Врожденное и приобретенное в поведении животных

Основные понятия: инстинкт, структура поведенческого акта, ключевой раздражитель, поисковое поведение, фиксированные комплексы действий, кинезы, таксисы, завершающий акт, безусловный и условный рефлексы, научение, облигатное и факультативное научение, импринтинг, игра, коммуникация, групповое поведение.

Вопросы для обсуждения

1. Представления о природе инстинкта в работах Ч. Дарвина, Л. Моргана, В.А. Вагнера, К. Лоренца, Н. Тинбергена, И.П. Павлова.

2. Структура поведенческого акта (К. Лоренц, У. Крэг).

3. Инстинктивное поведение и общение.

4. Общая характеристика процесса научения. Виды научения.

5. Современные представления о взаимосвязи врожденного и приобретенного в поведении животных.

Литература

Основная литература

1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М., 2003.

2. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. - М.,2004.

3. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. -М., 2001.

Дополнительная литература

1. Хайнд Р. Поведение животных. - М.,1975.

2. Шовен Р. От пчелы до гориллы. - М.,1965.

3. Шовен Р. Поведение животных. - М.,1972.

4. Шаллер Дж.Б. Год под знаком гориллы. - М.,1971.

Практические задания

1. Рассмотрите эволюцию представлений о природе инстинкта в истории зоопсихологии.

2. Назовите признаки, характеризующие инстинктивное поведение животных, опишите структуру поведенческого акта.

3. Подумайте, какое значение имеют ключевые раздражители в онтогенезе животных.

4. Охарактеризуйте инстинктивные компоненты группового поведения и коммуникации у животных.

5. Дайте содержательную характеристику импринтинга как особого вида научения и объясните его функцию.

6. Приведите примеры облигатного и факультативного научения у животных.

7. Опишите, какие виды научения можно было бы обнаружить при решении собакой следующей задачи: выйти из комнаты, дверь в которую закрыта, при помощи ручки-рычага*.

8. Опишите комплексы фиксированных действий (например, умывания) у золотистого хомячка, белой мыши и крысы. Сравните их между собой*.

9. Опишите игры серых ворон, живущих в городе*.

10. Опишите различные игры котят и щенков, проанализируйте их и выявите сходство и различие*.

11. Пронаблюдайте поведение животного (собаки, кошки) при обследовании незнакомого предмета или незнакомой ему территории. Опишите изменения в поведении животного; по каким признакам можно судить, что предмет или обстановка стали ему знакомыми?*

* - данные задания оцениваются премиальными баллами

Проверочные тестовые задания.

1. Способность животных без предварительного опыта улавливать закономерности, связывающие предметы окружающего мира называются:

а) инсайтом;

б) импринтингом;

в) образным мышлением;

г) инстинктом.

2. Формирование поведения в процессе индивидуального развития называется:

а) онтогенезом поведения;

б) филогенезом поведения;

в) морфогенезом;

г) антропогенезом.

3. К инстинктивным формам поведения относится:

а) элементарная рассудочная деятельность;

б) ориентировочное поведение;

в) научение;

г) пищевое поведение.

4. Сложный комплекс реакций, протекающих в целостном организме, внешним проявлением которых является изменение двигательной активности, называется:

а) фенотипом;

б) темпераментом;

в) поведением;

г) динамическим стереотипом.

5. Поисковая стадия любой формы поведения характеризуется:

а) ригидностью;

б) пластичностью;

в) константностью;

г) инертностью.

Занятие 4