Конспект урока по теме Алкины 10 класс
.docxКонспект урока по теме: «Алкины». 10 класс
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Цель урока: изучить класс алкины как представителей непредельных углеводородов, их состав, свойства, применение.
Задачи:
образовательные: в игровой форме повторить основные вопросы по строению и свойствам ацетиленовых углеводородов, изомерам и гомологам, получению углеводородов; воспитательные: привить интерес к предмету химии; развивающие: развивать умение логически мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы, правильно записывать уравнения химических реакций, формулы алкинов и правильно давать им названия.
Методы обучения: проблемный, эвристический.
План урока:
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Время |
|
||
|
Определение темы урока и целей |
Слушают, знакомятся с рабочим листом ошибок, формулируют вторую цель урока |
2 мин
|
|
||
|
Информация об общей формуле и гомологическом ряде алкинов |
Исправляют ошибку в гомологическом ряду алкинов |
1 мин |
|
Рассказ о видах изомерии Какие ещё виды изомерии возможны? (текст слайда с ошибкой) |
Исправляют ошибку в названии алкинов Межклассовая изомерия Записывают в рабочем листе |
2 мин |
|
Рассказ о физических свойствах алкинов. |
Сравнивают с эталоном |
1 мин |
|
Строение молекулы ацетилена рисунок на доске, слайд и видео. Раздает рабочий лист, где учащиеся исправляют ошибки.
Исходя из строения, сделать вывод о химических свойствах |
Исправляют ошибки в рабочем листе:
Поскольку есть тройная связь, алкины вступают в реакции присоединения, полимеризации, окисления |
3 мин |
|
Реакции присоединения Гидрирование |
Работа с листом, поиск ошибок |
2 мин |
|
Галогенирование |
Исправление ошибки в названии реакции галогенирования |
2 мин |
|
Гидрогалогенирование. Обращается внимание, что реакция протекает по разному в зависимости от условий
|
Отмечают особенности в рабочем листе |
2 мин |
|
Гидратация. Рассказ о М. Г. Кучерове Акцентируется внимание на особенностях реакции гидратации |
Исправление ошибок в формуле ацетилена и отмечают условия протекания реакции Продукт гидратации пропина-кетон |
2 мин |
|
Окисление алкинов |
Сравнение текста рабочего листа с эталоном |
2 мин |
|
Тримеризация ацетилена-реакция Зелинского Рассказ о Зелинском |
Просмотр фрагмента, поиск ошибок |
2 мин |
|
Реакции замещения Акцентируется внимание на качественной реакции на ацетилен |
Отмечают в рабочих листах |
2 мин |
|
Получение алкинов Отмечает карбидный и метановый способ Демонстрация карбидного способа с помощью виртуального опыта |
Просмотр фрагмента |
3 мин |
|
Применение алкинов Обобщает схему |
Отмечают особенности применения, ищут ошибки |
1 мин |
|
Какие ошибки обнаружили? |
Перечисляют ошибки, найденные в рабочем листе |
8 мин
|
|
||
|
Просит учащихся вспомнить весь материал, пройденный на этом уроке. Привести связи с прошлой темой урока. Сделать выводы: что мы узнали нового. |
Обобщают полученные знания, делают выводы. |
5 мин |
|
Комментируются оценки по уроку Домашнее задание. |
|
5 мин |
Литература:
-
Мультимедийный учебник для 10 класса «Органическая химия»
-
Химия. 10 класс: Настольная книга учителя/ О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов М. Дрофа,2004.- 480 с.
-
Иванова Р. Г. Вопросы, упражнения и задания по химии. Пособие для учащихся 10-11 кл. /Р. Г. Иванова и др. –М.: Просвещение, 2004. –128 с.