Список литературы:

1. Бабенкова Е.А. Как помочь детям стать здоровыми: Метод.пособие / Е.А.Бабенкова. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 206[2] c.: ил. – (Библиотека учителя физкультуры).

2. Белякова Р.Н., Овчаров В.С. Физическое воспитание учащихся подготовительной медицинской группы: Пособие для преподавателей физического воспитания и медицинских работников (издание второе, переработанное и дополненное). Минск-1999.

3. Казжаспиров Ю.Г. Физкульт-ура! Ура! Ура! Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2002. – 202с.

4. Каджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры. 5-11 кл.: Метод.пособие. – М.: Дрофа, 2003. – 176 с. – (Библиотека учителя).

5. Комплексная программа Физического воспитания учащихся 1 – 11 классы. Авторы: Лях В.И. и Зданевич А.А. Москва. «Просвешение» - 2004.

6. Лисовский В.А., Евсеев С.П., Голофеевский В.Ю., Мироненко А.Н. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов: Учебн. пособие / Под редакцией проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2001. – 320 с.

7. Логвина Т.Ю. Физкультура, которая лечит: Пособие для педагогов и мед. работников дошк. Учреждений / Т.Ю. Логвина. – Мозырь: ООО ИД « Белый Ветер», 2003. – 172 с.: ил.

8. Нарскин Г.И. Физическая реабилитация и укрепление здоровья дошкольников: Пособие для педагогов дошк. Учреждений / Г.И. Нарскин, М.В. Коняхин, О.А. Ковалёва и др.; Под ред. Г.И. Нарскина. – Мн.: Полымя, 2002. – 176 с

9. Физическое воспитание детей и подростков, имеющих отклонения в состоянии здоровья (второе издание, переработанное и дополненное) Минск 1998.

10. «Настаунiцкая газета» от 14 августа 2004 года.

Организация физического воспитания для учащихся с отклонением в состоянии здоровья в сш№116 Фрунзенского района г. Минска.

Балуева Вера Александровна – учитель физической культуры, руководитель методического объединения учителей физической культуры сш№116 фрунзенского района г. Минска, соискательница второго года обучения аспирантуры БГУФК, кафедры ТиМФВ.

Структура распределения учащихся на медицинские группы

для занятий физической культурой в сш№116 за 2004-2005 учебный год

2004-2005 уч.год	Общее кол-во школьников		ОМГ		ПМГ		СМГ		ЛФК		Освобожд.
			Кол.	%	кол.	%	кол.	%	кол.	%	кол.	%
сентябрь	стар.шк нач.шк. всего	676 219 895	386 174 560	57,1 79,4 62,5	168 38 206	24,8 17,3 23,0	87 3 90	12,8 1,3 10,0	29 3 32	4,3 1,3 3,6	6 1 7	0,9 0,4 0,8
январь	стар.шк нач.шк. всего	672 216 888	376 138 514	55,9 63,9 57,9	173 61 234	25,7 28,2 26,3	105 7 112	15,6 3,2 12,6	15 8 23	2,2 3,7 2,6	3 2 5	0,4 0,9 0,5

Увеличение количества учащихся специальных медицинских групп за полгода на 24%, на первый взгляд, объясняется низким уровнем профессиональной подготовки учителя. На практике оказывается наоборот:

1. учащиеся не желают тратить свое свободное время на посещение кабинетов ЛФК при участковых поликлиниках после занятий в школе;

2. учащихся привлекает внешний вид и эстетическое оформление кабинета СМГ;

3. учащихся привлекает здоровый морально-психологический климат на уроке СМГ (некоторые учащиеся (кроме СМГ) спрашивают разрешение присутствовать на уроке в качестве наблюдателей);

4. учащихся удовлетворяет дифференцированный подход в обучении со стороны учителя на уроках.

Расписание уроков по физической культуре составлено таким образом что, одновременно на один урок приходит 2-3 класса, один из трёх классов уходит заниматься на улицу. Это помогает в комплектовании групп по СМГ, т.е. 8-12 человек на одном занятии (хотя возможны исключения).

По списку 9 = Физическое воспитание детей и подростков, имеющих отклонения в состоянии здоровья (второе издание, переработанное и дополненное) Минск 1998.