- •Методичні рекомендації та завдання для підготовки до міждисциплінарного тренінгу
- •Затверджено
- •1. Завдання міждисциплінарного тренінгу
- •1. Мета, задачі та структура тренінгу
- •1.2. Методична схема міждисциплінарного тренінгу
- •1.3. Контроль і оцінювання роботи студентів на тренінгу
- •2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
- •Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Бланки для самодіагностики (самоаналіз)
- •Бланк самодіагностики 1. Емоційний інтелект
- •Підсумкова таблиця "Емоційний інтелект"
- •Інтерпретація результатів бланку самодіагностики 1
- •Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
- •Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Оцінка бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Фундаментальні орієнтації в міжособистісних стосунків (firo-b)
- •Ключ до тесту «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Бланк самодіагностики 3 «Самовпевненість»
- •Оцінка бланку самодіагностики 3
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 3
- •Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •Оцінка бланку самодіагностики 4
- •Інтерпретація бланк самодіагностики 4
- •Бланк інтерпретації опитувального бланку «Велика п'ятірка»
- •Бланк самодіагностики 5. «Стиль мислення».
- •Ключ до тесту «Визначте свій стиль мислення»
- •Підведення підсумків: ваш профіль самоусвідомлення
- •Завдання 1
- •Завдання 2. Самоменеджмент: визначення цінностей, постановка цілей і планування.
- •Оцінка й інтерпретація
- •Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча.
- •Формулювання цінностей
- •Вправа 2. Створення декларації особистої місії
- •Завдання
- •Завдання 3. Самоаналіз: визначення особистісних характеристик, поведінкових переваг, здібностей і спрямованості
- •1. Тест на визначення рівня суб'єктивного - контролю (рск)
- •Ключі для обробки результатів тесту рск:
- •2. Орієнтовна анкета (за в. Смейклу й м. Кучері)
- •3. Анкета: «Моє ставлення до неоднорідності в організації»
- •Оцінка й інтерпретація
- •4. Анкета с. Бандера: «Терпимість щодо невизначеності»
- •Ключ до анкети Бандера
- •5. Бланк самодіагностики: «Моя креативність»
- •Оцінка й інтерпретація
- •6. Бланк самодіагностики: «Чи вмію я переконувати?»
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •7. Бланк самодіагностики: «Як я проводжу переговори».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •8. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль управління конфліктом».
- •Мої дії при виникненні розбіжностей
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •9. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль лідерства».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Завдання:
- •3. Тренінгові завдання щодо аналізу та узагальнення інформації на підприємствах-базах практики з метою підготовки змістовної частини ділової гри «Власний бізнес»
- •Аналіз впливу факторів зовнішнього середовища на підприємство та можливих дій підприємства щодо їх нейтралізації
- •Оцінка впливу факторів безпосереднього оточення на підприємство
- •Результати swot - аналізу
- •Аналіз ризиків та дій щодо управління ними на підприємстві
- •Розпис основних витрат підприємства за кредитом
- •Розподіл грошових потоків за роками з лізингового забезпечення підприємства обладнанням
- •Структура фонду оплати праці (грн.)
- •Розподіл робітників за тарифними розрядами
- •Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
- •Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
- •4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення ділової гри «Власний бізнес»
- •Література Основна література
- •Додаткова література до окремих модулів:
Оцінка й інтерпретація
Частина I. Чи успішний я в плануванні? [1]
На думку укладачів даного опитувального бланку, відповіді успішного планувальника повинні бути такими:
1. Так; 2. Ні; 3. Так; 4 Так; 5. Так; 6. Так; 7. Так; 8.Ні.
Частина II. Наскільки успішно я встановлюю цілі? [2]
Завдяки роботі з опитувальним бланком ви довідаєтеся, яким чином у вашому житті реалізується процес постановки цілей. Далі наведені кілька ключових порад для оптимізації будь-яких процесів постановки цілей. Помітьте: уміння встановлювати цілі важливо в будь-якій сфері життя, будь то навчання, професійна діяльність, спілкування з оточуючими або особисте життя.
Робота з першою частиною опитувального бланка дозволяє визначити, чи є ваші особисті цілі пасивними або активними. Питання 1 стосується ваших загальних тенденцій відносно "дії", а питання 4 і 5 - бажання продовжити освіту. У питаннях 2 і 3 мова йде про вміння розподіляти ресурси для досягнення цілей. У питанні 6 представлений наріжний камінь успішної постановки цілей: цілі повинні бути досяжними, але одночасно стимулюючими. Якщо ви оцінили будь-який із пунктів в 3 бали або менше, вам належить приділити особливу увагу відповідній темі.
Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
Вказівки до виконання. Розташуйте за рангом поняття, представлені в першому стовпчику (термінальні цінності), від 1 (найважливіша) до 17 (найменш важлива). Розташуйте за рангом поняття, представлені в другому стовпчику (інструментальні цінності), від 1 (найважливіша) до 23 (найменш важлива).
|
Ранг |
Термінальні цінності (цілі) |
|
Ранг |
Інструментальні цінності (засоби) |
|
|
Досягнення |
|
|
Діяльний |
|
|
Естетика |
|
|
Честолюбний |
|
|
Задоволеність |
|
|
Фізично сильний |
|
|
Рівність |
|
|
Сміливий |
|
|
Замилування |
|
|
Жалісливий |
|
|
Гармонія |
|
|
Досвідчений |
|
|
Здоров'я |
|
|
Тактовний |
|
|
Свобода |
|
|
Креативний |
|
|
Любов |
|
|
Рішучий |
|
|
Мир |
|
|
Надійний |
|
|
Задоволення |
|
|
Дисциплінований |
|
|
Процвітання |
|
|
Дружній |
|
|
Безпека |
|
|
Енергійний |
|
|
Почуття власної гідності |
|
|
Добрий |
|
|
Соціальний статус |
|
|
Чесний |
|
|
Духовність |
|
|
Розумний |
|
|
Мудрість |
|
|
Відкритий |
|
|
|
|
|
Акуратний, організований |
|
|
|
|
|
Товариський |
|
|
|
|
|
Розсудливий |
|
|
|
|
|
Стриманий |
|
|
|
|
|
Невимушений |
|
|
|
|
|
Тверезомислячий |
Підведення підсумків. Поділитеся своїми оцінками цінностей з людиною, яка вас добре знає, і порівняйте ваші результати. Поміркуйте, які особливості вашої поведінки свідчать про наявність у вас цих цінностей. З'ясуйте, чи немає розходжень між тим, що ви вважаєте своїми цінностями (цілями), і конкретними вчинками (інструментальні цінності, або засоби).
А тепер виконайте споріднене завдання, використовуючи методику «Ціннісні орієнтації» М. Рокіча. Потім порівняйте отримані у двох випадках результати й сформулюйте свої висновки щодо питання самооцінки й самоаналізу своїх ціннісних орієнтацій.
