- •Методичні рекомендації та завдання для підготовки до міждисциплінарного тренінгу
- •Затверджено
- •1. Завдання міждисциплінарного тренінгу
- •1. Мета, задачі та структура тренінгу
- •1.2. Методична схема міждисциплінарного тренінгу
- •1.3. Контроль і оцінювання роботи студентів на тренінгу
- •2. Методичні рекомендації щодо виконання завдань з самоаналізу Завдання 1. Визначення власного профілю самоусвідомлення
- •Бланк самодіагностики: «самоусвідомлення».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Бланки для самодіагностики (самоаналіз)
- •Бланк самодіагностики 1. Емоційний інтелект
- •Підсумкова таблиця "Емоційний інтелект"
- •Інтерпретація результатів бланку самодіагностики 1
- •Бланк самодіагностики 2. Потреби в міжособистісному спілкуванні (firo-b)
- •Анкета «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Оцінка бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Фундаментальні орієнтації в міжособистісних стосунків (firo-b)
- •Ключ до тесту «Базова орієнтація у міжособистісному спілкуванні»
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 2 (firo-b)
- •Бланк самодіагностики 3 «Самовпевненість»
- •Оцінка бланку самодіагностики 3
- •Інтерпретація бланку самодіагностики 3
- •Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
- •Оцінка бланку самодіагностики 4
- •Інтерпретація бланк самодіагностики 4
- •Бланк інтерпретації опитувального бланку «Велика п'ятірка»
- •Бланк самодіагностики 5. «Стиль мислення».
- •Ключ до тесту «Визначте свій стиль мислення»
- •Підведення підсумків: ваш профіль самоусвідомлення
- •Завдання 1
- •Завдання 2. Самоменеджмент: визначення цінностей, постановка цілей і планування.
- •Оцінка й інтерпретація
- •Вправа 1. Визначення й формулювання особистих цінностей
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча.
- •Формулювання цінностей
- •Вправа 2. Створення декларації особистої місії
- •Завдання
- •Завдання 3. Самоаналіз: визначення особистісних характеристик, поведінкових переваг, здібностей і спрямованості
- •1. Тест на визначення рівня суб'єктивного - контролю (рск)
- •Ключі для обробки результатів тесту рск:
- •2. Орієнтовна анкета (за в. Смейклу й м. Кучері)
- •3. Анкета: «Моє ставлення до неоднорідності в організації»
- •Оцінка й інтерпретація
- •4. Анкета с. Бандера: «Терпимість щодо невизначеності»
- •Ключ до анкети Бандера
- •5. Бланк самодіагностики: «Моя креативність»
- •Оцінка й інтерпретація
- •6. Бланк самодіагностики: «Чи вмію я переконувати?»
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •7. Бланк самодіагностики: «Як я проводжу переговори».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •8. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль управління конфліктом».
- •Мої дії при виникненні розбіжностей
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •9. Бланк для самодіагностики: «Мій стиль лідерства».
- •Оцінка й інтерпретація тесту:
- •Завдання:
- •3. Тренінгові завдання щодо аналізу та узагальнення інформації на підприємствах-базах практики з метою підготовки змістовної частини ділової гри «Власний бізнес»
- •Аналіз впливу факторів зовнішнього середовища на підприємство та можливих дій підприємства щодо їх нейтралізації
- •Оцінка впливу факторів безпосереднього оточення на підприємство
- •Результати swot - аналізу
- •Аналіз ризиків та дій щодо управління ними на підприємстві
- •Розпис основних витрат підприємства за кредитом
- •Розподіл грошових потоків за роками з лізингового забезпечення підприємства обладнанням
- •Структура фонду оплати праці (грн.)
- •Розподіл робітників за тарифними розрядами
- •Розрахунковий фонд оплати праці (грн.)
- •Єдина схема коефіцієнтів диференціації посадових окладів
- •4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення ділової гри «Власний бізнес»
- •Література Основна література
- •Додаткова література до окремих модулів:
Інтерпретація бланку самодіагностики 3
Бланк самодіагностики 3 призначений для оцінки вашого рівня асертивності. Високий бал за шкалою пасивності означає, що ви не бажаєте стикатися із труднощами. Можливо, вас вважають безмовною або навіть заляканою людиною. Ваше бажання догодити оточуючим може розцінюватися як непослідовність. Таким чином, прагнучи бути гарним для всіх, ви лише погіршите думку про себе в очах оточуючих.
Високі бали за шкалою агресивності свідчать про те, що вашу поведінку можуть назвати щонайменше "диктаторською". Бажання домінувати й управляти іншими людьми часто інтерпретується як нахабність.
Надлишок пасивності й агресивності рівною мірою шкодять взаєминам. Але чим вище ваш рівень асертивності, тим в більшій мірі ви є відкритою людиною, яка вміє себе виражати. Ви прямолінійні й завжди кажете те, що думаєте, але уникаєте брутальності, а також необґрунтованих і необдуманих висловлень. Ви чуйні до потреб інших людей і уважні до їхніх висловлень. Таким чином, асертивність - це досить бажана для успіху міжособистісних відносин якість.
Якщо, наприклад, ви одержали низький бал за шкалою асертивності, але високий за шкалою агресивності, подумайте про те, як вас сприймають оточуючи і як ви можете поліпшити взаємодію з ними. Перший крок до відкритості й адекватних реакцій у міжособистісному спілкуванні - усвідомлення власних сильних і слабких сторін.
Бланк самодіагностики 4. П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
Прочитайте наведені нижче пари визначень і вкажіть, наскільки вони характерні для вас. Зазначайте відповідні крапки на шкалах.
П’ятифакторна модель особистості (модель "Велика п'ятірка")
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
1.Енергійний, активний |
|
|
|
|
|
Спокійний |
|
2.Віддаю перевагу товариству |
|
|
|
|
|
Віддаю перевагу усамітненню |
|
3.Мрійник |
|
|
|
|
|
Раціональний |
|
4.Ввічливий |
|
|
|
|
|
Грубий, різкий |
|
5.Акуратний, педантичний |
|
|
|
|
|
Неорганізований |
|
6.Обережний |
|
|
|
|
|
Упевнений у собі |
|
7.Оптиміст |
|
|
|
|
|
Песиміст |
|
8.Теоретик |
|
|
|
|
|
Практик |
|
9.Щедрий |
|
|
|
|
|
Самолюбець |
|
10.Рішучий |
|
|
|
|
|
Такий, що сумнівається |
|
11.Подавлений |
|
|
|
|
|
Натхнений |
|
12.Хвалькуватий |
|
|
|
|
|
Скромний |
|
13.Такий, що йде за уявою |
|
|
|
|
|
Такий, що йде за владою |
|
14.Теплий |
|
|
|
|
|
Холодний |
|
15.Зосереджений |
|
|
|
|
|
Неуважний |
|
16.Сором’язливий |
|
|
|
|
|
Байдужий до думки інших людей |
|
17.Товариський |
|
|
|
|
|
Замкнутий |
|
18.Прагнучий до нововведень |
|
|
|
|
|
Такий, що віддає перевагу рутині |
|
19.Командний гравець |
|
|
|
|
|
Незалежний |
|
20.Надає перевагу порядку |
|
|
|
|
|
Надає перевагу хаосу |
|
21.Такий, що відволікається |
|
|
|
|
|
Незворушний |
|
22.Говіркий |
|
|
|
|
|
Замріяний |
|
23. Сприймає невизначеність |
|
|
|
|
|
Прагне визначеності |
|
24.Довірливий |
|
|
|
|
|
Скептичний |
|
25.Пунктуальний |
|
|
|
|
|
Непунктуальний |