ЛЕКЦИЯ 2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И РАЗДЕЛЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.
План лекции:
-
Предмет, задачи и методы патопсихологии.
-
Определение и структура нейропсихологии.
-
Психология аномального развития.
-
Психосоматические заболевания и их виды.
-
Предмет, задачи и методы патопсихологии.
-
Этот вопрос и последующие вопросы этой лекции будут входить в государственный экзамен, поэтому отнеситесь к ним внимательно.
Патопсихология – отрасль психологии, изучающая болезненные изменения психики, изучает закономерности изменения и распада психики, патопсихология сопоставляет их с закономерностями протекания нормальной психической деятельности.
Предмет патопсихологии – это разработка вопросов аномального психического развития, исследование дефектов отдельных психических функций, а также деструктивных психических состояний.
Задачи патопсихологии:
-
Диагностическая – решение вопросов дифференциального диагноза (выделение нормы и патологии), решение вопросов экспертизы (судебной, трудовой, воинской, педагогической) и вопроса о степени и форме аномалии.
-
Коррекционная – проведение психотерапевтической работы со взрослыми и коррекционно-развивающей работы в области детской патопсихологии.
Две вышеперечисленные задачи реализуются в практики психоконсультирования.
-
Исследовательская – получение новых научных фактов и теоретических обобщений, важных как для патопсихологии, так и для психологии в целом.
-
Профилактическая – проведение превентивных мероприятий, создающих щадящий климат в рабочем коллективе, семье и обществе, пропаганда и популяризация патопсихологических знаний и здорового образа жизни.
Патопсихология использует весь арсенал психологических методов.
Принципы построения патопсихологического эксперимента:
-
Моделирование обычной психической деятельности (вычленение отдельных действий, фиксация способов выполнения задания, ошибок, продолжительности и темпа действий).
-
Учет отношения больного к ситуации исследования (структура мотивации, потребности, эмоциональные и волевые особенности, критичность, самоконтроль).
-
Качественный анализ особенностей протекания психической деятельности (не только учет результатов, но и тщательное рассмотрение всего процесса последовательности операций, характер ошибок, их причины, возможности самостоятельно или с помощью экспериментатора замечать и исправлять ошибки).
-
Комплексность экспериментального исследования (использовать 8 – 10 разнообразных проб и заданий, индивидуально подбирать комплексы методик).
-
Варьирование условий эксперимента.
-
Точная, объективная регистрация фактов, тщательное протоколирование хода исследования.
В патопсихологическом экспериментальном исследовании используется ряд известных, ставших классическими, методик, направленных на изучение внимания, мышления, памяти, сенсомоторной и эмоционально-волевой сферы:
- корректурная проба;
- счет по Крепелину;
- кубики Коса;
- куб Линка;
- классифицирование предметов;
- исключение предметов;
- выделение существенных признаков предметов;
- простые и сложные аналогии;
- сравнение понятий;
- сравнение пословиц, метафор, фраз;
- установление последовательности событий;
- заучивание 10 слов;
- опосредованное запоминание;
- выбор ценностей;
- пиктограммы;
- исследования самооценки.
Эти методы мы с Вами рассматривать подробно не будем, так как с ними Вы познакомитесь в ходе изучения дисциплины «Психодиагностика».
Патопсихологическое исследование начинается с беседы, во время которой психолог составляет первое впечатление о пациенте, его внешнем виде, манере держаться, речи, образовательном и культурном уровне.
Это впечатление сопоставляется с жалобами пациента, с целью исследования, данными из истории болезни. Одновременно разрабатывается план экспериментального патопсихологического исследования, подбираются методы и тесты, проводится заключительная беседа с целью создания у пациента положительного отношения к исследованию.
На основании полученных данных составляется заключение, в котором описывают основные результаты своего исследования и обосновываются выводы о наличии психической патологии.
Изучение патопсихологических особенностей больных имеет два направления:
-
Изучение нарушений отдельных психических процессов и личности конкретного больного.
-
Изучение психологических особенностей больных одной и той же патологии с одинаковыми синдромами и симптомами заболевания.