Методические рекомендации.

При изучении первого вопроса необходимо охарактеризовать эпоху средневековья как стадию исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России: технологии, производственные отношения и способы эксплуатации, политические системы, идеологию и социальную психологию. Роль религии и духовенства в средневековых обществах Запада и Востока. Студент должен быть готовым к активному участию в дискуссии о феодализме как явлении всемирной истории, проблемах централизации и формировании национальной культуры.

Во втором вопросе следует рассмотреть образование монгольской державы, социальную структуру монголов, а также причины и направления монгольской экспансии. Студенту следует проанализировать множество точек зрения на проблему влияния монголо-татарского ига на древнерусское общество. Важно усвоить причины успеха монгольских завоевателей. Битва на Калке и её уроки. Обратить внимание на кампанию 1237-1238 гг. Покорение Рязани, Коломны, Москвы, Владимира и других городов. Обозначить причины поражений. Проследить развитие русских земель в новых условиях. Определить значение Куликовской битвы в борьбе с Золотой ордой. И выяснить факторы, которые способствовали свержению монголо-татарского ига. Изучить политику русских князей по отношению к ханам Золотой Орды, особое внимание уделив деятельности Александра Ярославича, его борьбе с немецкими рыцарями и шведскими захватчиками. При подведении итогов важно осмыслить влияние монгольского ига на выбор пути развития северо-восточной Руси.

В центре внимания студента при раскрытии последнего вопроса должно быть выяснение причин образования единого государства на Руси, роли политического и духовного факторов, роли Москвы и московских князей в развитии этого процесса, Литвы как второго центра объединения русских земель, а также характера изменения в политическом строе, значения централизации в его становлении.

Важно проанализировать взаимосвязь территориального расширения страны и совершенствования властных отношений на этапе завершения формирования единого государства в эпоху правления Ивана III (1462-1505 гг.) и Василия III (1505-1533 гг.), необходимо проследить проявление самодержавных тенденций. Присоединение Новгорода и Твери. Целесообразно рассмотреть процесс централизации в законодательном оформлении; судебник 1497 г.; формирование дворянства как опоры центральной власти. Студент должен выявить факторы, повлиявшие на специфику российской государственности, раскрыть духовно-политические основы централизованного государства, значение теории "Москва - третий Рим" как отражения сущностных черт русской православной цивилизации. Оценить историческое значение образования Российского централизованного государства.

Тема 3. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации

1. Основные направления внутренней и внешней политики Ивана IVГрозного.

2. «Смутное время»: ослабление государственных начал в России.

3. Первые Романовы в истории России: экономические, политические и социальные изменения в жизни страны.

Вопросы для самостоятельной работы.

1. Каковы особенности внутренней и внешней политики Ивана IVГрозного?

2. Как изменяется положение русской православной церкви в России в XVIвеке?

3. Выделите причины перехода от политики реформ в России конца 40х – 50х гг. XVIвека к опричному террору.

4. Раскройте последствия опричнины Ивана Грозно для дальнейшего развития России. Какие существуют точки зрения на социальную сущность опричнины?

5. Выделите этапы закрепощения крестьян в России. В чем отличие процесса закрепощения крестьян в России от аналогичных процессов в странах Центральной Европы?

6. В чем особенности установления дипломатических отношений России с европейскими странами в период правления Ивана IVГрозного?

7. Чем объясняется быстрый территориальный рост России в XVIIвеке?

8. Причины, повод, этапы смуты в России.

9. Почему XVIIвек в истории России называют «бунташным»?

10. Каково влияние реформ патриарха Никона на дальнейшее развитие России?