Изонить

• Мастер-класс «Изонить». Вышивка на картоне

• Вернисаж «Ниточкины картины»

Полезная литература:

Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников.-СПб.: Детство-Пресс.-2004

Кудейко М.В. Детское творчество в технике изонити. – Минск: МГОИПК, 2006

Вязание на спицах и крючком

• Мастер-класс «Хозяюшка». Обучение вязанию на спицах и крючком

• Выставка-продажа или аукцион изделий сделанных руками детей.

• Конкурс "Веселые клубочки". Их можно катать, бросать, скручивать и раскручивать, моделировать образы животных и человека, ими можно украшать одежду, интерьер и т.д.

Полезная литература:

Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками.-Ярославль.: Академия развития.-1997

Глина, соленое тесто, пластилин Тестопластика, керамика

• Музей пластилиновых фигур.

• Пластилиновый зоопарк

• Мастер-класс "Тестопластика: технология изготовления"

• Акция дружбы "Подарок для друга" изготовление сувениров-поделок из соленого теста, глины, пластики

• Конкурс "Кулинарное сражение". Из цветного соленого теста предлагается создать: крендель, морковь, бутерброд, пирожное, торт, веселого человечка Кулинарика.

• Выставка соленых (глиняных, пластилиновых) изделий

• Конкурс-вернисаж "Масок маскарад". Из глины, пластилина, соленого теста дети создают маски различных сказочных и фантастических героев

Полезная литература:

Бортон П., Кэйв В., Гибсон Р. Игрушки забавные и ужасные.-М.: Росмэн.-1996

Кискальт И. Соленое тесто.-М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА.-2003

Ржеутский М. Белорусская глиняная игрушка. - Мн.: Полымя,-1991.

Уатт Ф., Гибсон Р. Встречаем Рождество и Новый год! – М.,2001. – 64с.

Рисование Альтернативное рисование

• "Игра в пятнашки" – на влажный лист бумаги капнем несколько капель краски (чернила), дадим полученному пятну высохнуть. Рассмотрев внимательно полученное изображение, найдем знакомый образ и "запятнаем" его, дорисовав недостающие элементы фломастером, ручкой или черной краской.

• "Кляксография" – лист бумаги сложим пополам, развернем, капнем на одну сторону несколько капель краски, прикроем другой стороной сложенного листа и сильно прижмем ладонью сверху. Развернем, в полученном двойном изображении отыщем знакомый образ(ы), дорисуем фломастером недостающие элементы

• "Следопут" – лист бумаги сложим пополам, развернем, на одну сторону бумаги хаотично положим нить, обильно смазанную краской, другой половинкой листа бумаги прикроем и сильно прижмем ладонью. Не поднимая ладони, вытянем нить. Развернем сложенную бумагу. На двух сторонах сложенного листа окрашенная нить оставила свои следы. Внимательно всмотримся в полученное изображение, отыщем знакомый образ и дорисуем его. Имеющиеся симметричные изображения можно объединить в один образ или создать из одинаковых отпечатков два совершенно разных образа.

• "Сыщики". Рисовать можно не только с помощью кисти и красок, но и при помощи штампов. Как известно любой предмет может оставить след, если его поверхность намазать краской. Вот и попробуем получить изображения только с помощью штампов.

"Следотоп" Представитель от каждой команды из "волшебного" мешочка вытягивает предмет, с помощью которого им нужно нарисовать рисунок.

"Следопыт". Командам предлагается плакат, на котором находится 10 отпечатков (пронумерованных) различных предметов. Это своеобразная загадка. Каждая команда по сигналу должна за 2 минуты написать на листе бумаги названия 10 предметов, которые оставили свои отпечатки.

"Фоторобот". Каждой команде на листе бумаги предоставляется словесный портрет, по которому юные художники должны составить "фоторобот" используя только штампы

"Дедуктивный метод". Командам предлагается изобразить сюжет (городской или сельский пейзаж, полицейскую машину и др.) с помощью отпечатков. На этот раз в качестве штампов детям предлагается использовать ячейки из-под конфет. В результате получится абстрактное изображение, для понимания которого явно понадобится "дедуктивный метод"

• Рисование пальчиками и ладошками. Если пальчики намазать краской, то они так же оставят след на бумаге. Интересно создавать изображения предметов, живых объектов отпечатками пальчиков. Для того, чтобы рисовать ладошками, необходимо смазать их краской и поставить отпечатки на лист бумаги. А дальше дело фантазии и воображения. Нужно найти знакомый образ и дорисовать необходимые элементы до получения композиции.

• Рисование крупами и семенами. Для изображения на плоскости могут пригодиться любые семена (семечки, лен, мак и др.), крупы (пшено, рис, гречка и др.). На листе картона нарисуем карандашное изображение предмета, объекта и намазав его клеем, приклеим подготовленные семена.. Можно попробовать рисовать тополиным пухом, мелкими камушками, манной крупой, солью, иголками ели и сосны, травинками, речным песком, опилками и т.д.

• АРТ-выставка "Диво". Полученные работы с использованием нестандартных техник изображения можно объединить в выставку художественных достижений.

Полезная литература:

Большая детская энциклопедия досуга.-М.: ООО РОСМЭН-ПРЕСС.-2003

Уотт Ф. Я умею рисовать.-М.: ООО РОСМЭН-ПРЕСС.-2003

Ячменева В.В. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7 –14 лет.-М.: Владос.-2003

Кудейко М.В. Необычные способы рисования для больших и маленьких фантазеров. – Мозырь: Содействие, 2006

Кудейко М.В. Забавные уроки рисования с Кляксой Алей. Художественные эксперименты. – Мозырь: Содействие, 2006

Кудейко М.В. Забавные уроки рисования с Кляксой Алей. Вместо кисточки – рука. – Мозырь: Содействие, 2006

Кудейко М.В. Забавные уроки рисования с Кляксой Алей. Играем в пятнашки – Мозырь: Содействие, 2007-12-15

Кудейко М.В. Забавные уроки рисования с Кляксой Алей. Изобретаем коллажи. – Мозырь: Содействие, 2007