Плани та завдання до практичних занять

Враховуючи особливості проведення практичних занять з використанням аналізу кейсів, на кожне практичне заняття рекомендується виділяти 4-6 академічних годин.

Заняття 1. Тема: „Загальні основи управління змінами”.

Мета заняття: набуття навичок визначення потреби в проведенні змін на підприємстві, визначення етапів проведення змін та адекватних способів подолання опору змінам.

Питання, що виносяться на розгляд:

1. Розвиток підприємства та управління змінами.

2. Етапи перетворення організації.

3. Підходи до управління опором змінами.

Теми дискусій:

1. Вибір управлінських підходів до зменшення опору змінам.

2. Можливість подолання опору змінам.

Організація заняття(види робіт, що підлягають оцінюванню):

1. Аналіз кейсу(„Оболонь”, „Київстар”, „СК „Брокбізнес”, „Benetton”, „Doosan”).

2.Участь у дискусії.

3. Вхідний письмовий контроль по теоретичним питанням.

У результаті студенти мають уміти:

• визначати потребу, сутність і зміст стратегічних змін на підприємстві;

• обґрунтовувати основні підходи до зменшення опору змінам з боку працівників підприємства.

Теми рефератів, есе, аналітичних робіт та анотованих звітів

1. Підходи до етапізації процесу змін на підприємстві.

2. Види опору при впровадженні стратегічних змін та шляхи його подолання.

3. Концепція біоінжинірингу в управлінні стратегічними змінами на підприємстві.

4. Технологія стратегічних змін в діяльності українських компаній.

5. Ефективність механізму стратегічних змін на підприємстві.

6. Особливості впливу різнорівневих стратегічних змін на підприємство.

7. Характеристика інструментів стратегічних змін.

Рекомендована література для поглибленого вивчення теми

1. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. - СП-б.: Питер, 1999.- 416с.

2. Гуияр Ф., Келли Д. Преобразование организации: Пер с англ. - М.: Дело, 2000. - 376 с.

2. Управление изменениями. Шермет М.А. – Дело АНХ, 2010, 128 с.

3.Камерон Э.Управление изменениями: модели, инструменты, и технологии орг. изменений : Пер. с англ. Э. Камерон, М. Грин. - М.: Добрая кн.. - 2006. - 358 с.

4. Хайниш С.В. Управление изменениями и механизмами активного развития на предприятии С.В. Хайниш, Н.Ю. Токарева. - М.: ЛЕНАНД. - 2006. - 218 с.

5. Управление изменениями: пер. с англ.. - 2-е изд.. - М.: Альпина Бизнес Букс. - 2009. - 226 с.. -(Классика Harvard Business Reniew).

6. Кіндрацька Г.І. Стратегічний менеджмент: навч. посібник/ Г.І. Кіндрацька. - 2- ге вид., перероб. і доповн. - Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2010.

Заняття 2-3. Тема: „Визначення рівня та послідовності стратегічних змін. Впровадження змін на різних етапах життєвого циклу організації”.

Мета заняття: набуття навичок визначення основних етапів реалізації стратегії та змісту управлінських і економічних робіт на кожному етапі залежно від етапу життєвого циклу організації.

Питання, що виносяться на розгляд:

1.Визначення рівня стратегічних змін, необхідних для реалізації стратегії.

2.Вибір підходу до реалізації стратегії.

3.Визначення політик щодо реалізації стратегії.

4.Розробка програм по кожній стратегії.

5.Деталізація програм шляхом розробки процедур.

6.Визначення ключових показників для стратегічного контролю.

7.Шляхи досягнення конкурентної переваги в залежності від стадії життєвого циклу галузі.

Теми дискусії:

1. Обґрунтування вибору ключових показників для стратегічного контролю з урахуванням інтересів усіх стейкхолдерів.

2. Чинники, які призводять до занепаду підприємств.

Організація заняття(види робіт, що підлягають оцінюванню):

1. Аналіз кейсу(„Оболонь”, «Брокбізнес», „Doosan”, „Nokia”).

2.Участь у дискусії.

3. Обговорення статті „Оцінювання і прогнозування конкурентних позицій підприємств”.

У результаті студенти мають уміти:

• обґрунтовувати вибір підходу до реалізації стратегії;

• визначати основні етапи реалізації стратегії;

• визначати взаємоузгоджені політики, програми та процедури по кожній стратегії;

• діагностувати взаємозв’язок між етапами життєвого циклу, стратегіями і організаційною структурою управління підприємством;

• обґрунтовувати успішні стратегії відповідно до етапу життєвого циклу підприємства.

Теми рефератів, есе, аналітичних робіт та анотованих звітів

1. Методи декомпонування стратегії підприємства.

2. Характеристика впливу різнорівневих стратегічних змін на підприємство.

3. Теорії життєвого циклу підприємства: суть та застосування в стратегічному управлінні.

4. Зміна типів управління відповідно до еволюції підприємства.

5. Шляхи досягнення конкурентної переваги залежно від стадії життєвого циклу галузі.

6. Політики, програми і процедури: суть і значення при впровадженні стратегічних змін.

7. Переваги та недоліки різних підходів для впровадження стратегічних змін.

Рекомендована література для поглибленого вивчення теми

1. Ансофф и. Новая корпоративная стратегия. - сп-б.: Питер, 1999.- 416с.

2. Томпсон-мл., Артур, А., Стрикленд III, А., Дж. Стратегический менеджмент: коцепции и ситуации для анализа, 12- е издание: Пер. с англ. – М: „Издательский дом „Вильямс”, 2002 – 928 с.

3. Гуияр ф., Келли д. Преобразование организации: Пер с англ. - м.: Дело, 2000. - 376 с.

4. Сенге Питер и др. Танец перемен: новые проблемы самообучающихся организаций. – Пер. с англ. - М.: ЗАО "Олимп-Бизнес", 2003. – 408 с.

5. Нельсон Р., Уинтер С. Эволюционная теория организационных изменений: Пер. с англ. М.Я. Каждана / Науч.ред. пер. В.Л. Макаров  - М.: Дело, 2002. - 535 с.

Заняття 4. Ресурсно-компетенційна база стратегічних змін. Когнітивність як передумова стратегічного розвитку підприємства.

Мета заняття: набуття навичок діагностування ключових ресурсів і компетенцій підприємства; набуття навичок аналізу і побудови системи постійного навчання на підприємстві.

Питання, що виносяться на розгляд:

1.Ресурсоорієнтований підхід до розробки та впровадження стратегії.

2.Підходи щодо діагностування ключових ресурсів і компетенцій підприємства з метою успішної реалізації стратегії

3.Реінжиніринг та загальна система управління якістю як засоби більш ефективного впровадження стратегічних змін.

4. Характеристика організації, що навчається.

5. Шляхи досягнення загальних цілей.

6. Типові помилки організацій, що навчаються.

7. Зміна свідомості і процеси навчання.

8. Роль вищого керівництва як каталізатора навчання.

Теми дискусії:

1. Проблеми діагностування ключових ресурсів і компетенцій підприємства.

2. Побудова системи постійного навчання на підприємстві.

Організація заняття(види робіт, що підлягають оцінюванню):

1. Аналіз кейсу( „Оболонь”).

2.Участь у дискусії.

3. Вхідний письмовий контроль по теоретичним питанням.

У результаті студенти мають уміти:

• визначати і оцінювати ключові ресурси і компетенції підприємства;

• обґрунтовувати управлінські підходи до ефективного впровадження стратегічних змін на підприємстві;

• діагностувати здатність колективу підприємства і окремих працівників до самонавчання;

• обґрунтовувати підходи до побудови процесу постійного навчання на підприємстві.

Заняття 5. Модульний контроль номер один.

Заняття 6. Організаційні аспекти проведення змін на підприємстві. Функціональні стратегії при реалізації стратегічних змін.

Мета заняття: набуття навичок аналізу і організації робіт функціональних підрозділів підприємства щодо реалізації стратегічних змін.

Питання, що виносяться на розгляд:

1. Організаційно-планові заходи щодо реалізації стратегії.

2. Функції підрозділів при впровадженні стратегічних змін.

3.Стратегічне управління персоналом як передумова успішної реалізації змін.

4.Стратегічне фінансове управління.

Тема дискусії:

Стратегія управління персоналом як основа успішної реалізації стратегії.

Організація заняття(види робіт, що підлягають оцінюванню):

1. Аналіз кейсу(СКЕК).

2.Участь у дискусії.

У результаті студенти мають уміти:

• визначати функції підрозділів підприємства та організацію взаємодії між ними при впровадженні стратегічних змін.

1. розробляти типову структуру і зміст функціональної стратегії;

2. обґрунтовувати побудови ієрархії і взаємозв’язку функціональних та конкурентних стратегій підприємства.

Заняття 7. Тема: „Організаційні аспекти проведення змін на підприємстві. Учасники процесу впровадження стратегічних змін”.

Мета заняття: набуття навичок аналізу та виявлення основних учасників процесу впровадження змін, формулювання вимог до управлінців, які ініціюють та очолюють реалізацію змін, визначення ознак організації, яка самонавчається.

Питання, що виносяться на розгляд:

1. Визначення агентів стратегічних змін.

2. Проблеми підбору і управління персоналом при впровадженні стратегії.

3. Функції вищого керівництва та акціонерів підприємства при розробці і впровадженні стратегії.

4. Характеристика організації, що навчається.

5. Типові помилки організацій, що навчаються.

6. Роль вищого керівництва як каталізатора навчання.

Теми дискусії:

1. Стратегія управління персоналом як основа успішної реалізації стратегії.

2. Участь власників в управлінні підприємством: „весільні генерали” чи каталізатори змін?

3. Побудова системи постійного навчання на підприємстві.

Організація заняття(види робіт, що підлягають оцінюванню):

1. Аналіз кейсу(„Nokia”, „Adobe Systems”, „Doosan”, „Benetton”).