Интернет-ресурсы:

1. http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-uchen.html Лаборатория психологии учения ПИ РАО

2. http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-ps-not.html Лаборатория психологических основ новых образовательных технологий ПИ РАО

3. http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/g-pozn.html Группа психологии развития познавательных процессов ПИ РАО

4. http://www.modelschool.ru/index.html_Модельная Сайт Школы завтрашнего дня

5. http://www.kindgarden.ru/what.html Материалы по теме "Что же такое Школа Завтрашнего Дня?"

6. http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-uchen.html Лабораторию психологии учения ПИ РАО

5. Психология деятельности учителя

Психологический анализ деятельности учителя. Требования к деятельности учителя в современном обществе. Структура и функции педагогической деятельности. Критерии оценки эффективности педагогической деятельности учителя. Профессиограмма учителя. Различные подходы к профессиограмме учителя. Свойства и характеристики личности учителя. Требования к психолого-педагогической подготовке. Предметная и методическая подготовка учителя. Уровни формирования профессионально-педагогических умений (интуитивный, репродуктивный и творческий).

Структура педагогических способностей. Личностные способности. Дидактические способности. Организационно-коммуникативные способности. Позиции и роли учителя в педагогическом процессе. Понятие о стиле общения. Психологические проблемы взаимодействия учителя и учащегося. Техника педагогического общения. Ошибки общения. Смысловые барьеры.

Педагогическое общение в работе учителей-новаторов. Изучение личности школьника учителем. Принципы составления психологической характеристики ученика. Приемы и техника управления учащимися на уроке. Схема психологического анализа урока. Цели и задачи урока. Психологическая характеристика содержания урока. Управление познавательной активностью учащихся. Организация учителем обратной связи. Воспитательное воздействие учителя на уроке. Психологический анализ воспитательного мероприятия.

Основная литература

1. Бархаев Б.П. Педагогическая психология. - СПб.: Питер, 2009.

2. Зимняя И.А.Педагогическая психология : учебник для студ. вузов, обуч. по пед. и психол. спец. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 2008.

3. Концепция и методология формирования профессионального сознания педагога в новых кросскультурных условиях России: сборник науч. статей / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т; науч. ред. А.В. Белошистая. - Мурманск : МГПУ, 2010.

4. Мананикова Е.Н. Педагогическая психология.- М., 2007.

5. Митина Л.М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы. – М.: РАО «Психологический институт», МГППУ, 2010.

6. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 2. – 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011.

7. Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах и таблицах и опорных конспектах. - М.: Айрис Пресс, 2006.

8. Педагогическая психология /Под ред. Н.В. Клюевой. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.

9. Педагогическая психология /Под ред. И.Ю. Кулагиной. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

10. Реан А.А.,   Коломинский Я.Л.Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008.

11. Савенков А.И. Педагогическая психология: в 2 т.:учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология" . - М.: Академия, 2009.

12. Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная деятельность и личность педагога. Профессиональная компетентность и культура педагога. Учебник для студ. Учреждений высш. Проф. образования /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011.

13. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога/Под ред. В.Э. Чудновского. – М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008.

14. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология - Ростов н/Д : Феникс, 2006.

15. Хозяинов Г. И. Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография. - М.: Физическая культура, 2006