Комплект экзаменационных билетов

по модулю III-IV

(утвержденных зав. кафедрой до начала сессии).

Экзаменационный билет № 1

1. Психологические особенности развития в подростковом и старшем школьном возрасте

2. Социально-психологические аспекты воспитания (семейная среда, референтная группа). Двойственность воздействия реального коллектива на личность.

Экзаменационный билет № 2

1. Общая характеристика периода молодости и зрелости

1. Психологическое содержание воспитательно-развивающей работы педагога. Основы гуманистического подхода к воспитанию личности. Роль общения-диалога

Экзаменационный билет № 3

1. Особенности психического развития в пожилом и старческом возрасте.

2. Концепции развития личности ребенка в отечественной и зарубежной психологии. Этапы и механизмы становления личности.

Экзаменационный билет № 4

1. Психологические особенности развития в младшем школьном возрасте.

2. Психология педагогической оценки.

Экзаменационный билет № 5

1. Общая характеристика психического развития в дошкольном возрасте.

2. Психологический анализ урока (предмет, аспекты, виды, уровни, отличие от педагогического анализа).

Экзаменационный билет № 6

1. Общая характеристика психического развития в младенчестве и в раннем детстве.

2. Характеристика педагогического общения. Возможные затруднения в педагогическом взаимодействии.

Экзаменационный билет № 7

1. Проблема соотношения возрастно-типичных и индивидуально-своеобразных особенностей развития человека.

2. Взаимодействие субъектов образовательного процесса. Учебно-педагогическое сотрудничество.

Экзаменационный билет № 8

1. Возрастная периодизация общего психического развития Д.Б. Эльконина.

2. Факторы, влияющие на эффективность деятельности педагога. Критерии эффективности педагогической деятельности.

Экзаменационный билет № 9

1. Критерии построения возрастных периодизаций в отечественной и зарубежной возрастной психологии.

2. Индивидуальный стиль деятельности учителя. Пути и способы развития педагогического мастерства.

Экзаменационный билет № 10

1. Проблема возраста. Виды возраста, их взаимосвязь. Структура возраста и механизм возрастных переходов по Л.С. Выготскому. Динамика развития: характеристика стабильных и критических периодов.

2. Динамика профессионализации учителя (модели профессионального развития по Л.М.Митиной). Роль психологического самообразования.

Экзаменационный билет № 11

1. Исторический обзор теорий развития ребенка. Факторы психического развития человека.

2. Профессиональные деформации личности педагога. Синдром «эмоционального сгорания». Психологические основы педагогической саморегуляции.

Экзаменационный билет № 12

1. Роль деятельности, общения и обучения в развитии человека.

2. Психологическая характеристика программированного обучения.

Экзаменационный билет № 13

1. Активность человека как фактор развития его психики и личности.

2. Управление процессом усвоения. Теория П.Я. Гальперина о поэтапно-планомерном формировании умственных действий.

Экзаменационный билет № 14

1. Системный подход в изучении психического развития.

2. Психологические особенности проблемного обучения. Этапы мыслительной деятельности ученика в проблемном обучении.

Экзаменационный билет № 15

1. Представления об источнике, движущих силах, предпосылках и условиях психического развития.

2. Проблема обучения и развития. Современное представление о развивающем обучении. Развитие интеллекта. Уровни умственного развития (по Л.С. Выготскому). Проблема интеллектуального воспитания личности ученика.

Экзаменационный билет № 16

1. Общие закономерности возрастно-психологического развития человека.

2. Характеристика педагогической деятельности (структура, компоненты, этапы, мотивация, педагогические функции и профессионально важные умения). Общие и специальные способности педагога.

Экзаменационный билет № 17

1. Уровень и норма психического развития. Проблема возрастных норм развития.

2. Понятие субъектности педагога. Требования к личности учителя.

Экзаменационный билет № 18

1. Проблема стадиальности и непрерывности развития в трудах отечественных и зарубежных психологов.

2. Представления о мотивационной сфере человека. Внешняя и внутренняя мотивация. Структура мотивации учения. Типы отношения к учению.

Экзаменационный билет № 19

1. Возможности психодиагностики в определении темпа и уровня развития.

2. Психологические компоненты усвоения, его этапы и характеристики. Обучаемость как восприимчивость к усвоению знаний. Уровни усвоения знаний и их связь с методами обучения.

Экзаменационный билет № 20

1. Темп развития. Проблема ускорения и отставания психологического развития. Проблема отклонений в развитии.

2. Учебные действия и операции в структуре учебной деятельности. Роль самоконтроля и самооценки в процессе учения.

Экзаменационный билет № 21

1.Группа биографических методов. Группа психогенетических методов. Группа психодиагностических методов.

2.Проблема успеваемости. Особенности мотивации учения и состояния учебной деятельности у отстающих учеников

Экзаменационный билет № 22

1. Применение метода наблюдения в возрастной психологии.

2. Психолого-педагогический мониторинг (основные объекты, задачи). Способы осуществления мониторинга в учебной деятельности и перспективы его развития

Экзаменационный билет № 23

1. Общепсихологические и специальные методы возрастной психологии. Стратегии изучения детского развития.

2. Основные направления современного обучения. Психологические особенности различных моделей обучения. Сильные и слабые стороны традиционного обучения.

Экзаменационный билет № 24

1. Применение метода эксперимента в возрастной психологии

2. Специфика педагогической психологии как научной дисциплины (предмет, основные понятия, связи с другими науками). История становления педагогической психологии.

Экзаменационный билет № 25

1. Характеристика организационных методов возрастной психологии.

2. Структура педагогической психологии, её изменение в связи со сменой научной парадигмы. Личностно ориентированное обучение. Задачи и проблемы педагогической психологии.

Экзаменационный билет № 26

1. Актуальные проблемы и задачи возрастной психологии.

2. Исследовательские и практические методы педагогической психологии. Психодиагностика в работе педагога и психолога.

Экзаменационный билет № 27

1. Основные признаки и структурные элементы научного исследования.

2. Общая характеристика научения, его механизмы. Типы научения и его виды.

Экзаменационный билет № 28

1. Принципы и особенности организации психологического исследования в возрастной психологии.

2. Психологические концепции учения. Факторы успешности учения.

Экзаменационный билет № 29

1. История развития и современное состояние возрастной психологии.

2. Характеристики субъектности. Ученик как субъект учебной деятельности.

Экзаменационный билет № 30

1. Предмет возрастной психологии, ее разделы. Связи с другими науками. Основные категории возрастной психологии.

2. Строение учебной деятельности и характеристика ее основных элементов.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Психология

Контрольные вопросы по модулю 1. «Общая психология»:

1. Человеческий фактор, его структура и роль в самореализации социальной сущности человека в жизни общества.

2. Личность как психологическое понятие.

3. Методы статистической обработки результатов психологического исследования.

4. Диалектико-материалистическое понимание развития.

5. Характеристика интеллектуального поведения животных.

6. Общественно исторический характер развития человеческого сознания.

7. Личность и деятельность.

8. Движущие силы психического развития человека и формирование его личности.

9. Основные факторы и условия формирования гармонично и всесторонне развитой личности.

10. Происхождение темперамента и возможности его изменения и развития.

11. Темперамент и формирование нежелательных форм поведения.

12. Проблема типологии характеров.

13. Аномальное развитие характера.

14. Анализ индивидуального своеобразия специальных способностей.

15. Критика идеалистической теории свободы воли.

16. Внимание в учебно-воспитательном процессе.

17. Методологический и биологический анализ чувственной ступени познания.

18. Особенности и единство чувственной и логической ступени познания.

19. Характеристика основных этапов решения мыслительных задач.

20. Природа и своеобразие воображения.