Основы специальной педагогики и психологии / 3 поддержка / Альманах ИКП / 7-каталог публикаций-2005

ЖАНРОВЫЙ КАТАЛОГ

ПУБЛИКАЦИЙ СОТРУДНИКОВ ИНСТИТУТА ЗА 2005 г.

Учебные пособия

Кукушкина О.И., Кордун З.М., Головков Н.Н.

Электронное учебное пособие «Основоположники отечественной научной школы дефектологии»,

альфа-версия, М.: «Полиграф сервис». 2005. - 35 МБ. – 25 п.л.

Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д.

Интегрированное обучение детей с отклонениями в развитии

Бета-версия научно-методического электронного пособия – 2,5 МБ. – 2005.

Николаева Т.В.

Методика комплексного психолого-педагогического обследования ребенка раннего возраста с нарушенным слухом

Альфа-версия научно-методического электронного пособия – 2005. - 2,5 МБ.

Методические пособия и рекомендации

Бабкина Н.В.

Занимательные задачи для детей 8-10 лет и их родителей.

– М.: Айрис-пресс, 2005. – 3 п.л. – 5000 экз.

Бабкина Н.В.

Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения.

– М.: Айрис-пресс, 2005. – 9 п.л. – 5000 экз.

Дробинская А.О.

Ребенок с ЗПР: понять, чтобы помочь. Школьная пресса, 2005г. - 6 п.л. - 5000 экз.

Дробинская А.О.

Скоро в школу: О чем следует подумать родителям.

Школьная пресса. -2005г. - 3 п.л. - 4000 экз.

Кирюнина В.О., Цатурян А.В.

Чмок-чмок

Погремушка. – М: Карапуз, 2005. – 0,4 п.л. – 8000 экз.

Королевская Т.К., Стаценко В.Я.

Развитие слухового восприятия глухих учащихся 3 кл.: Пособие для учителя / Королевская Т.К., Стаценко В.Я.

– М.: Издательство «Экзамен», 2005 – 10 п.л. - 3000 экз.

Королевская Т.К., Стаценко В.Я.

Развитие слухового восприятия глухих учащихся 3 кл.: Дидактические материалы: Учебное пособие / Королевская Т.К., Стаценко В.Я.

– М.: «Экзамен», 2005 – 8 п.л. - 3000 экз.

Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н.

Развитие слухового восприятия слабослышащих детей: Пособие для учителя 1 часть /Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н.

– М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2005 – 19,5 п.л. - 5000 экз.

Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н.

Развитие слухового восприятия слабослышащих детей: Пособие для учителя 2 часть /Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н.

– М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2005 – 134 отд. л. ил. В папке - 5000 экз.

Шевченко С.Г., Бабкина Н.В., Вильшанская А.Д.

Дети с ЗПР: коррекционные занятия в общеобразовательной школе. Книга 1.

– М.: Школьная пресса, 2005. – 5,6 п.л. – 5000 экз.

Шмидт В.В., Шмидт В.Р.

Диагностико-коррекционная работа с младшими школьниками. (Библиотека практического психолога).

- М.: ТЦ Сфера, 2005. – 7 п.л. - 5000 экз.

Образовательные и другие программы

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида. 2-е изд. (отв. редактор Т.С.Зыкова)

– М., Просвещение, 2005. – 35 п.л. – 2000 экз.

Шмидт В.Р.

Программа подготовки детей и подростков из закрытых учреждений к жизни в семье.

«Школьный психолог». – 2005. - N13 - 2,3 п.л. - 12500 экз.

Научные доклады, отчеты

Басилова Т.А.

Социально-бытовая ориентировка как основа содержания обучения в специальной школе / В сборнике «Культурно-исторический подход и исследования процессов социализации: Материалы пятых чтений памяти Л.С. Выготского»

РГГУ, Междунар. конф. (Москва, 15-17 ноября 2004г.); Сост., вступ. ст. В.Ф. Спиридонов; Науч. ред. В.Ф. Спиридонов, Ю.Е. Кравченко. – М.: РГГУ, 2005. – 0,3 п.л. – 500 экз.

Замалетдинова Ю.З.

Возрастная идентификация как условие социализации ребенка с проблемам в развитии / В сборнике «Культурно-исторический подход и исследования процессов социализации: Материалы пятых чтений памяти Л.С. Выготского»

РГГУ, Междунар. конф. (Москва, 15-17 нояб. 2004 г.); Сост., вступ. ст. В.Ф. Спиридонов; Науч. ред. В.Ф. Спиридонов, Ю.Е. Кравченко.

– М.: РГГУ, 2005. – 0,5 п.л. – 500 экз.

Руденко И.В.

Приемы работы психолога по ранней социализации слепых детей / В сборнике «Культурно-исторический подход и исследования процессов социализации: Материалы пятых чтений памяти Л.С.Выготского»

РГГУ, Междунар. конф. (Москва, 15-17 нояб. 2004г.); Сост., вступ. ст. В.Ф. Спиридонов; Науч. ред. В.Ф. Спиридонов, Ю.Е. Кравченко. – М.: РГГУ, 2005. – 0,2 п.л. – 500 экз.

Статьи в научных и научно-методических изданиях

Айвазян Е.Б., Одинокова Г.Ю., Павлова А.В.

«Любовь по правилам и без», или особые ли матери у особых детей?!

Дошкольное воспитание. - N 9, 2005. - 1 п.л. – 43500 экз.

Алиева З.С.

Нейрофизиологическое исследование слуховой системы дошкольников с органическим поражением ЦНС

«Дефектология». - 2005. - N 3. - 0,7 п.л. – 8000 экз.

Аршатская О.С.

Психологическая помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма

«Дефектология». – 2005. - N2. – 0,5 п.л. – 8000 экз.

Борисова О.Н.

Методика изучения особенностей развития ребенка с нарушенным слухом первого года жизни.// Коррекционно-развивающие технологии в образовании детей с нарушениями слуха

– М., 2005. – 1,5 п.л. - 150 экз.

Браткова М.В., Закрепина А.В.

Вариант индивидуальной программы воспитания и обучения ребенка дошкольного возраста с умственной недостаточностью (умственная отсталость)

«Дефектология». - 2005. - N6. – 1 п.л. – 8000 экз.

Браткова М.В.

Особенности предметной деятельности у детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС

«Дефектология». - 2005. - N7. – 0,5 п.л. – 8000 экз.

Гончарова Е.Л.

Ранние ступени приобщения к чтению (по материалам изучения и обучения слепоглухих детей) // Библиопсихология и библиотерапия / ред. Н.С. Лейтес, Н.Л. Карпова, О.Л. Кабачек.

– М.: Школьная библиотека, 2005. – 1,5 п.л. - 2000 экз.

Гончарова Е.Л.

Изучение чтения детей с отклонениями в развитии: история и перспективы // Материалы юбилейной конференции, посвященной 120-летию Московского психологического общества. Ежегодник Российского психологического общества: специальный выпуск. Т.2.

- М.: Эслан, 2005. – 0,5 п.л. - 1000 экз.

Григорьева Л.П., Блинникова И.В.

Создание развивающей среды для детей с глубокими сенсорно-перцептивными нарушениями

«Дефектология». - 2005. - N5. - 1 п.л. – 8000 экз.

Григорьева Л.П., Вишнева Е.А.

Сравнительное исследование особенностей опознания зрительных образов у дошкольников с разными формами патологии ЦНС

«Дефектология». – 2005. - 1 п.л. (в печати) – 8000 экз.

Замалетдинова Ю.З.

Опыт изучения представлений о своем прошлом и будущем глухих детей старшего дошкольного возраста

Дефектология. – 2005. - N 3. – 0,5 п.л. – 8000 экз.

Зыкова Т.С.

Расширение функций специальной школы на этапе модернизации образования

«Дефектология». – 2005. - N 5. – 1 .п.л. – 8000 экз.

Киселева В.А.

Выявление предпосылок нарушений письменной речи у дошкольников с ЗПР

«Дефектология». – 2005. - N6. - 0,5 п.л. – 8000 экз.

Корвякова Л.П.

Из опыта интегрированного обучения подростков с нарушениями слуха на этапе допрофессионального образования

«Дефектология». – 2005. - N5. – 1 п.л. – 8000 экз.

Корвякова Л.П.

О совершенствовании профессионального образования подростков с нарушениями слуха. Сб. «Профессиональное образование».

– М., 2005. – 1,5 п.л. - 1000 экз.

Королевская Т.К.

Проектирование цикла мультимедийных обучающих программ «Звучащий мир»

«Дефектология». - 2005. - N 3. – 1 п.л. - 8000 экз.

Кукушкина О.И.

Использование информационных технологий в области развития представлений о мире. (Сообщение 1)

«Дефектология». -2005. -N 5. – 1 п.л. - 8000 экз.

Кукушкина О.И.

Использование информационных технологий в области развития представлений о мире. (Сообщение 2)

«Дефектология». - 2005. -N 6. – 1 п.л. - 8000 экз.

Лазуренко С.Б.

Содержание коррекционно-педагогической помощи недоношенным детям первого полугодия жизни с перинатальным поражением ЦНС в системе комплексной медицинской реабилитации

«Дефектология». - 2005. - N6. – 0,5 п.л. – 8000 экз.

Миронова Э.В., Сатаева А.И., Фроленкова И.Д.

Развитие речевого слуха у говорящих детей после кохлеарной имплантации

«Дефектология». – 2005. – N1. – 1 п.л. - 8000 экз.

Николаева Т.В.

К проблеме комплексного психолого-педагогического изучения ребенка с нарушенным слухом раннего возраста

Коррекционно-развивающие технологии в образовании детей с нарушениями слуха – М., 2005. – 1,5 п.л. – 150 экз.

Николаева Т.В.

К вопросу о комплексном психолого-педагогическом обследовании детей с нарушенным слухом

Дошкольное воспитание. – 2005. - N 10. – 1 п.л. - 48250 экз.

Половинкина О.Б.

Педагогическая поддержка семьи в процессе комплексной реабилитации ребенка с органическим поражением нервной системы в условиях стационара

«Дефектология». - 2005. - N1. – 1 п.л. - 8000 экз.

Рожкова Л.А.

Влияние фактора недоношенности на функциональное состояние ЦНС детей младшего школьного возраста с проблемами психоречевого развития

«Дефектология». – 2005. - 1 п.л. (в печати) – 8000 экз.

Саломатина И.В.

Семья слепоглухого человека о своих проблемах

«Дефектология». – 2005. - N 1. – 0,55 п.л.- 8000 экз.

Саломатина И.В.

85 лет Российской государственной библиотеке для слепых

«Дефектология». – 2005. - N 3. – 0,2 п.л./вклад 1/3 – (Соавторстве с Плаксиной Л.И., Денискиной В.З.) – 8000 экз.

Саломатина И.В.

Международный форум слепоглухих правозащитников

«Дефектология». – 2005. - N 4. – 0,3 п.л. – 8000 экз.

Соловьева Т.А.

Образование учащихся с нарушением слуха в условиях массовой школы (из опыта работы).

«Дефектология». - 2005. - N5. – 1 п.л. – 8000 экз.

Стребелева Е.А., Закрепина А.В.

Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии

«Дефектология». - 2005. - N1. – 1 п.л. - 8000 экз.

Фильчикова Л.И.

Нейрофизиологическое исследование зрительной системы детей раннего возраста с перинатальным поражением ЦНС

«Дефектология». - 2005. - N2. - 1 п.л. – 8000 экз.

Фишман М.Н.

Электрофизиологический анализ функциональной организации мозга детей со сложной структурой дефекта»

«Дефектология». - 2005. - N3. – 1 п.л. – 8000 экз.

Шматко Н.Д., Маркович М..М.

Отношение педагогов и родителей к интегрированному обучению детей с нарушенным слухом

«Дефектология». - 2005. - N5. – 1 п.л. - 8000 экз.

Монографии

Григорьева Л.П., Толстова В.А., Рожкова Л.А., Бернадская М.Э., Алиева З.С., Фильчикова Л.И., Благосклонова Н.К., Костина Т.Ф.

Дети со сложными нарушениями развития. Психофизиологические исследования.

М.: Экзамен, 2005 - 15 п.л.

Учебники, учебно-методические комплекты

Зыкова Т.С., Зыкова М.А.

Ознакомление с окружающим миром. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида.

2-е изд. – М., Просвещение, 2005. – 14 п.л. – 3000 экз.

Зикеев А.Г.

Читай! Размышляй! Пиши! Пособие по развитию речи для 3-6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида. Часть 1. Слова И, А, НО, КОТОРЫЙ, ЧТО и КОГДА в простом и сложном предложении.

– М., Владос, 2005 – 4,5 п.л. - 10000 экз.

Зикеев А.Г.

Читай! Размышляй! Пиши! Пособие по развитию речи для 3-6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида. Часть 2. Слова И, А, НО, ЧТО и КОГДА, ПОТОМУ ЧТО, ЧТОБЫ и КОТОРЫЙ в сложном предложении.

– М., Владос, 2005 – 9 п.л. - 10000 экз.

Зикеев А.Г.

Читай! Размышляй! Пиши! Пособие по развитию речи для 3-6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида. Часть 3. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

– М., Владос, 2005 – 11 п.л. - 10000 экз.

____________________________________________________________

"Web Сайт Института Коррекционной педагогики РАО"

Регистрационный номер - 50200100253 от 06.07.2001

____________________________________________________________

Институт Коррекционной Педагогики

Россия, 119121, Москва, Погодинская ул., д.8 ,к.1

Тел. : (495) 245-04-52 Факс: (495) 230-20-62

e-mail: info@ise.iip.net

www. ise.edu.mhost.ru