- •Методичні рекомендації та завдання для підготовки до міждисциплінарного тренінгу
- •Затверджено
- •1. Завдання міждисциплінарного тренінгу
- •1. Мета, задачі та структура тренінгу
- •1.2. Методична схема міждисциплінарного тренінгу
- •1.3. Контроль і оцінювання роботи студентів на тренінгу
- •2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
- •Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Бланки для самодіагностики (самоаналіз)
- •Бланк самодіагностики 1. Емоційний інтелект
- •Підсумкова таблиця "Емоційний інтелект"
- •Інтерпретація результатів бланку самодіагностики 1
- •Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
- •Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Оцінка бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Фундаментальні орієнтації в міжособистісних стосунків (firo-b)
- •Ключ до тесту «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Бланк самодіагностики 3 «Самовпевненість»
- •Оцінка бланку самодіагностики 3
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 3
- •Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •Оцінка бланку самодіагностики 4
- •Інтерпретація бланк самодіагностики 4
- •Бланк інтерпретації опитувального бланку «Велика п'ятірка»
- •Бланк самодіагностики 5. «Стиль мислення».
- •Ключ до тесту «Визначте свій стиль мислення»
- •Підведення підсумків: ваш профіль самоусвідомлення
- •Завдання 1
- •Завдання 2. Самоменеджмент: визначення цінностей, постановка цілей і планування.
- •Оцінка й інтерпретація
- •Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча.
- •Формулювання цінностей
- •Вправа 2. Створення декларації особистої місії
- •Завдання
- •Завдання 3. Самоаналіз: визначення особистісних характеристик, поведінкових переваг, здібностей і спрямованості
- •1. Тест на визначення рівня суб'єктивного - контролю (рск)
- •Ключі для обробки результатів тесту рск:
- •2. Орієнтовна анкета (за в. Смейклу й м. Кучері)
- •3. Анкета: «Моє ставлення до неоднорідності в організації»
- •Оцінка й інтерпретація
- •4. Анкета с. Бандера: «Терпимість щодо невизначеності»
- •Ключ до анкети Бандера
- •5. Бланк самодіагностики: «Моя креативність»
- •Оцінка й інтерпретація
- •6. Бланк самодіагностики: «Чи вмію я переконувати?»
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •7. Бланк самодіагностики: «Як я проводжу переговори».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •8. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль управління конфліктом».
- •Мої дії при виникненні розбіжностей
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •9. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль лідерства».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Завдання:
- •3. Тренінгові завдання щодо аналізу та узагальнення інформації на підприємствах-базах практики з метою підготовки змістовної частини ділової гри «Власний бізнес»
- •Аналіз впливу факторів зовнішнього середовища на підприємство та можливих дій підприємства щодо їх нейтралізації
- •Оцінка впливу факторів безпосереднього оточення на підприємство
- •Результати swot - аналізу
- •Аналіз ризиків та дій щодо управління ними на підприємстві
- •Розпис основних витрат підприємства за кредитом
- •Розподіл грошових потоків за роками з лізингового забезпечення підприємства обладнанням
- •Структура фонду оплати праці (грн.)
- •Розподіл робітників за тарифними розрядами
- •Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
- •Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
- •4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення ділової гри «Власний бізнес»
- •Література Основна література
- •Додаткова література до окремих модулів:
Додаткова література до окремих модулів:
Модуль 1.Тренінг управління:
Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – 400 с.
Блинов О.А. Тренинг персонала: учебное пособие.- М.: КНОРУС, 2005. – 496 с.
Василькев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. – СПб.: Речь, 2005. – 283 с.
Льюис Гарет Менеджер-наставник. Пер. с англ. – Днепропетровск: Баланс-Клуб, 2002. – 192 с.
Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. – 400 с.
Моргенстерн Дж. Технологии эффективной работы. – М.: Издательство «Добрая книга», 2006. – 336 с.
Психогимнастика в тренинге /Под ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб.: «Речь», Институт тренинга, 2001. – 256 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом общении. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
Модуль 2. Мотиваційний тренінг:
Иванова С.В. Мотивация на все 100%: А где же у него кнопка? – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 288 с.
Самоукина Н. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах – М.: Вершина, 2008. – 224 с.
Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2000. – 234 с.
Энкельман Николаус Б. Власть мотивации. Харизма, личность, успех: Пер. с нем. – М.: АО «Интерэксперт», 1999. – 272 с.
Модуль 3. Тренінг конкуренції і влади (Тренінг лідерства):
Адаир Д. Эффективное лидерство. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 320 с.
Дилтс Р. НЛП: навыки эффективного лидерства. – СПб.: Питер, 2002. - 224 с.
Кэ де Ври Манфред. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2003.
Психология лидерства в бизнесе / В. Шеклтон. – СПб.: Питер, 2003. – 222 с.
Стаут Л. Лидерство: от загадок к практике. – М.: ООО «Добрая книга», 2002. – 320 с.
Фридман М., Трегоу Б. Искусство и наука стратегии лидерства: Новый подход к корпоративному управлению. – Пер. с англ. – М.: ФАИР – ПРЕСС, 2004.
Модуль 4. Тренінг управління часом.
Берд Полли. Тайм-менеджмент: Планирование и контроль времени. – Пер. с англ. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 288 с.
Каменюкин А., Ковпак Д. Антистресс-тренинг. – СПб.: Питер, 2004. – 192 с.
Моргенстерн Джулия. Самоорганизация по принципу «изнутри наружу». Система эффективной организации пространства, предметной среды, информации и времени /Пер. с англ. – М.: Добрая книга, 2005. – 352 с.
Моргенстерн Джулия. Тайм менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью. – М.: ООО «Добрая книга», 2001. – 264 с.
Модуль 5. Тренінг управління конфліктом:
Бишоп С. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов. – СПб.: Речь, 2002. – 174 с.
Василькев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. – СПб.: Речь, 2005. – 283 с.
Дена Данниєль. Преодоление разногласий. – С.-Петербург, 1994.
Корнелиус Х, Фейер Ш. Выиграть может каждый. – М. :Стринген, 1992.
Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации: Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 1996. - 256 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом общении. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
Модуья 6. Тренінг впливу та протидії впливу.
Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – 400 с.
Бишоп с. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
Панкратов В.Н. Защита от психологического манипулирования: Практическое руководство. – М.: Психотерапия, 2007. – 208 с.
Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми: Практическое руководство. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 336 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг влияния. – СПб.: Речь, 2004. – 256 с.
Модуль 7. Тренінг професійних комунікацій.
Адаир Д. Эффективная коммуникация. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 240 с.
Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – 400 с.
Бишоп С. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
Василькев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. – СПб.: Речь, 2005. – 283 с.
Панкратов В.Н. Защита от психологического манипулирования: Практическое руководство. – М.: Психотерапия, 2007. – 208 с.
Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми: Практическое руководство. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 336 с.
Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учебное пособие. – СПб.: Знание, ИВЭСЭП, 2001. – 496 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом общении. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
Модуль 8. Тренінг ведення переговорів.
Бишоп С. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
Бэгьюли Ф. Переговоры: Мастер-класс /Пер. с англ. – М.: ФАИР_ПРЕСС, 2005. – 224 с.
Василькев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. – СПб.: Речь, 2005. – 283 с.
Коэн С. Искусство переговоров для менеджеров. – Пер. с англ. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 288 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом общении. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
Модуль 9. Тренінг модерації:
Бишоп С. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
Василькев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. – СПб.: Речь, 2005. – 283 с.
Коэн С. Искусство переговоров для менеджеров. – Пер. с англ. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 288 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом общении. – СПб.: Речь, 2002. – 208 с.
1 Адаптовано за [4,с.73]
2 Адаптовано за [4,с.75].
3 Адаптовано за [4,с.77].
4 Адаптовано за [4,с.78-79].
5 Адаптовано за [4,с.22-25].
6 Залежить від специфіки діяльності підприємства
7 При розробці ділової гри автори адаптували окремі методики В.А.Трайнєва [17]
8Група інвесторів – представники міні-груп учасників тренінгу та викладачі