- •Міністерство освіти і науки, молоды та спорту україни
- •Розділ і. Основні положення до вибору теми курсової роботи
- •Розділ 2. Характер курсової роботи та планування її виконання
- •Розділ 3. Вимоги до основних розділів курсової роботи
- •3.1. Структура і зміст курсової роботи
- •3.1.1. Вступ
- •3.1.2. Огляд літератури
- •3.1.3. Завдання, методи й організація досліджень
- •Розділ 4. Результати дослідження та їх обговорення.
- •Середня арифметична
- •Середнє квадратичне відхилення
- •Коефіцієнт варіації.
- •Коефіцієнти к с.І. Єрмолаєва для розрахунку середнього квадратичного відхилення за формулою
- •Помилка середнього арифметичного.
- •Достовірність різниці між двома середніми величинами.
- •Висновки
- •Розділ 5. Основні вимоги до оформлення курсової роботи
- •Простий план курсової роботи емпіричного характеру
- •КурсоВаРобота
- •Складній план курсової роботи теоретичного характеру. «Фізкультурно-оздоровчі та спортивно-масові заходи в школі»
- •Складний план курсової роботи експериментального характеру
- •Підготовка до захисту і захист курсової роботи
- •Розділ 6. Приблизна тематика курсових робіт з теорії і методики фізичного виховання
- •I. Теми курсових робіт теоретичного характеру
- •Активізація діяльності учнів 5-7 класів на уроках фізичної культури.
- •Забезпечення індивідуального підходу на уроках фізичної культури до учнів різних вікових груп
- •Здоров’язберігаючі технології на уроках фізичної культури школярів різних вікових груп
- •Особливості оцінювання учнів різних вікових груп на уроках фізичної культури
- •Методика виховання швидкісних якостей в учнів на уроках фізичної культури.
- •Методика виховання сили в учнів на уроках фізичної культури.
- •Методика виховання гнучкості в учнів на уроках фізичної культури
- •Методика виховання витривалості в учнів на уроках фізичної культури
- •Особливості застосування ігрового та змагального методів на уроках фізичної культури
- •Педагогічні умови досягнення оптимальної цілісності уроку фізичної культури.
- •Методика формування знань учнів 8-9 класів у процесі вивчення фізичної культури
- •Здоров’язбережувальний потенціал сучасного уроку фізичної культури
- •Методичні основи домашніх завдань з фізичної культури для учнів 5-7 класів.
- •Організація некласифікаційних спортивних змагань в школі.
- •Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Гимнастика»
- •Спільна робота батьків і школи з фізичного виховання дітей.
- •Формування мотивації до занять фізичними вправами в учнів основної школи
- •Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в 1 – 4 класах загальноосвітньої школи.
- •Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в 5 – 7 класах загальноосвітньої школи.
- •Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в 8 - 9 класах загальноосвітньої школи.
- •Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в10 – 11 класах загальноосвітньої школи.
- •Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Футбол»
- •Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Легка атлетика»
- •Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Волейбол»
- •Спільна робота дюсш і загальноосвітньої школи з фізичного виховання учнів.
- •Моральне виховання учнів на уроках фізичної культури.
- •Особливості фізичного виховання в дошкільних закладах.
- •Методика організації занять в спеціальних медичних групах.
- •Аналіз сучасної шкільної програми з фізичної культури.
- •Виховання особистості учнів на уроках фізичної культури.
- •Методика проведення оздоровчої аеробіки на уроках фізичної культури.
- •Формування знань в процесі фізичного виховання на уроках фізкультури.
- •Естетичне виховання молодших школярів на уроках фізичної куль тури.
- •Теоретичні і методичні основи оцінювання та обліку у фізичній культурі.
- •Іі. Теми курсових робіт емпіричного характеру.
- •Ііі. Теми курсових робіт експериментального характеру.
- •Література
- •Додатки
- •Перелік тестів до виявлення фізичної підготовленості школярів (за л.П. Сергієнко)
- •Тестування фізичної підготовленності школярів
- •Тести фізичної підготовленості: «еврофит»
- •Державні тести фізичної підготовленості населення України
- •Шкала оцінки результатів випробувань фізичної підготовленості
- •Американські президентські тести
- •Американські тести визначення фізичних здібностей молоді - аанреrd
- •Тестування силових здібностей
- •Тестування швидкісних здібностей
- •Тестування швидкісно-силових здібностей
- •Тестування витривалості
- •Зміна швидкості й оцінка результату прогресивного тривалого бігу
- •Тестування гнучкості
- •Тестування координаційних здібностей
- •Порядок нарахування очок у комплексному координаційному тесті
- •Тестування рівноваги
Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в 5 – 7 класах загальноосвітньої школи.
Розкриваючи цю тему, необхідно вказати на спеціальну підготовку вчителя фізичної культури до роботи з учнями 5- 7 класів.
Вікові особливості дітей потребують специфічного підбору засобів і методів. Немаловажну роль відіграють і питання організації класу. Особливу увагу слід звернути на освітянську спрямованість і емоційне забарвлення уроків в 5 - 7 класах. В роботі слід використати матеріали періодичних видань, методичні рекомендації й узагальнення досвіду ведучих спеціалістів країни, школи.
Зв’язок між уроками фізичної культури і позакласними формами занять фізичними вправами.
Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в 8 - 9 класах загальноосвітньої школи.
Розкриваючи цю тему, необхідно вказати на спеціальну підготовку вчителя фізичної культури до роботи з учнями 8- 9 класів.
Вікові особливості дітей потребують специфічного підбору засобів і методів. Немаловажну роль відіграють і питання організації класу. Особливу увагу слід звернути на освітянську спрямованість і емоційне забарвлення уроків в 8 - 9 класах. В роботі слід використати матеріали періодичних видань, методичні рекомендації й узагальнення досвіду ведучих спеціалістів країни, школи.
Зв’язок між уроками фізичної культури і позакласними формами занять фізичними вправами.
Особливості організації і методики проведення уроків фізичної культури в10 – 11 класах загальноосвітньої школи.
Розкриваючи цю тему, необхідно вказати на спеціальну підготовку вчителя фізичної культури до роботи з учнями 10- 11 класів.
Вікові особливості дітей потребують специфічного підбору засобів і методів. Немаловажну роль відіграють і питання організації класу. Особливу увагу слід звернути на освітянську спрямованість і емоційне забарвлення уроків у 10 - 11 класах. В роботі слід використати матеріали періодичних видань, методичні рекомендації й узагальнення досвіду ведучих спеціалістів країни, школи.
Зв’язок між уроками фізичної культури і позакласними формами занять фізичними вправами.
Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Футбол»
В роботі слід вказати на значення проведення футболу для школярів. Проаналізувати розділ «Футбол» в шкільній програмі для учнів різних вікових груп та визначити методичні особливості проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Футбол» для учнів різних вікових груп.
Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Легка атлетика»
В роботі слід вказати на значення проведення футболу для школярів. Проаналізувати розділ «Легка атлетика» в шкільній програмі для учнів різних вікових груп та визначити методичні особливості проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Легка атлетика» для учнів різних вікових груп.
Методика проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Волейбол»
В роботі слід вказати на значення проведення футболу для школярів. Проаналізувати розділ «Волейбол» в шкільній програмі для учнів різних вікових груп та визначити методичні особливості проведення уроку фізичної культури за варіативним модулем «Волейбол» для учнів різних вікових груп.