7. Індивідуально-консультативна робота

Індивідуально-консультативна робота є однією з форм організації навчального процесу у вищих закладах освіти, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Індивідуально-консультативна робота — це вид навчальної роботи викладача з студентами, яка здійснюється за графіком індивідуально-консультативної роботи у формі: індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання індивідуальних завдань - рефератів, перевірки та захисту завдань, що винесені на поточний контроль.

Метоюіндивідуально-консультативної роботи є:

виявлення обсягу і якості сприйняття студентом навчального матеріалу;

виявлення недоліків чи прогалин у його знаннях та встановлення їх причин і шляхів усунення;

виявлення рівня опанування навичками самостійної роботи;

визначення індивідуальних засобів розвитку у студента навичок самостійної роботи;

стимулювання інтересу студента до предмету;

підвищення рівня підготовки студента та всебічне сприяння студентові в опануванні ним навчальною програмою даної дисципліни.

Індивідуально-консультативна робота здійснюється за графіком, затвердженим кафедрою, у формі:

індивідуальних занять, на яких із студентом обговорюються окремі теми або питання;

консультацій, на яких студент отримує відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування;

перевірки виконання індивідуальних завдань;

перевірки рефератів, есе;

перевірки конспектів навчальних чи наукових текстів з тем та питань, що винесені на самостійне вивчення тощо.

У процесі індивідуально-консультативної роботи здійснюється організація та наукове керівництво викладачем індивідуальною науковою роботою студента. У такій діяльності основним завданням викладача є сприяння систематизації, закріпленню та розширенню теоретичних і практичних знань студента та правильному застосуванню їх при вирішенні конкретних завдань, а також розвиток у студента навичок та оволодіння методикою наукових досліджень.

Індивідуальні заняття – проводяться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розвитку індивідуальних творчих здібностей.

Консультація – форма навчального заняття, при якій студент отримує відповіді від викладача на конкретні запитання або поясненняпевних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування.

Перевірка виконання індивідуальних (домашніх) завдань

Індивідуальні (домашні) завдання є однією з форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

З метою закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання та їх застосування до комплексного вирішення конкретного фахового завдання, а також для напрацювання досвіду роботи з нормативно-правовими актами та науковою юридичною літературою, проектами законодавства навчальним планом передбачена підготовка рефератів та презентацій.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ РЕФЕРАТУ

При підготовці реферату необхідно почати роботу потрібно з підбору літератури та нормативного матеріалу. При цьому не можна обмежуватися виключно навчальною літературою, у списку використаних джерел обов’язково повинні бути спеціальні наукові дослідження з вибраної теми. Наступний етап — логічне впорядкування набутої інформації і складання плану реферату.

Викладу основної змістовної частини реферату передує вступ, у якому визначаються актуальність обраної автором проблеми, мета, завдання, предмет та об’єкт дослідження, методи, які застосовуються автором під час написання роботи.

Основна частинареферату ілюструє процес наукового дослідження теми та за обсягом є найбільшою структурною частиною реферату. Зміст основної частини повинен підпорядковуватись одній провідній ідеї та відповідати меті дипломної роботи. В основній частині роботи викладаються основні положення досліджуваної теми, характеристика предмета і об’єкта дослідження, ґрунтовний аналіз конкретних питань, які розкривають його сутність, аналіз правових норм, юридичної літератури, аналіз законопроектів, пропозиції студента щодо конкретних шляхів вирішення правової проблеми тощо. Це письмовий виклад власних міркувань, а також думок, формулювань інших авторів у вигляді цитування.

Зноски необхідно робити в тексті у ході викладення матеріалу (на використану літературу, практику, нормативно-правовий матеріал). При цитуванні джерела вперше необхідно точно вказати автора (прізвище, ініціали), назву роботи, місце та рік видання та сторінки, що цитуються.

У рефераті, зокрема, необхідно ілюструвати викладений матеріал конкретними прикладами. Не варто вживати особовий займенник в однині, коли йдеться про особу того, хто проводить дослідження чи висвітлює думку. Завершується реферат висновками,в яких слід вказати, чи досягнув автор мети дослідження, які конкретно отримав результати, що можна використати у науково-практичній діяльності, а також дати рекомендації щодо поліпшення ситуації. Тут цитування не рекомендується.

Наприкінці реферату вказують список використаної літератури.Це реєстр використаних джерел за темою дослідження. У список варто включати ті матеріали, які були опрацьовані під час написання реферату, і не слід обмежуватися лише цитованою літературою. Згідно з вимогами Державного стандарту України, вся використана при написанні наукової роботи література систематизується у списку літератури у такій послідовності: джерела (неопубліковані, опубліковані нормативно-правові акти); спеціальна література (вітчизняна, зарубіжна); періодика (вітчизняна, зарубіжна); довідкова література. Введені до списку літератури видання мають бути оформлені згідно з правилами бібліографічного опису. Він включає насамперед прізвище та ініціали автора (авторів), назву публікації, підзаголовкові відомості (черговість видання, кількість томів або частин, вид видання), місце і рік видання, кількісну його характеристику (загальна кількість сторінок 9-12).

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ПРЕЗЕНТАЦІЙ

• Кожен слайд має відображати одну думку.

• Текст має складатися з коротких слів та простих речень

• Рядок має містити 6—8 слів.

• Всього на слайді має бути 6—8 рядків.

• Загальна кількість слів не повинна перевищувати 50.

• Дієслова мають бути в одній часовій формі.

• Заголовки мають привертати увагу аудиторії та узагальнювати основні положення слайду.

• У заголовках мають бути і великі, і малі літери.

• Кількість блоків інформації під час відображення статистичних даних на одному слайді має бути не більше чотирьох.

• Підписи до ілюстрації розміщуються під нею, а не над нею.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИКОНАННЯ РІЗНИХ ВАРІАНТІВ ВИБІРКОВОГО ЗАВДАННЯ:

- Аналітичний огляд наукових публікацій вітчизняних авторів або переклад наукової статті іноземних фахівців з мови оригіналу здійснюється по одній з тем дисципліни за вибором студента. Обґрунтування власної точки зору студента з досліджених питань. Повинно бути опрацьовано не менше трьох статей вітчизняних авторів, опублікованих у періодичній чи спеціальній літературі. Обов’язковим є посилання на джерело інформації (копії публікацій додаються). Обсяг огляду 3-4 сторінки;

- Тестові завдання готуються студентом на базі питань, що виносяться для вивчення навчальної дисципліни «Університетська освіта та юридична деонтологія» і повинні включати ключові поняття та терміни даної навчальної дисципліни. При підготовці тесту студент повинен використовувати закриту форму тестових завдань. Загальна кількість підготовлених тестових завдань повинна бути не менше 30 тестів, які охоплюють весь зміст робочої програми.

• Написання тез доповіді для участі у науковій студентській конференції. Обсяг та тематика доповіді за вимогами участі у конференцій. Тематика доповіді повинна відповідати тематиці курсу Корпоративні фінанси, тези доповіді повинні містити постановку та напрями вирішення проблемних питань здійснення суб’єктами підприємництва фінансової діяльності.