Лист оценки за 3 четверть
учени___ 1 «___» класса школы № ____
________________________________________________
Самооценка:
+ |
Я знаю и умею |
? |
Знаю, не уверен |
- |
Пока не знаю, не умею |
Критерии |
Образец задания |
Самооценка |
Оценка учителя | ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Списывать печатный текст письменными буквами. Различать мягкие и твёрдые согласные звуки. |
Спиши предложение. На пруду плавали белые лебеди. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие. |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Делить слова на слоги. Ставить ударение в словах. |
Поставь ударение в словах. Подчеркни слова, в которых 3 слога Вершина, ежи, машина, снежинка, режим, моржи, лыжи.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Наблюдение за сильной и слабой позицией согласных звуков. |
Подчеркни согласные в слабой позиции. Флаг, дома, грибы, зуб.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Наблюдение за сильной и слабой позицией гласных звуков (нора - норы). |
Подчеркни гласные в слабой позиции. Гора, дом, трава, стол, волна.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Различать звонкие и глухие согласные звуки. |
Выпиши слова, которые начинаются со звонкого согласного звука. Балкон, сады, дрозды, плита, рога, кот, жара. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Составлять схему слова.
|
Составь схемы слов. юла жираф озеро |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Обучение грамоте Писать под диктовку слова и предложения с изученными буквами. Составлять схему предложения. |
Зимой. Пришла зима. Выпал пушистый снег. Хороши белые снежинки! У Миши санки. У Риты и Зины новые лыжи. Они идут в парк. Составь схему пятого предложения.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Сравнивать изученные числа с помощью знаков. Понимать и использовать термины « равенство» и «неравенство». |
Сравни числа:
Подчеркни неравенства синим цветом, равенства подчеркни красным цветом.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Располагать числа в порядке увеличения или в порядке уменьшения. Называть для числа предшествующее и последующее число. |
Расположите числа в порядке убывания 7 2 6 9 4 8 5
Под черкните число, следующее за числом 8. |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Знать понятие «натуральный ряд чисел». |
Подчеркни натуральный ряд чисел: 12334567… 123456789 123456789…
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Знать названия чисел при сложении. |
Запиши сумму 5 и 3. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Найдите её значение. |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Изображать прямые, лучи, отрезки. Уметь дать названия линиям. |
Начерти 1 прямую, 3 отрезка, 2 луча. Дай линиям имена.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Замкнутая и незамкнутая ломаная. Изображать ломаные с заданным числом вершин и звеньев. |
Начерти незамкнутую ломаную, состоящую из 5 звеньев. Отметь вершины зелёным карандашом.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Математика Знать состав чисел.
|
Вычисли: 7+3 = 3+2 = 5+4= 4+4 = 5+2 = 4+3 = |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Окружающий мир Знание символики России (флаг) |
Найди и раскрась флаг России.
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||
Окружающий мир Знание зимних месяцев и признаков зимы |
Подчеркните слова, которые можно отнести к зиме, зимним явлениям. Иней, дождь, декабрь, март, весна, снегопад, оттепель, февраль, листопад, январь, лыжи, мороз, снегирь
|
|
|
Оценка учителем:
Качество освоения программы |
Уровень достижений |
Отметка в системе «зачтено – не зачтено» |
90 - 100 % |
высокий |
зачтено |
66 – 89 % |
выше среднего |
зачтено |
50 – 65 % |
средний |
зачтено |
меньше 50 % |
ниже среднего |
не зачтено |