- •1.Предмет и задачи языкознания.
- •2.Исследовательские методы языкознания.
- •3.Языковая ситуация в современном мире
- •4.Язык и речь.
- •7. Звуки речи. Три аспекта изучения звуков.
- •8. Акустическая характеристика звука.
- •14. Ударение. Его типы. Интонация. Проклитики и энклитики.
- •15. Лингвистический аспект изучения звуков. Понятие фонемы. Функции фонемы. Фонема и звук.
- •16. Фонема и её варьирование. Фонетические позиции.
- •17. Язык и письмо. Основные этапы развития письма
- •21. Слово как единица языка. Слово и лексема. Имена собственные и нарицательные, слова-заместители.
- •22. Лексическое значение слова. Слово и понятие.
- •23. Семантическая структура слова.
- •24. Моносемия и полисемия. Развитие значения слова.
- •25. Омонимы, их типы. Паронимы.
- •26. Синонимы. Эвфемизмы.
- •27. Антонимы
- •28. Основной лексический фонд. Слова активного и пассивного запаса. Архаизмы, историзмы, неологизмы.
- •35. Грамматика как наука, ее предмет и разделы.
- •36.Грамматические значения, способы их выражения.
- •46.Актуальное членение предложении.
- •47.Проблема происхождения языка.
- •48. Историческое развитие языка
3.Языковая ситуация в современном мире
В мире существует от 2500 до 6000 языков.Существуют мировые языки: англ.(340млн.), испанский (20 млн), русский(16.5 млн),арабский,французский . Они являются языками ООН (ЮНЕСКО)Также включен китайский язык 1млр.300млн).
Всего около 200 языков предст.язык.коллективы,кот.говорят не меньше миллиона человек.
Около 300 языков имеют письменность и используются как средства масовой комунникации.Одноязычными странами явл.Япония , Исландия. Взаимоотношение языков и диалектов функционирующих на территории государства назыв.языковой ситуацией.Языковые универсалии-признаки общие для всех или большинства языков.
4.Язык и речь.
Язык-система единиц и правил их использования.
Речь-процесс использования языка конкретным человеком в тех или иных обстоятельствах.
Термин “язык”обозначает и строение языка,и литературную норму,и индивидуальную речь.Язык-сложное явление ,и нет языка как системы без его социального и индивидуального употребления.Противопоставляя речь языку,речью называют и речевые умения,и речевой акт, и результат речи-текст,и даже самую речевую деятельность-языковую способность(компетенцию)и речевое поведение.
Речь несет на себе отпечаток возраста человека,его образования, той среды в кот.он живет.Различают 4 речевых процесса :
-говорение;
-слушание;
-письмо;
-чтение.
Термином речь называют сам процесс говорения и восприятия(речевой акт),совокупность таких процессов(речевая деятельность),результат процесса гговорения(текст)
Речевая деятельность говорящего имеет соц. и психофизиологическую стороны. Речевая деятельность является частью общественной деятельности человека, а речевой акт и реч.ситуация предполагают общественных говорящих,знающих единственный язык общения.
Реч.акт- это связь между говорящим (адресантом) и слушателем(адресатом),предполагающий 3 компонента –говорение(писание),восприятие и понимание речи(текста).
Речь и язык различаются:
-речь-линейна,язык имеет иерархическую структуру;
-речь подвижна, динамична,язык достаточно статичен,стабилен;
-речь-индивидуальный субъект,,язык явление соц.,он объективен по отношению говорящих.
5. Система и структура языка. Языковые системы и отношения. Язык универсален, и не всю информацию, передаваемую языком, можно передать по-другому. Язык является универсальным способом общения благодаря сложному устройству. Он является совокупностью взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов (системой). Он состоит из элементов, различных по значению, строению, функциям. Основные единицы языка –звуки, морфемы, слова и предложения. Единицы образуют иерархию.
Звуки делают язык воспринимаемым на слух. Звуки материальны, но не имеют значения. Из звуков образуются морфемы – минимальные значимые части слова. Морфема имеет и материальную форму, и значение. Из морфем строятся слова – номинативные единицы языка, которые имеют лексическое значение, материальную форму и используются для номинации (называния) предметов и явлений.
Предложение – основная коммуникативная единица языка.
Уровень, или ярус языка – совокупность однопорядковых единиц языка и присущих им категорий (универсальных признаков). Основные уровни:
-фонологический (уровень фонем);
-морфологический (уровень морфем) ;
-лексический (уровень слов);
-синтаксический (уровень предложений).
Язык представляет собой систему, имеет свою структуру.
1)парадигматические отношения – отношения линейные, горизонтальные. Возникают между единицами языка, последовательно расположенными в речевой цепи.
2) синтагматические отношения – типы отношений внутри структуры. Объединяют элементы языка в группы на основе сходства или противоположности признаков.
6. Основные разделы лингвистики. Различают общее и частное языкознание. Частное языкознание – наука об отдельном языке или группе родственных языков (например, арабистика, русистика). Общее языкознание - теория языка – наука о наиболее общих закономерностях,устройствах функциониров. и развития языков.Кроме теоретического, есть ещё прикладное языкознание, - использование лингвистических знаний в практической деятельности людей.
Основные разделы языкознания:
Фонетика -наука о звуках языка
Орфоэпия - правила произношения звука, звукосочетаний,
Акцентология - изучает ударение,
Фонология - звуки языка в функциональном аспекте;
Лексикология -изучение словарного состава языка
Семасиология – наука о значениях слов,
Ономастика – наука об именах собственных,
Этимология – наука о происхождении слов,
Лексикография – теория и практика составления словарей; Фразеология – изучение устойчивых словосочетаний;
Грамматика -грамматический строй языка.Включает 2 раздела:морфологию и синтаксис.
Морфология - изучает части речи и формы словоизменения,
Синтаксис - словосочетания и предложения - их модели и способы построения,
Дериватология – учение о словообразовании, изучение способов образования новых слов,
Стилистика – изучает функциональные разновидности языка; подбор и стилистическое использование языковых средств.