Общая психологическая характеристика молодости (по взглядам отечественных ученых)

Фамилия, инициалы ученого

Наимено- вание возрастного периода

Продол- житель- ность воз- растного периода

Ведущая деятель- ность

Основные психологические новообразова- ния

1

2

3

4

5

Слободчи- ков В.И.. Исаев Е.И

Молодость

Кризис моло- дости

19-28 лет 27-33 года

Профес- сиональ- ная деятель- ность

Синтез субъекта социальной жизни. Формирование собственною уникального внутреннего мира.

Время серьезной и большой любви, поиска спутника жизни. Создание семьи. Политическая активность. Появление ощущения устойчивости своего отношения к миру, социального и профессионального Я

Формирование индивидуального стиля деятельности.

Способность к напряженной интеллектуальной деятельности. Максимальная работоспособность. Усиленное развитие психических функций. Абстрактность мышления. Высокие показатели долговременной памяти.

Становление как субъекта собственной жизнедеятельности. Рефлексивная оценка пройденного пути. Критический пересмотр собственной личности, приводящий к переоценке ценностей.

Внутренняя работа по осознанию своею места в жизни.

Сапогова Е.Е.

Молодость Кризис

(18-20) - 30 лет

30 лет

Профес- сиональ- ная деятель- ность

Становление самостоятельности и ответственность за свои поступки. Построение устойчивого «образа мира». Определение перспектив и целей жизни. Ориентировка на возрастную перспективу в целом.

Стремление к личностной экспансии, самовыражению, построению жизненной стратегии.

Обретение и реализация индивидуальных смыслов жизни.

Стремление перемениться, стать другим, обрести новое качество. Осознание наличия разнообразных возможностей жизнеутверждения.

Фамилия, инициалы ученого

Наимено- вание возраст- ного пе- риода

Продолжи- тельность возрастного периода

Ведущая деятель- ность

Основные психологические новообразования

1

2

3

4

5

Слободчи- ковВ.И., Исаев Е.И.

Взрос- лость

Кризис взрослости

32-42 года 39-45лет

Профессио- нальная дея- тельность

Синтез уникального самобытия человека. Вершина творческих сил, ориентированность на достижение общественно значимых целей, материального благополучия. Высокая работоспособность и продуктивность.

Взвешенные оценки своих возможностей. Целостная самооценка личности. Второй пик в развитии мышления (34-37 лет), устанавливаются более устойчивые связи между вербально-логическим и практическим мышлением. Специализация психических функций. Возникновение затруднений в овладении новых видов деятельности. Формирование таких качеств, гак обьективность, взвешенность, деловитость. Ответственность за себя и других. Первые признаки убывания физических сил;

стремление к улучшению здоровья; осознание расхождения между мечтами и жизненными целями и действительность его существования;

кризис ценностей и поиск новых ценностных оснований в жизни, духовных опор; оценка жизненных целей и возможностей, выработка нового образа Я.

Сапогова ЕЕ.

Взрос- лость (зрелость)

30 - (55-65) лет

Трудовая деятель- ность, вос- питание но- вого поко- ления

Производительность (генеративность). Порождение (продолжение рода). Умение брать на себя ответственность. Способность к эмоциональной и интеллектуальной поддержке других. Склонность к философским обобщениям. Защита системы собственных принципов н жизненных ценностей. Способность сопротивляться проблемам реальности с помощью развитой воли. Формирование индивидуального жизненного стиля. Стабилизация системы социальных ролей.