Київський національний економічний університет

ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ІНОЗЕМНИХ МОВ

Методичні матеріали

щодо поточного та підсумкового контролю

знань студентів з навчальної дисципліни

" Англійська мова"

Київ - 2002

Поточний контроль

Форма поточного контролю представляє собою блочно-модульну систему. Кожний модуль складається з:

1. Лексичного блоку

1. . Блок письмового мовлення - відповіді на запитання до економічної теми та переклад речень на іноземну мову;

2. . Блок усного мовлення - усне викладення економічної теми.

2. Граматичного блоку - вибір відповідної граматичної форми та вибір еквівалентного перекладу речень.

3. Блоку перекладу.

Оцінка знань, умінь і практичних навичок студентів здійснюється за 100-бальною системою, при цьому максимальна кількість балів, яку студент може набрати за результатами поточної успішності і підсумкового контролю складає відповідно 40 і 60 балів.

При оцінюванні поточної успішності студентів враховуються результати проміжних контрольних заходів, а саме:

а) систематичність та активність роботи студента протягом семестру - відвідування практичних занять, активність під час занять та якість підготовки до них - максимальна кількість балів - 10;

б) систематичність і правильність виконання завдань для самостійної роботи - максимальна кількість балів - 10;

в) модульні завдання - усні розмовні теми, відповіді на запитання та переклад речень на іноземну мову, тест з граматики та переклад економічного тексту на українську мову - максимальна кількість балів - 20 (по 10 балів за кожний модуль)

Студент отримує залік або допуск до іспиту, якщо він за усі види робіт набрав не менше 20 балів.

Підсумкова оцінка, яку студент отримує на іспиті, складається з суми балів за результатами поточного контролю знань в останньому семестрі та за виконання іспитових завдань.

І семестр модуль 1

1. Лексичний блок. Київський національний економічний університет. Економіка України.

Kyiv national economic university

1. When was Kyiv National Economic University founded?

2. What faculties did the students study at Kyiv Commercial Institute?

3. When was the University given the status of National Economic University?

4. What is Kyiv National Economic University?

5. What does Kyiv National Economic University provide?

6. What is the main purpose of the University?

7. What programmes does Kyiv National Economic University offer to the students?

8. What are the Bachelor’s degree and Master’s degree programmes aimed to?

9. What departments are there at the University?

10. What does Kyiv National Economic University have?

11. Where do the students have free access to?

12. What do the students have at the end of each term?

13. Where do the graduates of the University work?

Economy of ukraine

1. When did the Verkhovna Rada declare the formation of the Independent Ukrainian State?

2. What has predetermined the inherited dependence of Ukraine on economic ties with former republics of the former Soviet Union?

3. Why did the economy of Ukraine come to a crisis?

4. What way out of the crisis does the government of Ukraine see?

5. What are the main directions of economic reforms?

6. What must be done in the course of economic reforms?

7. What industries are considered as highly developed in Ukraine?

8. Why are today’s industries unable to satisfy consumers’ wants?

9. What characterizes Ukraine’s economy today?

10. What does Ukraine have for the development of its agricultural production?

11. What are the main branches of agricultural production?

12. What have the Verkhovna Rada and government of Ukraine succeeded in since the attainment of independence?

2. Граматичний блок. Порядок слів у поширеному реченні. Утворення множини іменників. Злічувані та незлічувані іменники. Загальний та присвійний відмінки іменника. Основні функції означеного і неозначеного артикля. Особові форми та значення дієслів to be і to have. Вживання конструкції there + be. Займенник. Види займенників. Особові та присвійні займенники. Вживання артикля з абстрактними іменниками, власними іменниками та назвами речовин.. Типи запитальних речень. Утворення та вживання теперішнього неозначеного часу.