Приложение 15. Права и обязанности студентов на практике

Во время практики студенты имеют право:

- обращаться к руководителю практики от базы практики и руководителю практики от университета для разрешения различных вопросов возникающих в ходе практики;

- вносить предложения по вопросам организации проведения практики;

- в период практики работать в библиотеке или с литературой научно-методического фонда кафедры для успешного выполнения программы практики и подготовки отчета по практике;

- занимать оплачиваемые должности при наличии вакансий, а также участвовать в хоздоговорах, выполняемых базовом учреждением практики (с разрешения администрации учреждения).

Во время практики студенты обязаны:

- присутствовать на организационном собрании по практике;

- перед выходом на практику ознакомиться с программой практики;

- выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к каждому рабочему дню и проведению запланированных мероприятий, выполнять указания руководителя практики в учреждении;

- подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения – базы практики, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения практики;

- вести ежедневные записи в дневнике о полученных новых знаниях и выполненной работе, отмечать свои впечатления;

- проявлять активность и стремиться к наиболее глубокому изучению содержания деятельности учреждения;

- в соответствии с программой практики студент обязан своевременно в течение недели после завершения практики представить отчетную документацию, подготовить материалы для выступления на отчетной конференции по практике.

Студенты не должны мешать основной деятельности учреждения.

Все групповые и индивидуальные просьбы и претензии необходимо предъявлять руководителю практики через старосту группы, назначенного на установочной конференции.

Приложение 16. Список литературы

1. Аверина С.Г. и др. Организация, технологии и методы управления социальной защитой населения: опыт, проблемы, перспективы. – Электросталь, 1998.

2. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студен­тов. – М., 2001.

3. Гарднер Р. Психология детских проблем. – СПб., 2002.

4. Голованова Н.Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема. – СПб., 1997.

5. Иванов И. П. Энциклопедия коллективной творческой деятельности. –М., 1986.

6. Колесникова Г. И., Берковченко Е. С., Волочай А. В.. Психологический практикум по консультированию М., Феникс, 2007

7. Корнева Л.В. Психологические основы педагогической практики. – М., 2006.

8. Левикова С.И. Молодежная субкультура. – М., 2004.

9. Лотова И.П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальных служб. – М., 1998.

10. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2002.

11. Методические рекомендации по организации воспитательно-профилактической рабо­ты с педагогически запущенными детьми. – Минск, 2001.

12. Немов Р.С. Психология: В 3 т. Т. 3. – М., 1998.

13. Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов: Методические указания / Автор-составитель Т.Б. Гребенюк. – Калининград: КГУ, 2000.

14. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.

15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.

16. Сборник программ учебной и производственной (профессиональной) практики по специальности 040101 «Социальная работа»/ Отв. Ред. Е.Н. Шовина. Мурманск, МГПУ, 2008

17. Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие. М., 2002.

18. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. П.Д. Павленка. – Изд. 2. – М., 2006.

14