
- •Методичні рекомендації та завдання для підготовки до міждисциплінарного тренінгу
- •Затверджено
- •1. Завдання міждисциплінарного тренінгу
- •1. Мета, задачі та структура тренінгу
- •1.2. Методична схема міждисциплінарного тренінгу
- •1.3. Контроль і оцінювання роботи студентів на тренінгу
- •2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
- •Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Бланки для самодіагностики (самоаналіз)
- •Бланк самодіагностики 1. Емоційний інтелект
- •Підсумкова таблиця "Емоційний інтелект"
- •Інтерпретація результатів бланку самодіагностики 1
- •Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
- •Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Оцінка бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Фундаментальні орієнтації в міжособистісних стосунків (firo-b)
- •Ключ до тесту «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Бланк самодіагностики 3 «Самовпевненість»
- •Оцінка бланку самодіагностики 3
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 3
- •Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •Оцінка бланку самодіагностики 4
- •Інтерпретація бланк самодіагностики 4
- •Бланк інтерпретації опитувального бланку «Велика п'ятірка»
- •Бланк самодіагностики 5. «Стиль мислення».
- •Ключ до тесту «Визначте свій стиль мислення»
- •Підведення підсумків: ваш профіль самоусвідомлення
- •Завдання 1
- •Завдання 2. Самоменеджмент: визначення цінностей, постановка цілей і планування.
- •Оцінка й інтерпретація
- •Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча.
- •Формулювання цінностей
- •Вправа 2. Створення декларації особистої місії
- •Завдання
- •Завдання 3. Самоаналіз: визначення особистісних характеристик, поведінкових переваг, здібностей і спрямованості
- •1. Тест на визначення рівня суб'єктивного - контролю (рск)
- •Ключі для обробки результатів тесту рск:
- •2. Орієнтовна анкета (за в. Смейклу й м. Кучері)
- •3. Анкета: «Моє ставлення до неоднорідності в організації»
- •Оцінка й інтерпретація
- •4. Анкета с. Бандера: «Терпимість щодо невизначеності»
- •Ключ до анкети Бандера
- •5. Бланк самодіагностики: «Моя креативність»
- •Оцінка й інтерпретація
- •6. Бланк самодіагностики: «Чи вмію я переконувати?»
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •7. Бланк самодіагностики: «Як я проводжу переговори».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •8. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль управління конфліктом».
- •Мої дії при виникненні розбіжностей
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •9. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль лідерства».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Завдання:
- •3. Тренінгові завдання щодо аналізу та узагальнення інформації на підприємствах-базах практики з метою підготовки змістовної частини ділової гри «Власний бізнес»
- •Аналіз впливу факторів зовнішнього середовища на підприємство та можливих дій підприємства щодо їх нейтралізації
- •Оцінка впливу факторів безпосереднього оточення на підприємство
- •Результати swot - аналізу
- •Аналіз ризиків та дій щодо управління ними на підприємстві
- •Розпис основних витрат підприємства за кредитом
- •Розподіл грошових потоків за роками з лізингового забезпечення підприємства обладнанням
- •Структура фонду оплати праці (грн.)
- •Розподіл робітників за тарифними розрядами
- •Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
- •Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
- •4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення ділової гри «Власний бізнес»
- •Література Основна література
- •Додаткова література до окремих модулів:
Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
Для визначення вашої власної орієнтації в міжособистісних стосунках скористайтеся наведеною нижче анкетою.
Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
Яка відповідь для кожного з наведених нижче тверджень вам ближче за все. Запишіть номер відповіді ліворуч. Ключ до анкети дається далі.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
звичайно |
часто |
іноді |
рідко |
дуже рідко |
ніколи |
______1. Я намагаюся бути серед людей.
______2. Я надаю можливість іншим вирішувати, що робити.
______3. Я приєднуюся до соціальних груп.
______4. Я намагаюся мати близькі стосунки з людьми.
______5. Я волію приєднатися до соціальних організацій, коли в мене є така можливість.
______6. Я дозволяю іншим людям сильно впливати на мої дії.
______7. Я намагаюся брати участь у неформальних соціальних діях.
______8. Я намагаюся мати близькі, особисті стосунки з людьми.
______9. Я намагаюся включати інших людей у мої плани.
______10. Я дозволяю іншим людям контролювати мої дії.
______11. Я намагаюся оточувати себе людьми.
______12. Я намагаюся стати ближче з людьми й встановити з ними особисті стосунки.
______13. Коли люди роблять що-небудь спільно, я намагаюся до них приєднатися.
______14. Люди з легкістю ведуть мене за собою.
______15. Я намагаюся не залишатися один.
______16. Я намагаюся брати участь у груповій діяльності.
Для кожного твердження з наступної групи оберіть відповідь:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
стосується більшості людей |
стосується багатьох людей |
стосується окремих людей |
стосується деяких людей |
стосується одиниць |
не стосується нікого |
______17. Я намагаюся бути дружнім з людьми.
______18. Я надаю можливість іншим вирішувати, що робити.
______19. Я ставлюся до людей холодно й дистанційно.
______20. Я дозволяю іншим людям брати відповідальність на себе.
______21. Я намагаюся мати близькі стосунки з людьми.
______22. Я дозволяю людям сильно впливати на мої дії.
______23. Я намагаюся стати ближче до людей і встановлювати з ними особисті стосунки.
______24. Я дозволяю іншим людям контролювати мої дії.
______25. Я холодний з людьми й намагаюся тримати дистанцію.
______26. Люди легко ведуть мене за собою.
______27. Я намагаюся встановлювати близькі, особисті стосунки з людьми.
______28. Мені подобається, коли люди запрошують мене співпрацювати.
______29. Мені подобається, коли люди прагнуть встановити із мною близькі стосунки.
______30. Я намагаюся сильно впливати на дії інших людей.
______31. Мені подобається, коли люди запрошують мене приєднатися до них.
______32. Мені подобається, коли люди не дистанціюються від мене.
______33. Коли працюю з людьми, я намагаюся взяти на себе відповідальність за справу.
______34. Мені подобається, коли люди запрошують мене брати участь у своїй діяльності.
_____35. Мені подобається, коли люди спілкуються із мною холодно й дистанційно.
_____36. Я намагаюся примусити людей усе робити так, як хочу я.
_____37. Мені подобається, коли люди просять мене взяти участь у їхніх дискусіях.
_____38. Мені подобається, коли люди ставляться до мене дружньо.
_____39. Мені подобається, коли люди запрошують мене взяти участь у їхній діяльності.
_____40. Мені подобається, коли люди дистанціюються від мене.
Для кожного твердження з наступної групи виберіть відповідь:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
звичайно |
часто |
іноді |
рідко |
дуже рідко |
ніколи |
______41. Я намагаюся домінувати в компанії.
______42. Мені подобається, коли люди запрошують мене взяти участь у їхній діяльності.
______43. Мені подобається, коли люди ставляться до мене як до близької людини.
______44. Я намагаюся примусити інших людей робити те, що я хочу.
______45. Мені подобається, коли люди запрошують мене приєднатися до їхньої діяльності.
______46. Мені подобається, коли люди спілкуються із мною холодно й дистанційно.
______47. Я намагаюся сильно впливати на дії інших людей.
______48. Мені подобається, коли люди запрошують мене брати участь у своїй діяльності.
______49. Мені подобається, коли люди ставляться до мене як до близької людини.
______50. Я намагаюся взяти відповідальність на себе, коли працюю з людьми.
______51. Мені подобається, коли люди запрошують мене брати участь у їхній діяльності.
______52. Мені подобається, коли люди тримаються від мене на відстані.
______53. Я намагаюся примусити людей діяти так, як хочу я.
______54. Я беру відповідальність на себе, коли перебуваю в групі.