- •Методичні рекомендації
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовий рівень підготовки
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •1. Принципи використання засобів фр на першому році життя
- •1.1 Рефлекторні вправи -
- •1.2 Особливості використання засобів фр у перші 3 місяці життя
- •1.3 Особливості використання засобів фр після 3-4 місяця
- •1.4 Особливості використання засобів фр у другому півріччі життя ( при появі умовних зв’язків )
- •1.6 Особливості загартування дітей
- •2. Вроджена м’язова кривошия
- •2.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами лфк 2.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами
- •2.2 Особливості використання фізичних вправ
- •2.2.1 Лікування положенням – проводиться 2-3 рази на день по 30 – 40 хв. Під час денного сну
- •3 7-8 Місяця використовують картонно – ватний комір Шанца, під час сну положення голови корегується мішечком з піском
- •2.2.2 Масаж
- •2.2.3 Фізичні вправи – здійснюються після масажу
- •Рефлекторні вправи
- •3. Вроджена дисплазія кульшових суглобів
- •3.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •3.2 Особливості використання фізичних вправ
- •3.2.1 Лікування положенням
- •3.2.2 Пасивні фізичні вправи при зігнутих у кульшових суглобах ніжках – 15-20 повторень, 6-7 разів на добу
- •4. Рахіт
- •4.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •4.2 Особливості використання фізичних вправ
- •5. Гіпотрофії
- •5.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •5.2 Особливості використання фізичних вправ
- •6. Пневмонія
- •6.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •6.2 Особливості використання фізичних вправ
- •У дітей першого року життя
- •У дітей дошкільного і шкільного віку
- •7. Ревматизм
- •7.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •7.2 Особливості використання фізичних вправ
- •8. Порушення постави
- •8.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •8.2 Особливості використання засобів фр
- •9.1 Завдання, які необхідно вирішувати засобами фр
- •9.2. Особливості використання фізичних вправ
- •10. Плоскостопість
- •10.1 Профілактика статичної плоскостопості
- •10.2 Особливості використання фізичних вправ
- •Спеціальні вправи
10. Плоскостопість
За
анатомічною ознакою: поздовжня
– при сплощенні поздовжнього зводу (
у напрямку від п’яткової кістки до
пальців); поперечна
– при сплощенні переднього відділу
стопи
За
походженням: вроджена рахітична травматична статична
10.1 Профілактика статичної плоскостопості
Слідкувати
за формуванням правильної
ходьби дитини
(не слід широко розставляти стопи і
розводити носки, щоб не перевантажувати
внутрішній край стопи і зв’язки, що
його підтримують)
Включати
спеціальні вправи, що укріплюють м’язово
– зв’язковий апарат гомілки і стопи
(ходьба на носках, зовнішньому краї
стопи, по скошеній зовні площині на
бруссях та інших пристосуваннях ),
захоплення стопами і пальцями стоп
предметів
Ходьба
босоніж
по
нерівному ґрунту, піску, гальці
Масаж
підошви, гомілки
Носіння
раціонального
взуття,
яке повинне щільно обхоплювати (але
не стискати) передній відділ і п’яткову
частину стопи, мати достатньо гнучку
підошву і невисокий каблук
Продовження схеми (16)
10.2 Особливості використання фізичних вправ
Навчання
ходьбі з неширокою розстановкою стоп
без надлишкового розведення їх в
передніх відділах (ходьба по сліду)
Навчання
стоянню з перенесенням ваги тіла на
зовнішній край стопи
Масаж
гомілки, стоп
Спеціальні вправи
Ходіння
по буму, піску, гороху, гальці, квасолі,
сходинках
Стояння,
ходіння по двобічній нахиленій площині,
навшпиньки
Плавання
Велотренування
Сидіння
в позі „лотоса”
Матеріали для самоконтролю
А. Завдання для самоконтролю
1. Скласти схему використання засобів і форм ФР на першому році життя дитини
2. Представити у вигляді схеми (за алгоритмом) призначення засобів ФР у дітей з різними захворюваннями.
Б. Задачі для самоконтролю:
1. У дитини 8 років виявлене порушення постави у вигляді круглої конфігурації хребта. При такій патології відзначається:
1. Розтягання довгих м’язів спини.
2. Укорочення їх.
3. Розтягання великих грудних м'язів.
4. Контрактура великих грудних м'язів.
5. Розтягання прямих м'язів черевної стінки.
2. У дитини 8 років виявлене порушення постави у виді кругло-вгнутої конфігурації хребта. Які зміни з перерахованих характерні для цієї патології:
1. Розтягання м'язів передньої черевної стінки.
2. Контрактура м'язів передньої черевної стінки.
3. Розтягання довгих м’язів спини.
4. Контрактура великих грудних м'язів.
3. У дитини 2-х місяців виявлена вроджена лівостороння м'язова кривошия. Які з перерахованих задач ЛФК у даній ситуації будуть спеціальними?
1. Поліпшення трофіки, зменшення контрактури лівої грудинно-ключично-соскоподібного м'язу.
2. Поліпшення психомоторних реакцій дитини.
3. Зменшення розтягання правої грудинно-ключично-соскоподібного м'язу.
4. Підвищення неспецифічної опірності.
5. Попередження деформації лицьового кістяка.
4. У дитини 2-х місяців виявлена дисплазія правого кульшового суглоба. Які з перерахованих задач ЛФК у цьому віці дитини будуть спеціальними?
Підвищення неспецифічної опірності
Скорочення м'язів, що приводять стегно.
Формування голівки стегнової кістки, кульшівки.
Розтягання м'язів, що приводять стегно.
Поліпшення загального стану дитини.
5. У дитини 7-х місяців виявлений підвивих правого стегна.
У даній ситуації можливе використання фізичних вправ, що забезпечують умови для вправляння голівки стегнової кістки.
1. Активних.
2. Пасивних.
3. Ідеомоторних.
4. Рефлекторних.
5. Лікування спеціальним положенням.
6. У дитини 2—х місяців виявлена правобічна м’язова кривошия. В даній ситуації спеціальними фізичними вправами є:
Пасивні нахили голови дитини ліворуч.
Нахили її праворуч.
Повороти обличчя праворуч без зменшення дистонії груднино-ключично-соскоподібного м’язу.
Повороти обличчя ліворуч.
Повороти обличчя праворуч з попереднім зменшенням дистонії м’язів шиї.
7. У дитини 9-ти років знайдено поздовжня плоскостопість.
Для вирішення спеціальних задач використання ЛФК на початку лікування пацієнта краще використовувати такі фізичні вправи , як:
Біг.
Лазіння по канату з обхватом його внутрішньою поверхнею стоп.
Ходіння на зовнішньому краї стопи в паралельній установці стоп.
Стрибки.
Захват пальцями стопи й перенесення легких предметів.
8. У дитини 14 років виявлено порушення постави в вигляді плоскої конфігурації хребта. Спеціальними задачами фізичної реабілітації в даній ситуації будуть:
Збільшення сили м’язів спини.
Збільшення кута нахилу таза.
Збільшення статичної витривалості м’язів живота.
Зменшення кута нахилу таза.
Зменшення поперекового лордозу.
9. У дитини 10 років виявлено сколіотична постава ( правобічний грудний сколіоз. І ст.. Для вирішення спеціальних задач в даній ситуації йому необхідно використовувати:
Симетричні гімнастичні Ф.В. для розгиначів спини.
Асиметричні гімнастичні Ф.В. для м’язів спини.
Плавання.
Деторсійні.
Носіння ортопедичного корегуючого корсета.
.
10. У хворого 15 років перелом лівої стегнової кістки в середній третині. Готується зняття гіпсової іммобілізації.
Які фізичні вправи з нижче перерахованих слід використовувати для ліквідації суглобової контрактури в 2 періоді лікування перелому.
1. Симетричні коригуючи.
2.Пасивні.
3.Рефлекторні.
4.Активні з полегшеного вихідного положення.
5.Вправи в воді
.
Література
Основна:
1. Шаповалова В.А., Коршак В.М., Шимеліс І.В., Халтагарова В.Н., Гончаренко Л.І. Фізична реабілітація і спортивна медицина (навчально-методичний посібник)/ К. Медицина, 2008. – 246 с.(с. 221-246)
Додаткова:
1. Лечебная физическая культура в детской ортопедической клинике. Под ред А.Б.Гандельсмана. Л.: МедГиз, 1961. – 189 с.
2. Лечебная физкультура при заболеваниях в детском возрасте. Под ред. С.М. Иванова . М.: Медицина, 1983. – 398 с.
3. Курпан Ю. И.,Таламбум Е.А. Нарушения осанки и деформации позвоночника. М.: Физкультура и спорт, 1990. -31 с.
4. Майкели Л., Дженкис М. Энциклопедия спортивной медицины, Санкт-Петербург:«Лань»,1997. – С. 202-277
5. Мухін В.М. Фізична реабілітація.. Київ: Олімпійська література, 2000. – С. 329-347., 104-114.
6. Попов С.Н. Лечебная физкультура, М.,Физкультура и спорт, 1988,с. 194-220.,с.128-169.
7. Фонарев М.И. Справочник по детской ЛФК. Л.: Медицина,1983. – С. 249-281; 311-327.
8. Юмашев Г.С. Травматология и ортопедия. М.: Медицина, 1983. – С. 477-486, 499-502.