- •Клиническая патопсихология руководство для врачей и клинических психологов
- •В. М. Блейхер, и. В. Крук, с. Н. Боков
- •С. К. Бондырева
- •Isbn 5-89502-314-2 (мпси)
- •Isbn 5-89395-375-4 (нпо «модэк»)
- •Предисловие
- •I. Общая часть
- •Организация и правовое регулирование деятельности психолога в системе здравоохранения в Российской Федерации
- •II. Методы (методики) патопсихологического исследования
- •III. Патопсихологическая семиотика Шизофрения
- •Эпилепсия
- •1234567890 L f к /V. J2. Профиль личности no mmpi больного к.
- •Старческое слабоумие
- •Пресенильные деменции
- •Алкоголизм
- •Библиография
- •Методические рекомендации по использованию методики «вербальный проективный тест» в диагностике психических расстройств
- •1. Общие этические принципы психодиагностического обследования
- •2. Требования к разработчикам тестов
- •3. Требования к психологу-пользователю
- •4. Требования к специалистам-непсихологам
- •1. Общая характеристика специальности 022700 «Клиническая психология»
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 022700 «Клиническая психология»
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности 022700 «Клиническая психология»
- •6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 022700 «Клиническая психология»
- •6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки специалиста
- •6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
- •6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
- •6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса
- •6.5. Требования к организации практик
- •7. Требования к уровню подготовки специалиста по специальности 022700 «Клиническая психология»
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации спе-циалиста
- •Оглавление
- •113191, Г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9а.
- •394000, Г. Воронеж, а/я 179.
- •394000, Г. Воронеж, пр. Революции, 39.
3. Требования к психологу-пользователю
3.1. Психологом-пользователем является лицо, имеющее пси- хологическое образование, работающее по этой специальности в исследовательских и практических учреждениях и использующее в своей работе психодиагностические методики.
3.1.1. Квалификация пользователя должна быть не ниже той, которая указана в руководстве к тесту
Комментарий. Требование, чтобы тесты использовались толь-ко квалифицированными экспериментаторами, призвано защи-тить индивида от неправильного использования теста. Квалифи-кация пользователя должна соответствовать типу теста. Так, на-пример, для правильного применения индивидуальных тестов ин-теллекта и большинства личностных тестов требуется относи-тельно длительный период интенсивного обучения и наблюдения за процессом тестирования учебных достижений, нужна мини-мальная психологическая подготовка. Следует также заметить, что студенты, участвовавшие в учебном тестировании, обычно бывают не готовы к самостоятельному проведению тестов или к правильной интерпретации тестовых показателей.
3.2. Психолог осознает границы своей компетентности и ограниченность своих средств и не предлагает своих услуг, а также не использует методов, которые не удовлетворяют
467
профессиональным стандартам, установленным в конкретных об-ластях исследования.
Психолог-пользователь должен быть способен правильно выбрать тест, исходя из стоящей перед ним задачи и особенностей обследуемого человека или выборки. Он несет всю ответствен-ность за правильное применение теста и интерпретацию его ре-зультатов, а также за соблюдение этических норм по отношению к обследуемому.
В своей деятельности психолог должен всегда соблюдать принцип «Не навреди». Это относится главным образом к сооб-щениям, как обращенным к испытуемому, так и о нем. Психолог должен выражать свое мнение, устное или письменное, с осто-рожностью.
Комментарий. Пользователь должен избегать субъективизма, препятствующего правильному суждению в отношении испытуе-мых, а также исключать любое возможное отрицательное воздей-ствие на них, проистекающее из его поведения. При интерпрета-ции данных обязательно следует рассматривать наряду с наиболее вероятной и альтернативную диагностическую гипотезу
Психолог-пользователь обеспечивает тщательное соблю-дение всех стандартных требований при использовании методики. Он не имеет права отклоняться от стандарта, вносить модифика-ции в уже изданную методику и распространять скорректирован-ные инструктивные материалы. Работа по модификации и адапта-ции методики проводится лишь с согласия автора теста или орга-низации, обладающей правом на данную методику
Недопустимо тестирование по почте.
Комментарий. Выполнение индивидом каких-либо тестов не может быть правильно оценено с помощью бланков, высылаемых и возвращаемых по почте. Такой способ не только не обеспечивает контроль за соблюдением условий тестирования, но также пред-полагает интерпретацию тестовых показателей без привлечения необходимой для этого информации об индивиде. В этих обстоя-тельствах результаты теста могут оказаться бесполезными и даже вредными.
3.7. В своей профессиональной деятельности психолог- пользователь руководствуется своими знаниями и опытом, на ос- нове которых он самостоятельно принимает решение и лично не- сет за него ответственность. В сомни тельных и спорных случаях психолог обязан проконсультироваться с экспертом в
468
соответствующей области и объективно рассмотреть полученные рекомендации.
Комментарий. В случае, если обследуемый находится на ле-чении, результаты которого могут измениться вследствие вмеша-тельства психолога, последний может действовать только с согла-сия лечащего врача.
3.8. Пользователь имеет право собирать статистический мате-риал по изданным методикам с целью публикации научных статей и передачи этих материалов разработчикам методик.