Варіанти контрольної роботи до розділу

“Фонетика – Графіка“

Письмовий контроль рівня засвоєння теоретичного і практичного матеріалу: 5 завдань по 5 балів (25 балів).

Варіант 1.

1. Предмет і завдання фонетики. Зв’язок фонетики з іншими розділами мовознавства.

2. Українська орфографія та її принципи: фонетичний, морфологічний, історичний (традиційний), диференціюючи написання.

3. Чергування приголосних фонем: г-ж-з; к-ч-ц; х-ш-с.

4. Записати слова фонетичною транскрипцією, пояснити фонетичні явища: просьба, дьогтю, зсипати, розписка, донісши, дні.

5. Дібрати з художньої літератури текст (10-12) речень, записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 2.

1. Поняття про голосні звуки, їх класифікація.

2. Наголос. Характер українського наголошення. Наголос як засіб вираження лексичного і граматичного значення слів (приклади!)

3. Український алфавіт. Його писана і друкована форма. Співвідношення між буквами і звуками української мови.

4. Записати слова фонетичною транскрипцією, пояснити фонетичні явища: заквітчаний, називаєшся, розчистити, міцні, з чого, як де.

5. Дібрати з художньої літератури текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 3.

1. Приголосні звуки, їх класифікація.

2. Закономірності фонетичної та фонематичної транскрипції.

3. Правила переносу слів з рядка в рядок.

4. Записати слова фонетичною транскрипцією, пояснити фонетичні явища: вокзал, рік за роком, нігті, не мучся, молоддю, вищий.

5. Дібрати з художньої літератури текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 4.

1. Поняття про асиміляцію приголосних. Повна і часткова асиміляція, регресивна і прогресивна асиміляція: за голосом, за м’якістю, за місцем і способом творення (приклади).

2. Позначення на письмі м’якості приголосних; правила вживання м’якого знака.

3. Вживання великої букви.

4. Пояснити чергування голосних фонем у словах: ломити - ламати, запекти – запікати, лізти – лазити, беру – брати – вибирати.

5. Дібрати з художньої літератури текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 5.

1. Подовження приголосних, що виникло внаслідок прогресивної асиміляції.

2. Поняття про фонему. Основний вияв фонеми, її позиційні та комбінаторні варіанти.

3. Пояснити чергування голосних фонем у словах: текти – витікати, терти – тру – витирати, котити – катати, везти – возити, лізти – лазити, сон – сну.

4. Дібрати з художньої літератури текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

5. Короткий огляд розвитку письма.

Варіант 6.

1. Поняття про склад (відкриті, закриті, наголошені, ненаголошені). Закономірності складоподілу в українській мові.

2. Найдавніші чергування в системі голосних фонем.

3. Українська літературна мова як унормована і оброблена форма загальнонародної мови.

4. Записати слова фонетичною транскрипцією, пояснити фонетичні явища: футбол, нігті, з джерела, не поріжся, коритце, пісня.

5. Дібрати з художньої літератури текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 7.

1. Українська літературна мова і діалекти української мови.

2. Дисиміляція приголосних.

3. Основні правила української вимови голосних і приголосних.

4. Записати слова фонетичною транскрипцією, пояснити фонетичні явища: молотьба, наш брат, вогко, зжити, на дошці, на сонці.

5. З художньої літератури дібрати текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 8.

1. Поняття про стиль. Основні стильові різновиди української літературної мови.

2. Спрощення груп приголосних в українській мові.

3. Основний і побічний наголоси у багатоскладових складних словах. Логічний, емфатичний і фразовий наголоси.

4. Записати слова фонетичною транскрипцією, пояснити фонетичні явища: футбол, як би, кігті, землі, освітні, кожух, розписка.

5. З художньої літератури дібрати текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.

Варіант 9.

1. Комбінування явищ чергування приголосних, асиміляції і спрощення при утворенні прикметникових і іменникових форм (празький, козацький, убозтво, Туреччина).

2. Правопис найуживаніших префіксів і суфіксів.

3. Позиційні чергування в системі голосних фонем (приклади).

4. Поняття про орфоепію, графіку і орфографію (визначення).

5. З художньої літератури дібрати текст (10-12 речень), записати фонетичною транскрипцією.