Основы специальной педагогики и психологии / 3 поддержка / Альманах ИКП / 6-каталог публикаций-2004
.docЖАНРОВЫЙ КАТАЛОГ
ПУБЛИКАЦИЙ СОТРУДНИКОВ ИНСТИТУТА ЗА 2004 г.
Монографии Корнилова И.Г. Личность и проблемы адаптации. Личностное своеобразие и особенности социально-психологической адаптации подростков с патологией зрения. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – 8 п.л. – 500 экз. Солнцева Л.И., Денискина В.З., Буткина Г.А. и др. Психология воспитания детей с нарушением зрения / Под ред. Л.И. Солнцевой и В.З. Денискиной. – М.: – «Налоговый вестник», 2004. – 10 п.л. – 1000 экз. Сборники научных трудов и статей Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – М., 2004. – N 8. http://www.ise.iip.net/almanah/8/index.htm. - 12,6 Мб Григорьева Л.П., Толстова В.А., Рожкова Л.А., Бернадская М.Э. и др. Дети со сложными нарушениями развития. Психофизиологические исследования / Под ред. Л.П. Григорьевой. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 21 п.л. – 3000 экз. (Серия – «Ранняя помощь»). Зарубежная литература по тифлологии: Проблемы слепоглухих людей. Реферативный сборник. Выпуск 21 / Сост.-переводчик И.В. Саломатина. – М.: Российская государственная библиотека для слепых. – 2003. – 1,5 п.л. – 1000 экз. Интегративные тенденции современного специального образования /Под ред. Н.Н. Малофеева, А.Н. Коноплевой, Л.С. Лазгиевой. – М.: Полиграф сервис, 2004. – 25 п.л. – 1000 экз. Проблемы этического и эстетического воспитания детей и молодежи с нарушением зрения / Под ред. Л.И.Плаксиной – М.: «Молодая гвардия», 2004. – 10,8 п.л. – 1000 экз. Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии. Сб. научн. статей /Под ред. Ю.А. Разенковой. – М.: Права человека, 2003. – 15 п.л. – 1000 экз. Рельефно-точечный шрифт Луи Брайля – основа грамотности слепых и инструмент познания окружающего мира: Материалы конференции / Под ред. Л.П. Абрамовой, Л.И. Плаксиной, С.Н. Ваньшина. – М., 2004. – 8 п.л. – 500 экз. Учебники Тупоногов Б.К. Основы коррекционной педагогики. – М.: «ИПТК «Логос» ВОС», 2004 – 21 п.л. – 1000 экз. Учебные и методические пособия и рекомендации Плаксина Л.И., Сековец С.Л. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных учреждениях компенсирующего вида. – М.: «Элти-Кутиц», 2004. – 6 п.л. – 3000 экз. Саломатина И.В. Переводчику-сопровождающему: Учебные материалы курса по подготовке добровольных переводчиков-сопровождающих для слепоглухих людей. – М., 2003. – 1,5 п.л. – 1000 экз. Тупоногов Б.К. Мелкая моторика: Учебное пособие для слепых и слабовидящих детей. – М.: «ИПТК «Логос» ВОС», 2004. – 2 п.л. – 1000 экз. Фишман М.Н. Функциональное состояние головного мозга детей с нарушением слуха и трудностями формирования речевого общения: Учебное пособие.- М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 4 п.л. – 3000 экз. Выявление детей с подозрением на снижение слуха. Младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст: Метод. пособие /Под. ред. Г.А. Таварткиладзе, Н.Д. Шматко.– 2-е изд., – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 4 п.л. – 3000 экз. Громова О.Е. Зайка в цирке /Погремушка. – М.: Карапуз, 2004. – 1,86 п.л. – 15000 экз. Громова О.Е. и др. Стихи о временах года и игры для детей 5-6 лет: Метод. пособие. – ТЦ Сфера, 2004. – 8 п.л. – 5000 экз. Громова О.Е. Логопедическое обследование детей 2-4 лет: Метод. пособие. – ТЦ Сфера, 2004. – 8 п.л. – 5000 экз. Громова О.Е. Про жесты /Погремушка. – М.: Карапуз, 2004. – 1 п.л. – 15000 экз. Громова О.Е. Стимульный материал к логопедическому обследованию детей 2-4 лет. – ТЦ Сфера, 2004. – 3 п.л. – 3500 экз. Денискина В.З. Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке в начальных классах школ для детей с нарушением зрения: Методические рекомендации. – Уфа, 2004. – 3 п.л. – 500 экз. Зикеев А.Г. Методика работы над сложными предложениями на уроках русского языка в начальных классах специальных (коррекционных) школ: Пособие для учителя-дефектолога. – М.: Владос, 2004. – 17 п.л. – 10000 экз. Корнилова И.Г. Игра и творчество в развитии общения старших дошкольников с нарушением зрения. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 10 п.л. – 3000 экз. Кукушкина О.И., Королевская Т.К., Зеленская Ю.Б. Информационные технологии в обучении произношению: Пособие для сурдопедагогов и логопедов, преподавателей и аспирантов кафедр специальной психологии и коррекционной педагогики Университетов и ВУЗов. – М.: Полиграф сервис. 2004 – 160 с. – 2000 экз. Кукушкина О.И. Текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей: Помощь в трудных случаях: Методическое пособие. – М.: Советский спорт. 2004. – 8,8 п.л.. – 1500 экз. Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Устное слово: Метод. пособие по развитию устной речи и обучению грамоте детей с нарушенным слухом. – М.: Советский спорт, 2004. – 6 п.л. – 2000 экз. Фильчикова Л.И., Бернадская М.Э., Парамей О.В. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и коррекция: Методическое пособие. – 2-е изд. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004. – 10,08 п.л. – 3000 экз. Чиркина Г.В., Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 14 п.л. – 5000 экз.. Образовательные и другие программы Матвеев В.Ф. Трудовое обучение: Программа для 5-11 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида. – М.: Просвещение, 2004. – 12 п.л. – 5000 экз. Саломатина И.В. Программа курса подготовки добровольных сопровождающих-переводчиков для слепоглухих людей (в соавт. с А.А. Комаровой). – М., 2003. – 1,5 п.л. – 1500 экз. Новичкова И.В., Корнилова И.Г. Психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии детей с нарушением зрения: Программа спецкурса. – М.: УРАО, 2004. – 1 п.л. – 200 экз. Теплюк С.Н. Вторая группа раннего возраста (от 12 мес. до 2 лет): Раздел программы воспитания и обучения детей в детском саду. – М.: Дошкольное воспитание, 2004.– 1,2 п.л. – 20000 экз. Теплюк С.Н. Первая группа раннего возраста (от 0 до 12 мес.): Раздел программы воспитания и обучения детей в детском саду. – М.: Дошкольное воспитание, 2004. – 1,2 п.л. – 20000 экз. Статьи Благосклонова Н.К., Костина Т.Ф., Фильчикова Л.И., Фишман М.Н. и др. Психофизиологические исследования развития детей со сложными нарушениями // Дефектология.– 2002. – N 4. – 0,5 п.л. – 7000 экз. Гончарова Е.Л. К вопросу о предмете специальной психологии. Приглашение к размышлению // Дефектология. – 2004. – N 1. – 0, 5 п.л. 8000 экз. Гончарова Е.Л. Ранние этапы приобщения к чтению проблемного ребенка. Опыт экспериментально-генетического изучения // Изучение нарушений письма и чтения: итоги и перспективы: Материалы I Международной конференции Российской ассоциации дислексии. М.: Изд-во Московского социально-гуманитарного института, 2004. – 0,5 п.л. – 1000 экз. Григорьева Л.П., Алиева З.С., Бернадская М.Э. и др. Психофизиологические исследования развития детей со сложными нарушениями // Дефектология. – 2004. – N 4. – 0,6 п.л. – 8000 экз. Громова О.Е. Новые подходы к раннему выявлению детей с задержкой речевого развития // «Логопед». – ТЦ Сфера, 2004, – 0,8 п.л. – 6000 экз. Громова О.Е., Чиркина Г.В. Изучение отклонений речевого развития на раннем этапе усвоения ребенком системы родного языка – СПб.: Изд-во «Акционер и Ко», 2004 – 0,75 п.л. – 600 экз. Денискина В.З., Машкова Т.Н. Коррекционная направленность физминуток в образовательном учреждении для лиц с нарушением зрения // Физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе. – 2004. – N 4. – 0,5 п.л. – 5000 экз. Закрепина А.В. Педагогическая помощь семье в воспитании ребенка дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью // Дефектология. – 2004. – N 2. – 0,5 п.л. – Тираж 8000 экз. Зикеев А.Г. Формирование и коррекция речевых навыков и умений в употреблении сложносочиненных предложений младшими школьниками с нарушениями в развитии // Дефектология. – 2004. – N 1. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Зыкова Т.С. Традиции в профессиональном обучении школьников с нарушением слуха //Дефектология. – 2004. – N 3. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Кинаш Е.А. Пути формирование у дошкольников с нарушением интеллекта базовых графических навыков // Дефектология. – 2004. – N 4. – 0,5 п.л. – Тираж 8000 экз. Корвякова Л.П. Новый тип образовательного учреждения для лиц с нарушением слуха // Дефектология. – 2004. – N 3. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Кордун З.М. Некоторые примеры современных ассистирующих технологий. // Дефектология. – 2004. – N 6. – 0,5 п.л. – Тираж 8000 экз. Малофеев Н.Н. Благодаря чему в России начала развиваться практика школьного обучения слепых детей? // Дефектология. – 2004. – N 5. – 1 п.л. – 8000 экз. Малофеев Н.Н. Стратегия модернизации отечественной системы специального образования /Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педагогики, специальной психологии: Матер. III съезда Российской психотерапевтической ассоциации и науч.-практич. конф. (Курск, 20-23 октября, 2003) – Курск: Изд-во КГУ. – 1 п.л. – 1000 экз. Малофеев Н.Н. Стратегия модернизации отечественной системы специального образования /Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педагогики, специальной психологии: Матер. III съезда Российской психотерапевтической ассоциации и науч.-практич. конф. (Курск, 20-23 октября, 2003) – Курск: Изд-во КГУ. – 1 п.л. – 1000 экз. Малофеев Н.Н. Устроители школ для глухонемых обретают второе дыхание // Дефектология. – 2004. – N 2. – 1 п.л. – 8000 экз. Малофеев Н.Н., Гончарова Е.Л. Специальная психология в системе подготовки и переподготовки практических психологов // Дефектология. – 2004. – N 1. – 1 п.л. – 8000 экз. Матвеев В.Ф. Трудовое обучение школьников с нарушениями слуха в современных условиях // Дефектология. – 2004. – N 4. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка третьего года жизни с нарушенным слухом // Дефектология. – 2004. – N 2. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка третьего года жизни с нарушенным слухом // Дефектология. – 2004. – N 4. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушением зрения средствами эстетического творчества / Проблемы этического и эстетического воспитания детей и молодежи с нарушением зрения. Сб. статей. – М.: «Молодая гвардия», 2004. – 0,75 п.л. – 1000 экз. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая реабилитация инвалидов средствами творческой деятельности – М.: «Молодая гвардия», 2004.– 1 п.л. – 1000 экз. Плаксина Л.И., Денискина В.З., Зарубина И.Н. Итоги международной научно-практической конференции «Профессиональное образование лиц с нарушением зрения» // Дефектология. – 2004.– N 3.– 0,5 п.л. Рожкова Л.А. Нейрофизиологические механизмы внимания при восприятии зрительной вербальной информации у детей с нарушениями речевого развития // Дефектология. – 2004. – N 5. – 0,8 п.л. – 8000 экз. Саломатина И.В. О книге Марины Левицкой «Заботясь о человеке со зрительными проблемами» // Дефектология. – 2004. – N 2. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Фильчикова Л.И., Бернадская М.Э., Парамей О.В. Абилитация младенцев с глубокими нарушениями зрения // Реабилитология: Сб. научн. трудов. – М.: Изд-во РГМН, 2004. – N 2. – 0,6 п.л. – 500 экз. Фишман М.Н. Мозговые механизмы внимания // Дефектология. – 2004. – N 2. – 0,5 п.л. – 8000 экз. Чиркина Г.В. Состояние теории и практики устранения нарушений письма и чтения у детей // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: Материалы 1 Международной конференции Российской ассоциации дислексии (14-16 сентября 2004 г. Москва). М.: Издательство Московского социально-гуманитарного института, 2004. – 0,5 п.л. – 1000 экз. Программные средства учебного назначения Кукушкина О.И., Королевская Т.К., Хайдарпашич М.Р. и др. Лента времени: Специализированная компьютерная программа. – М.: Полиграф сервис, альфа версия. 2004.– 2 МБт. – 100 экз. Информационные технологии в специальном образовании: Электронная хрестоматия. - М.: ИКП РАО, 2003. - 14 Мб.
____________________________________________________________
"Web Сайт Института Коррекционной педагогики РАО"
Регистрационный номер - 50200100253 от 06.07.2001
____________________________________________________________
Институт Коррекционной Педагогики
Россия, 119121, Москва, Погодинская ул., д.8 ,к.1
Тел. : (095) 245-04-52 Факс: (095) 230-20-62
e-mail: info@ise.iip.net
www.ise.iip.net