3.8.Фізхвилинка.

3.9. Оголошення теми уроку.

Отже, ми продовжуємо крокувати шкільними стежинами разом з оповіданнями В.О.Сухомлинського.

3.10. Ознайомлення з новим твором.

Сьогодні я пропоную вам знайомство ще з одним з оповіданням Сухомлинського "Красиві слова і красиве діло."

а) Словникова робота.

У тексті вам зустрінуться такі слова :

ду- -жий; Читання слів у таблиці:

зли- -ва; повільно-швидко;

него- -да; голосно-тихо,

пере- -сидіти;

незна- -йомий

А також порівняння:

мокрий, як хлющ;

ллє, як з відра.

б). Завдання для слухання:

- Хто головні герої в оповіданні?

в). Читання твору вчителем;

г). Виявлення первинного засвоєння змісту прочитаного.

- То хто с головними героями у тексті?

- Який з хлопчиків сподобався вам найбільше?

- Чи справді добре вчинив третій хлопчик?

- Добре.

д). До нас на урок завітали ось такі гості:

крапка знак оклику знак питання.

Їм також задали це питання. Всі вони відповіли теж одним словом, але по різному.

Крапка відповіла - Добре.

Знак Оклику - Добре!

А Знак Питання ,як завжди, здивовано запитав - Добре?

ж) Мовчазне читання.

Отже, прочитайте зараз мовчки текст, звертаючи увагу на . ! ? .в кінці речень.

з)Читання тексту:

1. половина тексту - читання естафетою;

2. половина тексту - читання в особах : 1 хлопчик, 2хлопчик, автор.

е). Вибіркове читання

Знайти в тексті :

Як поступив третій хлопчик?

- А як би ви допомогли хлопчикові?

- Який висновок зробив автор? (зачитати).

- То які слова з тексту можна використати як прислів’я

Гарні не красиві слова, гарні красиві діла.

Промовимо разом.

є). Висновок:

То якими хотів бачити своїх вихованців В. О. Сухомлинський?

3.11. Аудіювання.

А зараз перевіримо як уважно ви вмієте слухати текст.

Вид роботи, що ми виконаємо називається аудіювання.

а). Оголошення теми

Текст, який я читатиму, має назву "Соромно перед соловейком".

Словникова робота.

У тексті вам зустрінуться такі слова:

підобідають - їдять; недоїдки - залишки їжі

в) Читання тексту вчителем (ст. 106)

Прошу вибрати вірні відповіді на запитання

1. Куди надумали піти Оля й Ліда?

а) до лісу; б) до гаю.

2. Чиїм співом були зачаровані дівчатка?

а) співом синички; б) співом соловейка;

3. Що Оля зробила зі сміттям?

а)кинула у кущі; б) поклала в сумку.

4.Що відповіла Ліда подрузі, коли забрала сміття в торбинку:

а) соромно перед соловейком;

б) правильно, це ж у лісі, залишім сміття та ходімо далі.

в) Перевірка : 1)а; 2)6 ;3)а ; 4)а

Взаємоперевірка.

- Чи правильно вчинила Ліда? Чому?

- Адже чим були зачаровані дівчатка?

- Який висновок можна зробити? Вірно, природа, то єдине ціле.

- Чого вас навчив цей текст?

3.12. Творче завдання.

Отже сьогодні ми подорожували шкільними стежинами разом з оповіданнями В.О. Сухомлинського. Мені б також хотілося., щоб ви зростали чуйними, добрими, справедливими.

Так як в рідній школі ви вчитесь читати, писати, рахувати, писати, учіться любити один одного. Учіться любити, поважати все, що оточує вас. Бо серце, повне любов'ю ніколи не спричинить болю іншій людині. Тому така людина не зламає гілочки з дерева, не зірве квіточки в полі, не затопче ромашки.

Якщо ви бачите злих людей, то пам'ятайте, що їх дуже мало. Добрих людей завжди більше.

Вчіться любити один одного - це нелегка школа. Але яке це щастя , коли душа буде переповнена любов" і світиться ясним промінчиком сонця.

Нехай ці промінчики освічують нашу домівку - нашу школу. (В цей час вчитель звертається до центральної дошки, на якій великий сюжетний малюнок "Шкільними стежинами").

Вірш "Школо, наша школо!"

Школо, наша школо, приголуб нас, мила,

Пригорни усіх нас,

Як голуб, під крила.

Ти нас всіх навчаєш,

Як у світі жити,

Як зло оминати,

А добро чинити.

Бджілоньки на квіти,

Дітоньки до школи.

Там збирають мудрість,

Як мед в полі бджоли.

Наче вулик, наша школа,

Вся вона гуде як рій.

І здається, що довкола

Розквітають квіти мрій.

Вчитель: Наша школа насправді, як вулик, а діти, як бджілоньки, що збирають мед. Коли діти гудуть як рій, довкола ніби розквітають квіти мрій. Отож виконаємо такі завдання:

Висновок: Отож, якщо ми робимо добру справу, ми звеличуємо свою школу, місто, країну і всю землю прикрашаємо доброю справою. Ви гарно попрацювали.