- •Робоча навчальна програма з науки (дисципліни)
- •Укладачі:
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •Таблиця 1 Тематичний план вивчення дисципліни
- •3. Зміст дисципліни управління міжнародною конкурентоспроможністю
- •Тема 1. Конкуренція та міжнародна конкурентоспроможність
- •Тема 2. Конкурентоспроможність товару (послуги) як пріоритетний компонент в системі стратегічного менеджменту підприємств
- •Тема 3. Оптимізація факторів міжнародної конкурентоспроможності підприємства
- •Тема 4. Оцінка міжнародної конкурентоспроможності підприємства
- •Тема 5. Стратегії міжнародної конкурентоспроможності підприємств
- •Тема 6. Управління міжнародною конкурентоспроможністю підприємства
- •Тема 7. Галузеві та секторальні імперативи формування конкурентних переваг суб’єктів міжнародних економічних відносин
- •Тема 8. Регіональні та локальні виміри міжнародної конкурентоспроможності
- •Тема 9. Кластери у системі формування міжнародної конкурентоспроможності підприємств
- •Тема 10. Національні стратегії міжнародної конкурентоспроможності країн
- •Тема 11. Сучасні конкурентні політики та їх ефективність
- •Тема 12. Глобальна конкурентоспроможність
- •4. Плани лекцій
- •5.2. Плани та завдання до семінарських занять для студентів вечірньої форми навчання
- •6. Самостійна робота студентів
- •6.1. Картка самостійної роботи студентів Денна форма навчання
- •6.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни
- •Тема 7. Галузеві та секторальні імперативи формування конкурентних переваг суб’єктів міжнародних економічних відносин.
- •Тема 8. Регіональні та локальні виміри міжнародної конкурентоспроможності
- •Тема 9. Кластери у системі формування міжнародної конкурентоспроможності підприємств
- •Тема 10. Національні стратегії міжнародної конкурентоспроможності країн
- •Тема 11. Сучасні конкурентні політики та їх ефективність
- •Тема 12. Глобальна конкурентоспроможність
- •Індивідуальне аналітичне завдання (для студентів заочної форм навчання)
- •7. Індивідуально-консультативна робота
- •8. Методики активізації процесу навчання
- •9.1. Питання, що виносяться на іспит з дисципліни «Управління міжнародною конкурентоспроможністю»
- •Теоретичний блок
- •Критерії оцінювання індивідуального аналітичного завдання
- •Оцінка рівня виконання індивідуальних практичних завдань
- •Рекомендована література Основні джерела Нормативно – правові акти.
- •Навчальні посібники та підручники
- •Додаткова
Критерії оцінювання індивідуального аналітичного завдання
|
Оцінка «10 балів» |
відповідає виявленню всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу, засвоєння основної і додаткової літератури, основних статистичних показників; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу; уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ, а також робить власні висновки та пропозиції з використанням елементів економіко-математичного моделювання. |
|
Оцінка «8 балів» |
відповідає виявленню всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу, засвоєння основної літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; однак недостатньо використано знання літературних джерел вміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій та явищ; |
|
Оцінка «6 балів |
відповідає виявленню знань основного програмного матеріалу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки; |
|
Оцінка «0 балів» |
відповідає виявленню значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки. |
Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є:
Виконання модульних (контрольних) завдань (вирішення тестів за тематикою курсу) (максимальна оцінка 5 балів), причому на перших двох семінарських заняттях проводити обговорення та розв’язання типових тестів та задач з курсу, на 3-му семінарському занятті виконуюся контрольні завдання (модуль) та підводяться підсумки.
Контроль за виконанням індивідуального завдання з аналізу конкретної виробничої ситуації з формуванням аналітичної записки (10 балів).
Виконання вибіркових завдань для самостійного опрацювання (аналітичний огляд наукових публікацій і діагностика стану розвитку теоретико-методологічних засад проблем (узгоджується з викладачем); переклад з іноземних джерел матеріалів з питань управління конкурентоспроможністю суб’єктів МЕВ (максимальна оцінка 5 балів).
Оцінювання рівня набутих практичних навичок студентами заочної форми навчання здійснюється за результатами виконання індивідуального самостійного завдання з аналізу конкретної виробничої ситуації з формуванням аналітичної записки, що виконуються студентами на основі матеріалів підприємства, де вони працюють. Такі завдання включаються до навчально-методичних посібників для самостійного вивчення дисципліни, розміщуютьсь на сайті університету або видаються безпосередньо студентам.
Діапазон оцінки практичних навичок складає 0-10 балів за такими критеріями (табл. 5):
Таблиця 5