Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Психологія вищої школи

ТЕМА 1. Психологія вищої школи як наука та навчальна дисципліна. Методи психології вищої школи (8 год.)

Предмет і основні категорії психології вищої школи як науки. Методологія та методи психології вищої школи. Дослідницькі вміння викладача вищої школи. Етика психологічного дослідження.

ТЕМА 2. Загальна психологічна характеристика студентського віку (9 год.)

Психологічна характеристика студентського віку як періоду пізньої юності або ранньої дорослості. Суперечливості та кризи студентського віку. Адаптація студента до навчання у вищій школі, її види та умови ефективності. Типологічні особливості сучасних студентів. Навчально-професійна діяльність як провідна у студентському віці.

ТЕМА 3. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою………………………………………………… ……(9 год.)

Вищий навчальний заклад як чинник соціалізації особистості студента як фахівця. Формування професійної спрямованості особистості студента. Розвиток «Я-концепції» як показника особистісного зростання і професійного становлення студента. Формування професійно важливих якостей майбутнього фахівця. Психологічна готовність випускника ВНЗ до самостійної науково-педагогічної діяльності.

ТЕМА 4. Психологія студентської групи ……………………………………………..(9 год.)

Психологічні особливості студентської групи та її структура. Розвиток студентської групи. Поняття колективу. Міжособистісні стосунки у студентській групі. Проблема керівництва та лідерства у групі, функції студентського лідера. Особливості студентського самоврядування.

ТЕМА 5. Психологія педагогічної взаємодії викладача і студентів (9 год.)

Психологічний аналіз педагогічної взаємодії викладача і студентів. Характеристика педагогічного спілкування як форми педагогічної взаємодії. Характеристика педагогічних позицій викладача у спілкуванні зі студентами. Бар’єри в педагогічному спілкуванні: чинники та шляхи подолання. Особливості діяльності викладача при різних стилях взаємодії.

ТЕМА 6. Психологічний аналіз конфліктів у педагогічній взаємодії ……… (8 год.)

Чинники виникнення конфліктних ситуацій в педагогічній взаємодії. Особливості педагогічного конфлікту та умови його запобігання. Стратегії вирішення педагогічних конфліктів.

ТЕМА 7. Психологія особистості викладача вищої школи … ……………….(9 год.)

Професіоналізм особистості викладача. Авторитет викладача. Типологія викладачів. Стильові особливості вияву індивідуальності викладача вищої школи у взаємодії зі студентами. Педагогічні здібності викладача ВНЗ.

ТЕМА 8. Психологія викладацької діяльності у вищій школі. Професіоналізм викладача (9 год.)

Педагогічний професіоналізм діяльності викладача. Педагогічна творчість та її особливості. Шляхи формування педагогічної майстерності і підвищення рівня професіоналізму педагога вищої школи. Активні методи викладання у вищій школі. Психологічні засади управління навчальним процесом у вищій школі і навчально-професійною діяльністю студентів.

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

№ п/п	Назва лекції	Кількість годин
		Лекції	Практи-чні	С/Р
Змістовий модуль 1 Назва
1	Тема 1. Психологія вищої школи як наука та навчальна дисципліна. Методи психології вищої школи.	2	2	4
2	Тема 2. Загальна психологічна характеристика студентського віку	2	2	5
3	Тема 3. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою	2	2	5
4	Тема 4. Психологія студентської групи	2	2	5
5	Тема 5. Психологія педагогічної взаємодії викладача і студентів	2	2	5
6	Тема 6. Психологічний аналіз конфліктів у педагогічній взаємодії	2	2	4
7	Тема 7. Психологія особистості викладача вищої школи	2	2	5
8	Тема 8. Психологія викладацької діяльності у вищій школі. Професіоналізм викладача	2	2	5
9	Модульна контрольна робота	1	1
	ВСЬОГО	17	17	38

Загальний обсяг 72 год., в тому числі:

Лекцій – 17 год.

Практичних – 17 год.

Самостійна робота – 38 год.