|
комбинированный |
- высказывать собственные суждения о состоянии водоёмов нашего района |
Мухамедьянов Р.А. «На Урал-Реке» |
|
2 |
Архитектура п. Сурменевского ( Дом культуры, школа, дет.сад) |
1 |
|
Экскурсия по посёлку |
- знать о разных типах архитектурных сооружений посёлка, времени их появления |
Рассказ библиотекаря сельской библиотеки – Борисюк А.П. |
Творческая работа |
3 |
«Ходят кони над рекою…» |
1 |
|
Экскурсия на конный двор |
- иметь представление о породах лошадей, их биологических особенностях, секретами ухода за ними |
Встреча с Зыковой С.А., работником конного двора |
сочинения |
4-6 |
Экскурсия в музей МОУ Петропавловская СОШ |
|
|
Урок-экскурсия (работа в группах) |
-иметь представление о трудовых и военных подвигах земляков - верхнеуральцев |
|
Творческие отчёты групп |
Итого – 35 часов |
|
|