- •Кір, краснуха, епідемічний паротит
- •1. Актуальність.
- •2. Навчальні цілі заняття ( з вказівкою рівня засвоєння, що планується):
- •2.1. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): а – 1
- •2.2. Студент повинен знати: а – 2
- •2.3. Студент повинен вміти: а – 3
- •3. Міжпредметне інтегрування:
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття.
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4. Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1. Питання для самоконтролю
- •3.4.2. Тести для самоконтролю формату а Вибрати правильні відповіді:
- •Варіанти правильних відповідей
- •3.4.3. Задачі для самоконтролю
- •1.Попередній діагноз. 2. План обстеження. 3. Лікування.
- •Визначте симптоми, характерні для захворювань
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2. Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики кору, краснухи
- •5. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Тематика удрс та ндрс:
- •6. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою.
5. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Тематика удрс та ндрс:
Перспективи реалізації «Програми ВООЗ з глобальної ліквідації кору»
Особливості перебігу епідемічного паротиту у дорослих
Популяційні наслідки проведення масового щеплення проти „дитячіх” крапельних вірусних інфекцій
Прогностичне значення лабораторної діагностики ТОRСН-інфекцій
Можливості застосування сучасних противірусних препаратів для лікування «дитячих» вірусних інфекцій.
Причини виникнення епідемічних спалахів кору та епідемічного паротиту в умовах планової вакцинації проти цих інфекцій.
Шляхи вдосконалення методів боротьби проти „керованих інфекцій”
6. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою.
Навчальні завдання |
Вказівки до завдання |
Повторити |
|
Етіологію кору, краснухи, епідемічного паротиту.
|
Біологічні особливості збудників кору, краснухи, епідемічного паротиту. Назвати основні фактори патогенності вірусів кору, краснухи, епідемічного паротиту, їх тропність |
Епідеміологічні особливості кору, краснухи, епідемічного паротиту.
|
Джерело, механізм та шляхи передачі „дитячих” крапельних інфекцій. Поширеність цих інфекцій в Україні та світі. Стратегія ВООЗ щодо ліквідації. Основні методи профілактики крапельних інфекцій |
Методи специфічної діагностики вірусних інфекцій. |
Основні реакції імунітету. Особливості противірусного імунітету.
|
Параметри фізіологічної норми органів і систем людини |
Показники лабораторного обстеження в нормі( загальні аналізи крові, сечі, спинномозкової рідини, біохімія крові, параметри КОС, електролітів, тощо). |
Основні етапи та методи клінічного обстеження хворого. |
Правила збору анамнезу. Правила обстеження хворого по органах і системах. Клінічні прояви трахеобронхиту, міокардиту, панкреатиту, гепатиту. |
Характеристика різних видів енантем та екзантем. |
Визначення макули, папули, розеоли, геморагії |
Характеристика різних патологічних проявів захворювань ЛОР-органів. |
Визначення та клінічні прояви тонзиліту, фарингіту, риніту, ларингиту, отиту, синуситу.
|
Анатомічна будова ротової порожнини. |
Топографія слинних залоз. Клінічні прояви паротиту, сублингвіту, субмаксиліту. |
Характеристика уражень різних відділів нервової системи. |
Визначення та клінічні ознаки енцефаліту, менінгіту, мієліту, полірадікулопатії, токсичної енцефалопатії. Клінічні прояви ураження черепно-мозкових нервів. |
|
Клініко-лабораторні ознаки гострого панкреатиту у хворих на епідемічний паротит та кір. |
|
Визначення та клінічні ознаки гострого орхоепідедімиту, тактика ведення, прогноз |
Фармакокінетика та фармакодинаміка, побічні ефекти засобів патогенетичної терапії |
Властивості, дози, способи введення препаратів для дезинтоксикації, десенсибілізації, не стероїдних протизапальних засобів, глюкокортикостероїдів, бронхолітиків, місцевих антисептичних засобів, антибіотиків. |
Характеристика невідкладних станів у хворих з „дитячими” крапельними інфекціями. |
Визначення, клінічні ознаки, невідкладна допомога ІТШ, набряку мозку, набряку легенів, гострої дихальної недостатності. |
Вивчити | |
| |
Патогенез
|
Перелічити основні етапи патогенезу кору, краснухи, епідемічного паротиту |
Клініку
|
Графічно відобразити перебіг кору, краснухи, епідемічного паротиту. Поясніти патогенез основних клінічних симптомів цих захворювань. |
Диференціальну діагностику
|
Перелічити основні діагностичні критерії кору, краснухи, епідемічного паротиту. Заповнити таблицю диференціальної діагностики кору та краснухи з іншими екзантематозними захворюваннями. Провести диференційний діагноз епідемічного паротиту з паротитами іншої етіології (гнійний, сіалоаденіт тощо) |
Лікування
|
Назвати основні напрямки лікування кору, краснухи та епідемічного паротиту та препарати для їх забезпечення |