- •Методичні рекомендації та завдання для підготовки до міждисциплінарного тренінгу
- •Затверджено
- •1. Завдання міждисциплінарного тренінгу
- •1. Мета, задачі та структура тренінгу
- •1.2. Методична схема міждисциплінарного тренінгу
- •1.3. Контроль і оцінювання роботи студентів на тренінгу
- •2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
- •Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Бланки для самодіагностики (самоаналіз)
- •Бланк самодіагностики 1. Емоційний інтелект
- •Підсумкова таблиця "Емоційний інтелект"
- •Інтерпретація результатів бланку самодіагностики 1
- •Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
- •Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Оцінка бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Фундаментальні орієнтації в міжособистісних стосунків (firo-b)
- •Ключ до тесту «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Бланк самодіагностики 3 «Самовпевненість»
- •Оцінка бланку самодіагностики 3
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 3
- •Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •Оцінка бланку самодіагностики 4
- •Інтерпретація бланк самодіагностики 4
- •Бланк інтерпретації опитувального бланку «Велика п'ятірка»
- •Бланк самодіагностики 5. «Стиль мислення».
- •Ключ до тесту «Визначте свій стиль мислення»
- •Підведення підсумків: ваш профіль самоусвідомлення
- •Завдання 1
- •Завдання 2. Самоменеджмент: визначення цінностей, постановка цілей і планування.
- •Оцінка й інтерпретація
- •Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча.
- •Формулювання цінностей
- •Вправа 2. Створення декларації особистої місії
- •Завдання
- •Завдання 3. Самоаналіз: визначення особистісних характеристик, поведінкових переваг, здібностей і спрямованості
- •1. Тест на визначення рівня суб'єктивного - контролю (рск)
- •Ключі для обробки результатів тесту рск:
- •2. Орієнтовна анкета (за в. Смейклу й м. Кучері)
- •3. Анкета: «Моє ставлення до неоднорідності в організації»
- •Оцінка й інтерпретація
- •4. Анкета с. Бандера: «Терпимість щодо невизначеності»
- •Ключ до анкети Бандера
- •5. Бланк самодіагностики: «Моя креативність»
- •Оцінка й інтерпретація
- •6. Бланк самодіагностики: «Чи вмію я переконувати?»
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •7. Бланк самодіагностики: «Як я проводжу переговори».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •8. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль управління конфліктом».
- •Мої дії при виникненні розбіжностей
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •9. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль лідерства».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Завдання:
- •3. Тренінгові завдання щодо аналізу та узагальнення інформації на підприємствах-базах практики з метою підготовки змістовної частини ділової гри «Власний бізнес»
- •Аналіз впливу факторів зовнішнього середовища на підприємство та можливих дій підприємства щодо їх нейтралізації
- •Оцінка впливу факторів безпосереднього оточення на підприємство
- •Результати swot - аналізу
- •Аналіз ризиків та дій щодо управління ними на підприємстві
- •Розпис основних витрат підприємства за кредитом
- •Розподіл грошових потоків за роками з лізингового забезпечення підприємства обладнанням
- •Структура фонду оплати праці (грн.)
- •Розподіл робітників за тарифними розрядами
- •Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
- •Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
- •4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення ділової гри «Власний бізнес»
- •Література Основна література
- •Додаткова література до окремих модулів:
Структура фонду оплати праці (грн.)
Структура |
2006 |
2007 |
2008 | ||
план |
факт |
план |
факт |
план | |
Загальний фонд заробітної плати |
|
|
|
|
|
У т.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У т.ч. |
|
|
|
|
|
доплати, надбавки, премії |
|
|
|
|
|
Таблиця 2
Розподіл робітників за тарифними розрядами
Розряди |
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
Робітники-відрядники |
|
|
|
|
|
|
|
|
Робітники-почасовики |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 3
Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
Структура персоналу6 |
Чисельність, осіб |
Фонд оплати праці |
У тому числі: |
Компенсаційні виплати |
Середньомісячна зарплата | |
Фонд основної зарплати |
Фонд додаткової зарплати | |||||
Усього |
|
|
|
|
|
|
Промислово-виробничий персонал |
|
|
|
|
|
|
У т.ч. |
|
|
|
|
|
|
Робітники |
|
|
|
|
|
|
Професіонали, фахівці |
|
|
|
|
|
|
Керівники |
|
|
|
|
|
|
Технічні службовці |
|
|
|
|
|
|
Непромисловий персонал |
|
|
|
|
|
|
Таблиця 4
Рекомендовані годинні тарифні ставки (грн.)
Розряди |
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
Робітники-відрядники |
|
|
|
|
|
|
|
|
Робітники-почасовики |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 5
Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
Найменування посад |
Коефіцієнти до мінімального розміру заробітної плати на підприємстві |
|
|
|
|
4 етап. Опрацювання у командах отриманих результатів для розробки бізнес-плану.
5 етап. Передача оформленого завдання для контролю викладачу.
Тренінгове завдання №8. Планування часу.
Для виконання завдання необхідно:
1. Завести та на протязі підготовки до тренінгу заповнювати журнал планування та використання часу за формою, наведеною у таблиці 1. Порядок оформлення журналу є наступним:
- у гр.2 журналу слід заносити планові завдання (проведення самоаналізу за кожним видом завдань; виконання тренінгових завдань 1-7; збір матеріалів для розробки бізнес-плану та ін.) та запланувати терміни їх виконання (див.табл.) й бюджет часу, необхідного для їх виконання (гр.3);
- по мірі виконання завдань заповнювати гр.4 із зазначенням фактичних термінів виконання завдань та підраховувати час, витрачений на їх виконання;
- у разі необхідності позапланові форми роботи заносити до окремого розділу журналу;
- визначити причини відхилення від виконання плану підготовки до тренінгу й занести результати аналізу до гр.5-6 таблиці.
- підрахувати загальний бюджет часу на підготовку та проведення тренінгу.
2. Подати оформлений журнал для контролю викладачу.
Таблиця 1
ЖУРНАЛ
планування та використання часу на підготовку та участь
у міждисциплінарному тренінгу
студента _________________________________
№ п/п |
Вид діяльності |
Планові терміни виконання, дати плановий бюджет часу, годин |
Фактичні терміни виконання, дати Фактичне витрачання часу, годин |
Різниця (+,-), годин |
Причини відхилення (як позитивного, так і негативного) |
Примітки |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1. |
Планові: |
|
|
|
|
|
1.1. |
|
|
|
|
|
|
1.2. |
|
|
|
|
|
|
…. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Позапланові (не передбачені): |
|
|
|
|
|
2.1. |
|
|
|
|
|
|
2.2. |
|
|
|
|
|
|
…. |
|
|
|
|
|
|
Загальний бюджет часу на підготовку та проведення тренінгу:
1. Аудиторна робота – ___ годин;
Поза-аудиторна робота:
Підготовка до виконання завдань - ____ годин, у т.ч. обговорення у команді - ___ год.; ознайомлення з методичними матеріалами, підручниками та ін. ___год.; підготовка до вхідного контролю (знань з попередньо вивчених дисциплін) ____ год.;
Безпосередньо виконання завдань - _____ годин, у т.ч. індивідуальних ____ год., групових ____ год.;
Оформлення виконання завдань - ____ годин, у т.ч. індивідуальних ____ год., групових ____ год.