- •Пояснительная записка.
- •Характеристика первой ступени обучения (2 – 4 классы).
- •Содержание учебного предмета.
- •1.3. Социокультурная осведомленность
- •3. Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере
- •4. Предметные результаты в эстетической сфере
- •5. Предметные результаты в трудовой сфере
- •Требования к уровню подготовки учащихся
- •Инструментарий для оценивания результатов.
- •Контрольно - измерительные материалы
- •Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
№ урока |
Дата урока |
Тема урока |
Обучение аспектам языка |
Социокультурная информация | |||||||||
План |
факт |
лексика |
грамматика |
фонетика | |||||||||
1 |
2А: 4.09 2Б: 6.09 2В: 3.09 |
|
Вводный урок. Знакомство с английским языком |
Hello Good bye |
What is your name? My name is… |
[m], [n], [w], [t],[ai] |
Некоторая информация про страны мира и языка | ||||||
2 |
2А: 6.09 2Б: 8.09 2В: 5.09 |
|
Английские имена. Ввдение буквы Аа. |
животные: cat dog crocodile elephant fox |
Who are you? I am… |
[ai] |
животные | ||||||
3 |
2А: 11.09 2Б: 13.09 2В: 10.09 |
|
Сколько тебе лет? Введение буквы Bb |
number |
How old are you? Счет от 1 до10. |
[аә], [e], [s] |
| ||||||
4 |
2A: 13.09 2Б: 15.09 2В: 12.09 |
|
Спортивный праздник. Введение буквы Сс |
Активизация числительных |
Знакомство |
[d], [n], [i] |
| ||||||
5 |
2А: 18.09 2Б: 20.09 2В: 17.09 |
|
Подготовка к концерту. Введение буквы Dd |
She he |
|
[b], [h] |
| ||||||
6 |
2А: 20.09 2Б: 22.09 2В: 19.09 |
|
Микки маус в гостях у ребят. Введение буквы Ee |
can |
Can you? Yes, I can. No, I can not |
[t], [d] |
| ||||||
7 |
2А: 25.09 2Б: 27.09 2В: 24.09 |
|
Кукла Хелен. Введение буквы Ff |
Lion Monkey Please Sing Dance
|
Глаголы движения |
[z] |
| ||||||
8 |
2А: 27.09 2Б: 29.09 2В: 26.09 |
|
Новый артист. Введение буквы Gg |
|
отрицательные предложения с гл. can |
[z] |
| ||||||
9 |
2А: 2.10 2Б: 4.10 2В: 1.10 |
|
Паровозчик из Ромашково. Урок-игра. |
His her |
Глаголы движения |
[h] |
| ||||||
10 |
2A: 4.10 2Б: 6.10 2В: 3.10 |
|
Уроки в школе артистов. Введение буквы Ii |
|
Числительные |
|
| ||||||
11 |
2А: 16.10 2Б: 18.10 2В: 15.10 |
|
Конкурс на лучшего артиста. Введение буквы Jj |
Well done! Fine Ok |
can |
|
песня | ||||||
12 |
2А: 18.10 2Б: 20.10 2В: 17.10 |
|
Веселое соревнование. Введение буквы Kk |
Движение и Числительные |
Фразы для выражения одобрения |
|
| ||||||
13 |
2А: 23.10 2Б: 25.10 2В: 22.10 |
|
Медвеженок Билли. Введение буквы Ll |
Школьные принадлежности |
I have got |
Сравнение некоторых звуков англ языка и русского |
| ||||||
14 |
2А: 25.10 2Б: 27.10 2В: 24.10 |
|
Экскурсия в зоопарке. Введение буквы Mm Диктант (буквы) |
Школьные принадлежности |
I have got -I have got… -take a pen, please! |
Сравнение некоторых звуков англ языка и русского |
| ||||||
15 |
2А: 30.10 2Б: 1.11 2В: 29.10 |
|
Магазин Тома. Введение буквы Nn |
Цвета |
Словосочетание «сущ. + прилаг.» |
Контроль звуков |
Детская песенка
| ||||||
16
|
2А: 1.11 2Б: 3.11 2В: 31.10
|
|
Готовимся к празднику осени Oo |
Цвета |
|
Диалог по ситуации «Знакомство» | |||||||
17 |
2А: 6.11 2Б: 8.11 2В: 5.11 |
|
Праздник осени. Введение буквы Pp |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
Чтение вслух слов с изученными буквами |
| ||||||
18 |
2А: 8.11 2Б: 10.11 2В: 7.11
|
|
В гостях у директора зоопарка. Введение буквы Qq |
|
| ||||||||
Unit 2. Welcome to our theatre.
| |||||||||||||
19 |
2А: 13.11 2Б: 15.11 2В: 12.11 |
|
Моя семья. Введение буквы Rr. |
ЛЕ по теме «Семья» |
порядок слов в побудительном предложении -Ihavegot |
|
Английские имена Английская детская песенка «Clap your hands» | ||||||
20 |
2А: 15.11 2Б: 17.11 2В: 14.11 |
|
Красная шапочка. Введение буквы Ss |
|
|
Песня «The more we are together.» | |||||||
21 |
2А: 20.11 2Б: 22.11 2В: 19.11 |
|
Мое домашнее животное. Введение буквы Tt |
Let’s, together frog, hen, horse, cow |
|
|
Песня «The more we are together.» | ||||||
22 |
2А: 22.11 2Б: 24.11 2В: 21.11
|
|
Кролик Мартин. Введение буквы Uu |
rabbit
|
Множественное число имен существительных |
МВ по теме « Мой друг» Чтение вслух слов с изученными буквами |
| ||||||
23 |
2А: 4.12 2Б: 6.12 2В: 3.12 |
|
Ферма Джона. Введение буквы Vv |
frog, hen, horse, cow |
Has he…? Has she…?
|
Ролевая игра «На ферме» Написание слов с изученными буквами |
Английская детская рифмовка | ||||||
II триместр | |||||||||||||
24 |
2А: 6.12 2Б: 8.12 2В: 5.12
|
|
Радиопередача клоуна Тима. Введение буквы Ww |
ЛЕ предыдущих уроков |
МВ по теме урока ТО |
|
Радио | ||||||
25 |
2А: 11.12 2Б: 13.12 2В: 10.12 |
|
Рассказ о друге. Введение буквы Xx |
ЛЕ предыдущих уроков |
МВ по теме урока ТО |
|
| ||||||
26 |
2А: 13.12 2Б: 15.12 2В: 12.12 |
|
Спортивные игры. Введение буквы Yy |
ЛЕ по теме урока |
МВ по теме урока
|
Написание и чтение слов с изученными буквами |
Интернациональные слова-названия видов спорта | ||||||
27 |
2А: 18.12 2Б: 20.12 2В: 17.12 |
|
Ну, погоди! Введение буквы Zz |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
Диалог по теме «Спортивные увлечения» Диктант (буквы) |
Детская песенка «АBC» | ||||||
28 |
2А: 20.12 2Б: 22.12 2В: 19.12 |
|
Незнайка в гостях у ребят |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
Написание и чтение слов с изученными буквами | |||||||
29 |
2А: 25.12 2Б: 27.12 2В: 24.12 |
|
Чебурашка и крокодил Гена |
ЛЕ предыдущих уроков |
МВ по теме «Любимое занятие» |
Написание и чтение слов с изученными буквами | |||||||
30 |
2А: 27.12 2Б: 29.12 2В: 26.12 |
|
Скоро Новый год |
Лексика «праздники» |
|
Алфавит |
Английские праздники: Рождество, Новый год. | ||||||
31 |
2А: 9.01 2Б: 11.01 2В: 8.01 |
|
Учимся, играя. Веселые старты |
ЛЕ по теме урока |
|
Алфавит |
| ||||||
32 |
2А: 11.01 2Б 13.01 2В: 10.01 |
|
Контрольная работа по 2 части |
|
МВ по теме урока ТО |
Написание и чтение слов с изученными буквами |
| ||||||
33 |
2А: 16.01 2Б: 18.01 2В: 15.01 |
|
Обобщающее повторение. Подготовка к проекту |
|
|
|
| ||||||
34 |
2А: 18.01 2Б: 20.01 2В: 17.01 |
Праздник алфавита. Презентация проекта книги ««TheABC» | |||||||||||
Unit 3. Let’s read and speak English | |||||||||||||
35 |
2А: 23.01 2Б: 25.01 2В: 22.01 |
|
Декорации для спектакля. Где ты живешь? |
Where do you live? I live in… Forest, zoo, river, house. He/she lives…
|
Утвердительное предложение с простым глагольным сказуемым и обстоятельством в Present Simple |
|
Английское стихотворение « Черная обезьянка» | ||||||
36 |
2А: 25.01 2Б: 27.01 2В: 24.01 |
|
Служба спасения |
Лексика предыдущих уроков |
He/she lives…
|
Составление слов из букв |
Английское стихотворение « Черная обезьянка» | ||||||
37 |
2А: 30.01 2Б: 1.02 2В: 29.01 |
|
Учимся читать |
Лексика предыдущих уроков и слова с Ii |
Игра расскаңи о животных |
Правила чтения буквы Ii |
| ||||||
38 |
2А: 1.02 2Б: 3.02 2В: 31.01 |
|
Артист Питер |
-Sad, merry, fat, tall, slim. He is… Is he…? -High, big, small, old, new, good, bad, low, dark, light. Yes, it is. |
He/she slim |
Чтение вслух коротких утвердительных/отрицательных предложений» |
Имена английских персонажей из сказки А.Милна «Винни-Пух и все, все, все. | ||||||
39 |
2А: 6.02 2Б: 8.02 2В: 5.02 |
|
Учимся описывать людей |
ЛЕ предыдущих уроков |
Порядок следования прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер.
|
Описание картинки Выразительное чтение СД |
Стихотворение «A cat with a hat»
| ||||||
40 |
2А: 8.02 2Б: 10.02 2В: 7.02 |
|
Множественное число существительных |
ЛЕ предыдущих уроков |
Воспроизведение английской скороговорки |
Английские скороговорки
| |||||||
41 |
2А: 13.02 2Б: 15.02 2В: 14.02 |
|
Притяжательный падеж существительных |
ЛЕ предыдущих уроков |
Притяжательный падеж сущ. в ед.ч. |
Составление слов из букв |
Стихотворение | ||||||
42 |
2А: 15.02 2Б: 17.02 2В: 14.02 |
|
Незнайка и медвеженок Билли |
ЛЕ предыдущих уроков |
составление предложений по образцу |
Правила чтения Ее |
Английские скороговорки
| ||||||
43 |
2А: 20.02 2Б: 22.02 2В: 19.02 |
|
Кау и Дайно |
ЛЕ предыдущих уроков |
Предложения с I think… |
Правило чтения сочетания ck |
Английские скороговорки
| ||||||
44 |
2А: 22.02 2Б: 24.02 2В: 21.02 |
|
Попугай Рокки и цветик - семицветик |
ЛЕ предыдущих уроков |
составление предложений по образцу |
Правило чтения Некоторых букв |
Английские стихотворения | ||||||
III триместр | |||||||||||||
45 |
2А: 5.03 2Б: 7.03 2В: 4.03 |
|
Учимся выражать несогласия. |
ЛЕ предыдущих уроков |
Is – isn`t Can – can`t |
Правила чтения буквы Оо |
Английские стихотворения | ||||||
46 |
2А: 7.03 2Б: 9.03 2В: 6.03 |
|
Побудительные предложения |
ЛЕ предыдущих уроков |
составление предложений по образцу |
Правила чтения X Th
|
Английские стихотворения | ||||||
47 |
2А: 12.03 2Б: 14.03 2В: 11.03 |
|
Артикли |
The\a\an |
артикли |
Правила чтения Th
|
Английские стихотворения | ||||||
48 |
2А: 14.03 2Б: 16.03 2В: 13.03 |
|
Поговорим о наших друзьях |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
Правила чтения Уу Uu |
| ||||||
49 |
2А: 19.03 2Б: 21.03 2В: 18.03 |
|
Личные местоимения |
I He she It We You They
|
I like.. He likes… + сущ. She likes…
|
|
Английские стихотворения | ||||||
50 |
2А: 21.03 2Б: 23.03 2В: 20.02 |
|
Участники спортивного праздника. Интервью у спортсменов |
I He she It We You They
|
I like.. He likes… + сущ. She likes…
|
Правила чтения Ее |
интервью | ||||||
51 |
2А: 26.03 2Б: 28.03 2В: 25.03 |
|
Конкурс загадок |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
|
| ||||||
52 |
2А: 28.03 2Б: 30.01 2В: 27.05 |
|
Контрольная работа по разделу № 3 |
|
|
|
| ||||||
53 |
2А: 2.04 2Б: 4.04 2В: 1.04 |
|
Проект «Крестики нолики». Конкурс загадок | ||||||||||
Unit 4. Meet my friends!
| |||||||||||||
54 |
2А: 4.04 2Б: 6.04 2В: 3.04 |
|
Учимся читать |
ЛЕ предыдущих уроков |
Составление и запись предложений |
Правила чтения Ii |
Английская детская считалка | ||||||
55 |
2А: 9.04 2Б: 11.04 2В: 8.04 |
|
Незнайка изучает английский язык |
Английская детская считалка | |||||||||
56 |
2А: 11.04 2Б: 13.04 2В: 10.04 |
|
Винни-пух |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
Правила чтения Уу | |||||||
57 |
2А: 23.04 2Б: 25.04 2В: 22.04 |
|
Артисты нашего театра |
ЛЕ предыдущих уроков |
Порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях |
Воспроизведение рифмовок
|
Диалог расспрос | ||||||
58 |
2А: 25.04 2Б: 27.04 2В: 24.04 |
|
Изучаем части тела |
ЛЕ «Части тела» |
Выразительное чтение СД |
Повторение правил чтения |
Стихотворение «I’ve got ten fingers.»
| ||||||
59 |
2А: 30.04 2Б: 4.05 2В: 29.04 |
|
Порядок слов в предложении |
ЛЕ предыдущих уроков |
|
Порядок слов в предложении |
Английские стихотворения | ||||||
60 |
2А: 7.05 2Б: 11.05 2В: 6.05 |
|
Форма глагола to be в настоящем времени |
ЛЕ предыдущих уроков |
Выразительное чтение СД |
Формы глаголов to be |
Английские стихотворения | ||||||
61 |
2А: 14.05 2Б: 16.05 2В: 8.05 |
|
Бременские музыканты |
ЛЕ предыдущих уроков |
Порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях |
Воспроизведение рифмовок Выразительное чтение
| |||||||
62 |
2А: 16.05 2Б: 18.05 2В: 13.05 |
|
Новые друзья |
ЛЕ предыдущих уроков |
| ||||||||
64 |
2А: 21.05 2Б: 23.05 2В: 15.05 |
|
Контрольная работа по 4 разделу Подготовка к проекту «Я и мои друзья»
| ||||||||||
67 |
2А: 23.05 2Б: 25.05 2В: 20.05 22.05 |
|
Итоговая контрольная работа Проверка умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико-грамматических навыков | ||||||||||
68
|
2А: 28.05 2Б: 30.05 2В: 27.05 |
|
Защита проектов «Я и мои друзья» | ||||||||||
69 |
2А: 30.05
2В: 29.05 |
|
Обобщающий урок. Подведение итогов |