- •Л. Г. Свитич
- •Социология журналистики как область социологии Предмет социологии
- •Основные социологические парадигмы*
- •Структура социологии журналистики
- •Предмет социологии журналистики
- •Основные социологические теории сми
- •Четыре теории прессы
- •Теории массовой коммуникации
- •Функционирование сми в обществе
- •Социологическая информация в работе редакции Зоны применения социологии в журналистике
- •Социологическое мышление журналиста
- •Публикация об итогах социсследований в сми
- •Структура социологического исследования Важность знания журналистами этапов социологического исследования
- •Особенности программирования исследования
- •Методологическая часть
- •Процедурная часть программы
- •Выборка как основа репрезентативности Понятие репрезентативности
- •Репрезентативные выборки
- •Нерепрезентативные выборки
- •2 Ступень. Выбор представителей районов
- •3 Ступень. Определение численности внутри выбранных районов
- •5 Ступень. Выбор подписчиков для опроса
- •Этапы и процедуры социологического исследования
- •Разработка инструментария исследования
- •Пилотирование полевых документов – пробное исследование
- •Доработка и тиражирование полевых документов
- •Инструктаж участников исследования
- •Полевое исследование
- •Приемка информации
- •Кодирование информации, подготовка информации к обсчету, обработка информации
- •Разные варианты подсчета процентов
- •Анализ полученных данных
- •Подготовка отчета, других публикаций по исследованию, в т. Ч. В прессе
- •ЧастьIi социологические методы в журналистике Социологические методы в работе журналиста
- •Интервью и анкетирование в социологии и журналистике
- •Интервьюирование
- •Техника проведения интервью, особенности поведения интервьюера
- •Анкета, вопросник. Структура и правила составления анкеты
- •Типы вопросов
- •Анализ документов в социологии и журналистике
- •Виды документов*
- •Виды контент-анализа
- •Основные направления контент-анализа в журналистике
- •Особенности выборки в контент-анализе
- •Составление кода контент-анализа
- •Методика проведения контент-анализа
- •Контент-анализ рг в соотнесении с интересами аудитории
- •Контент-анализ районных газет
- •Социально-профессиональная принадлежность героев (персонажей) публикаций рг
- •Контент-анализ музыкального вещания
- •Социологическое и журналистское наблюдение
- •Виды наблюдений
- •Роли наблюдателя в процессе включенного наблюдения
- •Карточка наблюдения
- •Эксперимент как метод социологии и журналистики
- •Типы экспериментов
- •Сводная таблица социологических методов
- •ИсслеДоВание аудитории Предмет аудиторных исследований
- •Потребление сми. Аудиторное поведение
- •Выбор изданий
- •Выбор телеканалов
- •Рейтинги каналов тв
- •Выбор радиостанций
- •Рейтинги радиостанций
- •Функциональные ожидания от сми, мотивы выбора
- •Представление населения о задачах местных сми в 1985 г.
- •Потребности и интересы аудитории
- •Интерес к различным сферам жизни у «демократов» и «консерваторов»
- •Типологические группы аудитории
- •Социально-демографические характеристики разных типов аудитории
- •Группы по полу: мужчины и женщины
- •Возрастные группы
- •Чрезмерная эмоциональная чувствительность и ранимость,
- •Группы по уровню образования
- •Ответы подростков и тележурналистов на вопрос: «Какие типы зрительных образов на тв, по Вашему мнению, предпочитают подростки?»
- •Группы по месту жительства
- •Выбор актуальных проблем разными группами аудитории
- •Методы изучения аудитории Медиаметрические исследования
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I 3
- •Часть II 64
Представление населения о задачах местных сми в 1985 г.
|
Задачи СМИ |
Население |
Журналисты, место |
Руководители местных органов власти, место | |
|
% |
Место | |||
|
Давать практическую информацию, справки, советы и т. д. |
1 |
69 |
4 |
1 |
|
Оказывать людям помощь в конкретных ситуациях |
2 |
61 |
8 |
7 |
|
Информировать о происходящих событиях, рассказывать о жизни горожан |
3 |
58 |
1 |
4 |
|
Излагать позицию руководства населенного пункта |
4 |
54 |
6 |
10 |
|
Давать людям возможность высказать различные точки зрения; отражать разнообразие мнений, настроений |
5 |
53 |
2 |
3 |
|
Анализировать происходящие события, искать пути решения проблем |
6 |
52 |
3 |
2 |
|
Контролировать действия хозяйственных и политических структур |
7 |
51 |
5 |
9 |
|
Содействовать взаимопониманию людей, разрешать споры |
8 |
40 |
7 |
6 |
|
Давать возможность весело, приятно провести время |
9 |
35 |
9 |
11 |
|
Организовывать людей для достижения общих целей |
10 |
35 |
12 |
5 |
|
Формировать у людей определенные политические взгляды, побуждать к активным общественным действиям |
11 |
32 |
10 |
8 |
|
Критиковать действия властей, отдельных людей и групп населения |
12 |
31 |
11 |
12 |
Потребности и интересы аудитории
Естественно, что мотивы выбора изданий, теле- и радиопрограмм, представления о функциональном назначении СМИ связаны с коренными потребностями и интересами аудитории. Поэтому практически во всех исследованиях аудитории, начиная с 1920-х гг., выясняются тематические интересы аудитории, ее представления о формах подачи публикаций.
Уже в первом послевоенном репрезентативном исследовании читательской аудитории «Ваше мнение», проведенном в Эстонии в 1965 г. (2 000 опрошенных), изучались интересы аудитории. Опрос показал, что интерес читателей тартуской газеты «Эдази» тесно связан с непосредственными потребностями человека, бытом, семьей и т. п. (семейная жизнь, заработная плата, здоровье и т. п.), а также интересом к чрезвычайному, экстраординарному (происшествия, несчастные случаи и т. п.).
Последующие опросы этих же читателей показали стабильность читательских интересов. В семидесятых годах интересы аудитории были выстроены по индексам семибалльной шкалы*.
|
Интересы аудитории |
Балл |
|
Интересы индивидуального существования |
5,66 |
|
Интерес к чрезвычайному |
5,42 |
|
Интерес к местной информации |
4,94 |
|
Интерес к развлекательному |
4,82 |
|
Интерес к литературе и искусству |
4,20 |
|
Интерес к экономике |
4,10 |
|
Интерес к материалам на темы морали |
3,87 |
|
Интерес к политике |
3,50 |
Институтом социологических исследований Академии наук в 1977 г. был проведен широкий всесоюзный опрос населения страны (около 10 тысяч опрошенных) по поводу их отношения к деятельности газет, радио и телевидения. Данные этого репрезентативного исследования по тематическим интересам населения важно привести**(в % к числу опрошенных).
|
Темы |
% |
|
Международная жизнь |
48 |
|
Вопросы морали и нравственности |
47 |
|
Вопросы жилья, зарплаты, социального обеспечения |
32 |
|
Физкультура и спорт |
30 |
|
Вопросы бытового обслуживания, работа предприятий торговли |
27 |
|
Вопросы здравоохранения, медицинского обслуживания |
27 |
|
Вопросы сельского хозяйства |
26 |
|
Вопросы законодательства |
26 |
|
Вопросы культуры, искусства, литературы |
23 |
|
Вопросы промышленности, строительства, транспорта |
21 |
|
Вопросы образования |
18 |
|
Вопросы окружающей среды, природные ресурсы |
18 |
|
Историко-революционная и военно-патриотическая тема |
17 |
|
Проблемы науки |
16 |
|
Работа профсоюзных, комсомольских и других общественных организаций |
13 |
|
Вопросы партийной жизни, работы партийных организаций |
13 |
|
Работа Советов, министерств, ведомств и других органов государственного управления |
9 |
|
Вопросы марксистско-ленинской теории |
9 |
|
Другие вопросы |
9 |
|
Затрудняюсь ответить |
12 |
Перестроечные процессы сильно политизировали обычно инертную к политике аудиторию. И сохраняя свои старые приоритеты в тематических интересах, она по политическим убеждениям раскололась на полярные группы. В первые годы перестройки, в 1990–91 гг., когда проводилось Ярославское исследование, в период резкой поляризации общества по политическим ориентациям, мы получили любопытные данные об интересе «демократов» и «консерваторов». Это весьма поучительная таблица с довольно полным и хорошо структурированным перечнем сфер, которые могут быть и должны быть темами для СМИ* (табл. 21).
Таблица 21