- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •8. Содержание дисциплины
- •9. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Научный статус социологии
- •Тема 1. Предмет и структура социологического знания
- •Тема 2. Методология и методы социологического исследования
- •Тема 3. История становления и развития социологии
- •Тема 4. Современные научные социологические парадигмы
- •Тема 5. Социология в современном мире и перспективы ее развития
- •Раздел II. Исходные элементы социальной жизни
- •Тема 6. Социальное действие и социальное взаимодействие
- •Тема 7. Социальная реальность. Социально-исторические типы организации социальной жизни
- •Раздел III. Общество и его социальные изменения
- •Тема 8. Общество как социальная система
- •Тема 9. Социальные группы и социальные общности
- •Тема 10. Социальные изменения и процессы
- •Тема 11. Социальные конфликты
- •Тема 12. Массовые действия и социальные изменения
- •Тема 17. Социальные институты и институциональные отношения
- •Тема 18. Этносы и этнические процессы
- •Тема 19. Семья и брак в современном обществе
- •Тема 20. Молодежь как социальная группа
- •Тема 21. Образование как социальный институт
- •Раздел VI. Личность в системе социальных связей и отношений
- •Тема 22. Личность как социальная система
- •Тема 23. Социализация личности
- •Тема 24. Социальное поведение и социальный контроль
- •Тема 25. Девиантное поведение
- •Раздел VII. Социальные процессы в современном мире
- •Тема 26. Глобализация социальных процессов в современном мире
- •Тема 27. Социокультурные особенности развития российского общества
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •11. Образовательные технологии
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
- •Тема 1. Предмет и структура социологического знания План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 2. Методология и методы социологического исследования План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. История становления и развития социологии План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 4. Современные научные социологические парадигмы
- •Тема 5.Социология в современном мире и перспективы ее развития План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Раздел II. Исходные элементы социальной жизни
- •Тема 7. Социальная реальность. Социально-исторические типы организации социальной жизни
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Раздел III. Общество и его социальные изменения
- •Тема 9. Социальные группы и социальные общности
- •Тема 10. Социальные изменения и процессы План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 11. Социальные конфликты План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 12. Массовые действия и социальные изменения
- •Раздел III. Культура: социологический анализ
- •Тема 13. Культура как социальное явление План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задание для самостоятельной работы
- •Литература
- •Гидденс э. Социология / э. Гидденс. - м., 2005
- •Тема 15. Социокультурный процесс
- •Часть II
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 17. Социальные институты и институциональные отношения План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Этносы и этнические процессы(4 час.) План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 19. Семья и брак в современном обществе План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Молодежь как социальная группа (4 час.) План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Образование как социальный институт План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Раздел VI. Личность в системе социальных связей и отношений
- •Тема 23. Социализация личности План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 24. Социальное поведение и социальный контроль План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 25. Девиантное поведение План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Раздел VII. Социальные процессы в современном мире
- •Тема 26. Глобализация социальных процессов в современном мире План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 27. Социокультурные особенности развития российского общества План:
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные зачетные тестовые задания
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •17. Содержательный компонент теоретического материала - лекции
- •Тема 1. Предмет и структура социологического знания
- •Тема 2. Методология и методы социологического исследования
- •Тема 3. История становления и развития социологии
- •Тема 4. Современные научные социологические парадигмы
- •Тема 5. Социология в современном мире и перспективы ее развития
- •Раздел II. Исходные элементы социальной жизни
- •Тема 6. Социальное действие и социальное взаимодействие
- •Тема 7. Социальная реальность. Социально-исторические типы организации социальной жизни
- •Раздел III. Общество и его социальные изменения
- •Тема 8. Общество как социальная система
- •Тема 9. Социальные группы и социальные общности
- •Социальная общность характеризуется:
- •Тема 10. Социальные изменения и процессы
- •Тема 11. Социальные конфликты
- •Тема 12. Массовые действия и социальные изменения
- •Раздел III. Культура: социологический анализ
- •Тема13. Культура как социальное явление
- •Тема 14. Основные структурные элементы культуры. Социокультурная регуляция.
- •Тема 15. Социокультурный процесс.
- •Тема 16. Социальная структура и социальная стратификация
- •Тема 17. Социальные институты и институциональные отношения
- •Процесс институционализации. Этапы институционализации:
- •Тема 18. Этносы и этнические процессы
- •Тема 19. Семья и брак в современном обществе
- •Тема 20. Молодежь как социальная группа
- •Тема 21. Образование как социальный институт
- •Раздел yi. Личность в системе социальных связей и отношений
- •Тема 22. Личность как социальная система
- •Тема 23. Социализация личности
- •Тема 24. Социальное поведение и социальный контроль
- •Тема 25. Девиантное поведение
- •Тема 26. Глобализация социальных процессов в современном мире
- •Тема 27. Социокультурные особенности развития российского общества
- •18. Словарь терминов (глоссарий)
- •20. Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:
- •21. Учебные занятия по дисциплине ведут:
- •Основная образовательная программа
- •040100.62 «Социология» технологическая карта
- •Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавриата специальностей:
- •040100.62 Социология
- •Технологическая карта
18. Словарь терминов (глоссарий)
Американизация- усилившееся во второй половине XX века влиянием США в мире.
Аномия- общественное состояния, которое характеризуется разложением системы ценностей, обусловленных кризисом всего общества, его социальных институтов, противоречием между провозглашенными целями и невозможностью их реализации для большинства.Конформизм– это изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.
Ассимиляция – одностороннее либо взаимное поглощение индивидов и групп другими группами, имеющее своим следствием отождествление культурных черт и характеристик самосознания составляющих группы индивидов.В отличие от аккультурации ассимиляция ведет к полной элиминации культурных различий.
Бикультуризм– одновременная принадлежность лица или группы двум культурам(маргинализм).
Брак– санкционированная обществом социальная и личностно целесообразная, устойчивая форма половых отношений.
Вестернизация— заимствование англо-американского или западноевропейского образа жизни в области экономики, политики, образования и культуры.
Власть– способность данного лица в рамках определенного социального отношения навязывать свою волю другим участникам данного отношения, несмотря на сопротивление с их стороны.
Внушение (суггестия) – целенаправленное воздействие на личность или группу(массовое внушение), воспринимаемое на уровне подсознания и приводящее либо к появлению определенного состояния духа, чувства, отношения, либо к совершению определенных поступков.
Вторичная девиация- отклонение в поведении, вырабатывающееся у индивида в ответ на реакции других индивидов на их поступки.
выражающая определенный уровень исторического развития данного общества и человека (цивилизация); б)сфера духовной жизнедеятельности общества, включающая науку, систему образования, воспитания,, духовного творчества; в) уровень овладения той или иной областью знаний или деятельности; г) формы социального поведения человека, обусловленные, уровнем его образования и воспитания.
Герменевтика– истолкование текстов, учение об искусстве понимать другого, метод интерпритации культурно-исторических явлений.
Глобализация— процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации. Глобализация представляет собой процесс втягивания мирового хозяйства, совсем недавно понимаемого как совокупность национальных хозяйств, связанных друг с другом системой международного разделения труда, экономических и политических отношений, в рынок и тесное переплетение их экономик на основе транснационализации и регионализации.
Глобализация экономики— одна из закономерностей мирового развития. Неизмеримо возросшая по сравнению с интеграцией взаимозависимость экономик различных стран связана с формированием экономического пространства, где отраслевая структура, обмен информацией и технологиями, география размещения производительных сил определяются с учётом мировой конъюнктуры, а экономические подъёмы и спады приобретают планетарные масштабы.
Глобальное общество— общество, объединяющее в своем составе все человечество, всех жителей Земли и общества всех стран мира (локальные общества).
Государственная молодежная политика – это внутренняя политика государства по регулированию отношений молодежи и государства.
Девиантное поведение – поведение, противоречащее принятым в данном обществе правовым, нравственным, социальным и другим нормам и рассматриваемое большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое.
Делинквентное поведение- антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.
Дух капитализма– комплекс связей, существующих в исторической действительности, которые мы в понятии объединяем в одно целое под углом зрения их культурного значения.
Идеал– представление о совершенстве, которое, будучи высшей целью и образцом, определяет способ мышления и деятельности человека. Идеалы носят исторический характер.
Идеальный тип– установление осмысленных связей, свойственных какой-либо исторической целостности или последовательности событий.
Императив культурный – совокупность институтов и форм культуры, необходимых для выживания любого общества.
Инновация- это результат инвестирования интеллектуального решения в разработку и получение нового знания, ранее не применявшейся идеи по обновлению сфер жизни людей и последующий процесс внедрения этого, с фиксированным получением дополнительной ценности.
Интериоризация– формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности.
Искусство элитарное– специфические формы искусства, создаваемые и понятны для небольшой группы людей, обладающих особой художественной восприимчивостью.
Культура идеалистическая–(по П. Сорокину) тип культуры, характеризующийся синтезом идеационных и чувственных ценностей, при доминирующей роли первых.
Культура идеационная(по П.Сорокину) – тип культуры, гдн преобладают нематериальные, трансцендетальные, сверхестественные ценности.
Культура массовая– а) вид культуры современного индустриального общества, характеризующийся производством культурных ценностей, рассчитанных на массовое потребление и распрстраняемых средствами массовой коммуни кации; б) вид культуры, характеризующийся ориентацией на усредненный массовый вкус, стандартизацией формы, содержания, расчетом на коммерческий успех.
Культура сенситивная (чувственная) – ( по П. Сорокину) – тип культуры, ценности которой ориентированы на улучшение материальных условий жизни .
Культурное поле– территориально-экономический ареал, включающий всю совокупность характерных для данной среды культурных моделей.
Культурный шок– потрясение, испытываемое представителями определенной культуры при соприкосновении с другой культурой.
Массовая культура или культура большинства— культура, распространенная, т.е. популярная и преобладающая среди широких слоев населения в данном обществе.
Миграция населения— перемещение людей из одного региона (страны) в другой, в ряде случаев большими группами и на большие расстояния.
Миф - фантастические, символические представления о богах, легендарных героях, сверхъестественных силах, объясняющие происхождение и сущность мира, предназначение человека.
Молодёжь— это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности.
Мятеж - групповое (массовое) вооружённое выступление против действующей власти.
Научно-техническая революция(НТР) — коренное качественное преобразование производительных сил, начавшееся в середине XX в., качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил, коренная перестройка технических основ материального производства на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.
Нравы– типичные, повторяемые множеством людей реакции на определенные события; преобразуются по мере сознания людей. Основаны на привычках.
Общество– взаимодействие людей, являющихся продуктом социальных действий.
Обычай– не гарантированное внешним образом правило, которым действующее лицо фактически руководствуется добровольно.
Первичная девиация- отклонение в поведении, нарушающее социальные нормы, но, как правило, проходящее незамеченным агентами социального контроля.
Поведение– совокупность поступков человека, совершаемых им в относительно продолжительный период в постоянных или изменяющихся условиях. Если деятельность состоит из действий, то поведение – из поступков.
Политический плюрализм— это принцип, содействующий существованию многообразия политических сил с конкуренцией между ними за представительство в органах государственной власти.
Поступок– действие, рассматриваемое с точки зрения единства мотива и последствий, намерений и дел, целей и средств.
Религия– социокультурный институт, совмещающий в себе черты культурной системы.
Санкции— это оперативные меры и средства, выработанные группой, необходимые для управления поведением ее членов, цель которых — обеспечить внутреннее единство и непрерывность общественной жизни, стимулируя для этого желательное поведение и наказывая нежелательное поведение членов группы.
Семья – малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.
Семья как малая социальная группа: предполагает исследование структур, воздействием на которые можно регулировать сплоченность данной группы и эффективность ее функционирования.
Семья как социальный институт– рассмотрение не конкретной семьи, а образцов семейного поведения специфического для определенных социальных групп, характерных социальных ролей в семье, специфики формальных и неформальных норм и санкций в сфере брачно – семейных отношений.
Символика– неотъемлемый атрибут почти любой субкультуры, универсальная отличительная черта, наделенная особым смыслом для ее представителей, и позволяющая им видеть друг друга в толпе, объединяться и нести информацию другим людям о своей принадлежности.
Сленг– терминологическое поле, набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных человеческих объединениях (профессиональных, социальных, возрастных группах).
Социализация— процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.
Социальная группа - совокупность взаимодействующих людей, ощущающих свою взаимосвязь и воспринимается другими как некое общество.
Социальная девиация— социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе.
Социальная коммуникация- взаимный обмен между акторами смысловой и оценочной социально значимой информацией, оказывающей воздействие как на акторов социального
Социальная мобильность— это возможность смены социального слоя.
Социальная общность – взаимосвязь людей, обусловленная общностью их интересов благодаря сходству условий их бытия и деятельности, близости взглядов, верований, субъективных представлений о целях и средствах деятельности.
Социальная роль— модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных ( общественных и личных) отношений.
Социальная связь−это набор фактов, обусловливающих совместную деятельность людей в конкретных общностях в конкретное время для достижения тех или иных целей. Установление социальных связей происходит объективно, т.е. диктуется социальными условиями, в которых живут и действуют индивиды.
Социальная система−это совокупность социальных явлений и процессов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих целостный социальный объект. Отдельные явления и процессы выступают в качестве элементов этой системы.
Социальная среда- совокупность материальных, экономических, социальных, политических и духовных условий существования, формирования и деятельности индивидов и социальных групп.
Социальная стратификация- это описание социального неравенства в обществе, его деление на социальные слои по доходам, наличию или отсутствию привилегий, образу жизни.
Социальная структура−это устойчивая связь элементов в социальной системе. Основными элементами социальной структуры общества являются, во-первых, индивиды, занимающие определенные позиции (статус) и выполняющие определенные социальные функции (роли), во-вторых, объединения этих индивидов на основе их статусных признаков в группы или иные общности. Социальная структура выражает объективное деление общества на общности, классы, слои, группы и т.д. Она указывает на различное положение людей по отношению друг к другу по многочисленным критериям. В зависимости от того, какой критерий выделяется в качестве главного, структура общества может быть представлена как групповая, классовая, общностная, стратификационная, институциональная, организационная и т. д.
Социальное взаимодействие - процесс непосредственного или опосредованного воздействия социальных субъектов друг на друга.
Социальное действие - любое проявление социальной активности, ориентированное на других людей
Социальное действие– такое действие, которое по своему смыслу, подразумеваемому действующим или действующими, отнесено к поведению других и этим ориентировано в своем протекании.
Социальное неравенство— форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.
Социальное поведение– поведение человека в обществе, рассчитанное на оказание определенного влияния на окружающих людей и общество в целом.
Социальное поведение: а) унифицированное поведение; б) поведение, детерминированное окружающими людьми, вызванное социальной средой, ее стабильными ценностями и нормами.
Социальные нормы- правила, регулирующие поведение людей, деятельность организаций в их взаимоотношениях.
Социальный контроль— система методов и стратегий, с помощью которых общество направляет поведение индивидов.
Социология– наука, стремящаяся понять социальное действие и тем самым объяснить его процесс и воздействие.
Социология культуры– отрасль социологии, изучающая закономерности развития и функционирования культуры в обществе; формирование, хранение, распространение и усвоение идей, культурных норм, ценностей, образцов поведения.
Социология молодежи — отрасль социологической науки, изучающая молодежь как социальную общность, особенности социализации и воспитания вступающих в жизнь поколений, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта от старших поколений, особенности образа жизни молодежи, формирование ее жизненных планов и ценностных ориентаций, в том числе профессиональных, социальную мобильность, выполнение социальных ролей различными группами молодежи.
Социология образования– отрасль социологии, изучающей образование как социальный институт, его функции в обществе.
Социология религии– отрасль социологии, изучающая религию как социальный институт во взаимодействии с другими социальными институтами.
Средний класс- группа людей, имеющая устойчивые доходы, достаточные для удовлетворения широкого круга материальных и социальных потребностей.
Стигматизация- объяснение девиантного поведения в связи с возможностью влиятельных групп наклеивать ярлык "девианта" членам менее влиятельных групп.
Стратификация -происходит от латинскогоstratum– слой, пласт иfacere– делать социальная стратификация, а социальная стратификация – это иерархически ранжированное социальное неравенство, а также процесс, в результате которого индивиды и группы оказываются неравными друг другу и иерархически сгруппированными согласно социальным признакам. (Социальная стратификация - расслоение общества).
Субкультура— часть культуры общества, отличающаяся от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры.
Супружество– личностное взаимодействие мужа и жены регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями.
Творчество– деятельность, отмеченная неповторимостью, оригинальностью, общественно-исторической уникальностью
Типологизация субкультур-метод научного познания, с помощью которого многообразие субкультур упорядочивается, классифицируется, группируется в различные типы (множества, группы).
Транснациональная компания(корпорация) (ТНК) — компания (корпорация), владеющая производственными подразделениями в нескольких странах.
Ценность– разделяемые в обществе(общности) социально-значимые убеждения, относительно целей, к которым люди должны стремиться и основных средств их достижения.
Эгалитаризм - стремление всех уравнять.
Эскапизм– стремление личности уйти от действительности в мир иллюзий, фантазии в ситуации кризиса, бессилия, отчуждения.
Этнос -исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающая общими чертами и стабильными особенностями культуры и психологического склада.
Ювенология — комплексная дисциплина, изучающая молодёжь как социально-возрастную группу.
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.
Должна быть представлена в виде технологической карты (См. Приложение 1).
