- •3)Современная психология, ее задачи и место в системе наук
- •4) Основные отрасли современной психологической науки
- •8) Основные закономерности развития психики человека в онтогенезе.
- •9) Современные направления психологии: бихевиоризм, психоанализ, гештальпсихология.
- •10) Современные направления психологии: гуманистическая и когнитивная психология.
- •11) Развитие отечественной психологической науки.
- •12) Мозг и психика. Психика как свойство нервной системы.
- •13)Сознательное и бессознательное в психике человека.
- •14) Факторы возникновения сознания. Общественно-историческая природа сознания.
- •15)Сознание: происхождение, структура и функции.
- •16) Общее понятие о личности в психологии, сущность различий понятий "индивид", "субъект", "личность" и "индивидуальность".
- •19) Психологическая структура личности.
- •20) Факторы и движущие силы психического развития личности.
- •22)Самооценка и ее роль для становления самосознания личности. Уровень притязаний..
- •23)Понятие о языке и речи. Виды речи.
- •25) Средства общения. Вербальная и невербальная коммуникация.
- •26)Уровни общения. Качества личности, необходимые для успешного общения.
- •Типы темперамента
- •28)Основные теории типологии темперамента (Гиппократ, э. Кречмер, и.П. Павлов).
- •29)Общее понятие о характере и его формирование. Возрастные особенности развития характера.
- •30)Понятие об акцентуациях характера. Типология акцентуированных личностей.
- •31)Акцентуация характеров у подростков (а. Е. Личко), способы взаимодействия с представителями различных видов.
- •32) Структура характера и его формирование.
- •38) Понятие о внимании. Виды внимания и их сравнительная характеристика.
- •Виды внимания и их сравнительные характеристики
- •39) Основные свойства (качества) внимания. Методики изучения внимания. Качества внимания
- •Начало формы
- •41)Классификация и основные виды ощущений.
- •42) Характеристика свойств ощущений.
- •43) Характеристика восприятия. Сходство и отличие между восприятием и ощущениями.
- •44) Виды восприятия, их характеристика.
- •45) Характеристика свойств восприятия.
- •47)Процессы памяти. Запоминание и условия его эффективности.
- •48) Виды памяти и их характеристика.
- •49)Индивидуальные особенности и типы памяти.
- •50)Зависимость памяти человека от направленности личности. Развитие памяти.
- •51)Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Логические формы мышления
- •52) Характеристика мыслительных операций.
- •53) Виды мышления. Взаимосвязь мышления и речи.
- •54) Проблема интеллекта в психологии. Возможности и способы измерения интеллекта.
- •55) Общая характеристика воображения, его физиологические механизмы.
- •56)Виды и функции воображения.
- •57) Общая характеристика и функции чувств и эмоций.
- •58)Формы переживания чувств.
- •59) Виды чувств и эмоций.
- •60) Общее понятие о воле. Волевой акт, его структура. Волевые качества личности и их формирование.
55) Общая характеристика воображения, его физиологические механизмы.
Образы, которыми оперирует человек, включают в себя не только воспринятые ранее предметы и явления. Содержанием образов может стать и то, что никогда не имело место в индивидуальном опыте человека (картины далекого прошлого или будущего, места, в которых он никогда не бывал и т.д.). Образы позволяют человеку выйти за пределы реального мира во времени и пространстве и являются основной характеристикой воображения. Благодаря воображению человек имеет возможность до начала работы представить готовый результат труда. Подобно мышлению воображение возникает в проблемной ситуации, однако в отличие от мышления, основным содержанием которого являются понятия, воображение протекает в конкретной форме, в виде ярких представлений. Основное отличие образов воображения от образов памяти заключается в том, что образы памяти — это сохранение прошлого опыта, а образы воображения преобразуют ранее воспринятое и сохраненное в памяти. Воображение — это психический познавательный процесс отражения реальности в новых, необычных, оригинальных связях и сочетаниях. Источником создания образов воображения служат сама окружающая действительность, а также знания и впечатления. Чем богаче опыт человека, тем больше возможностей для создания новых образов. Физиологическая основа воображения — механизм диссоциаций, заключающийся в актуализации нервных связей, их распаде, перегруппировке и создании на этой основе новых временных свя-зей. Именно таким способом возникают образы, не совпадающие с прежним опытом, но в то же время связанные с ним.
56)Виды и функции воображения.
Методы изучения воображения. Психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте, называется воображением. Среди множества его функций наиболее значимыми являются следующие:1) целеполагание и планирование. Будущий результат и возможности его достижения изначально создаются в воображении субъекта; 2) познавательная. Воображение осуществляет мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого, конструирует понятие о предмете еще до того, как сложится само это понятие;3) приспособительная. В психике ребенка возникает конфликт между избытком внешней информации и недостатком средств, необходимых для понимания и объяснения окружающего. В этих условиях детский мозг непременно должен противопоставить обрушивающемуся на него внешнему потоку информации средство, которое позволило бы перекомбинировать исходный материал и таким образом увеличить объем воспринимаемого, например, сказки и мифы;4) психотерапевтическая. Почему дети рассказывают «страшилки»? Это своеобразная защита от страхов, которые появляются у детей на определенном этапе развития.По степени активности и осознанности человеком создания им новых образов воображение может быть непроизвольным (пассивным) и произвольным (активным). При непроизвольном новые образы возникают под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей, влечений и установок. Такое воображение работает, как правило, тогда, когда человек спит, находится в дремотном состоянии, в грезах и т. д.Произвольное воображение представляет собой процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью в той или иной деятельности. По степени уникальности воображение подразделяют на воссоздающее (репродуктивное) и творческое. Воссоздающее воображение характеризуется тем, что в его процессе создаются субъективно новые образы, т. е. образы, новые для данного индивида, которые объективно уже существуют в определенных предметах культуры. Творческое воображение является самостоятельным созданием новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности.