Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Протокол_ПДО

.doc
Скачиваний:
24
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
33.28 Кб
Скачать

Протокол

1. Название методики: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко.

2. Ф.И.О. экспериментатора: Киштымова Е.А.

3. Испытуемый: Дубовская Валентина Алексеевна.

4. Возраст испытуемого: 17.

5. Образование и специальность испытуемого: сш № 147.

6. Дата проведения обследования: 30.04.2007.

7. Подсчет баллов: бланк ответов испытуемого прилагается.

8. Комментарии. Испытуемый с готовностью отвлекается на предложение выполнить методику, охотно идет на контакт, отвечает на вопросы искренне, ждет с нетерпением интерпретации результатов.

9. Психологический диагноз.

Типы акцентуаций и психопатий:

  • гипертимный (Г) – 8

  • циклоидный (Ц) – 0

  • лабильный (Л) – 2

  • астено-невротический (А) – 0

  • сенситивный (С) – 0

  • психастенический (П) – 4

  • шизоидный (Ш) – 0

  • эпилептоидный (Э) – 1

  • истероидный (И) – 4

  • неустойчивый (Н) – 1

  • конформный (К) – 4 (средняя конформность)

Тип акцентуации - гипертимный.

Негативное отношение к исследованию (О) – 1 (нет)

Диссимуляция действительного отношения к рассматриваемым проблемам и стремление не раскрывать черты характера (Д) – 1 (нет)

Повышенная откровенность (Т) – 0 (нет)

Черты характера, встречающиеся при органических психопатиях (В) – 0 (нет)

Отражение в самооценке реакции эмансипации (Е) – 5 (выраженная)

Черты мужественности (М) – 0

Черты женственности (Ф) – 6 (черты женственности преобладают, что соответствует биологическому полу)

Психологическая склонность к алкоголизации (V) – +4 (есть)

Риск социальной дезадаптации – нет

Возможность формирования психопатий – нет

Риск злоупотребления наркотиками и другими дурманящими веществами – 3 (выраженный)

Риск ранней половой жизни - -2 – (результат неясен)

Риск депрессии - +1 (неопределенный)

10. Психологическая интерпретация.

Подростки-гипентимы отличаются всегда хорошим, даже слегка повышенным настроением, высоким жизненным тонусом, брызжущей энергией, неудержимой активностью, постоянным стремлением к лидерству, притом неформальному. Хорошее чувство нового сочетается с неустойчивостью интересов, а большая общительность с неразборчивостью в выборе знакомств, в силу чего могут незаметно для себя оказаться в дурной компании, начать выпивать (обычно предпочитая неглубокие степени опьянения), пробовать действие наркотиков и других токсических средств (но пристрастия к ним в подростковом возрасте обычно не возникает). Правонарушения присущи групповые. Легко осваиваются в незнакомой и быстро меняющейся обстановке, но переоценивают свои возможности и строят чрезмерно оптимистические планы на будущее («хорошие тактики и плохие стратеги»). Неразборчивы в выборе приятелей и напарников, отчего нередко бывают преданы ими.

Плохо переносят одиночество, размеренный режим, строго регламентированную дисциплину, однообразную обстановку, монотонный и требующий мелочной аккуратности труд, вынужденное безделье. Стремление окружающих подавить их активность и лидерские тенденции нередко ведет к бурным, но коротким вспышкам раздражения. Не злопамятны. Легко мирятся с теми, с кем поссорились.

Разговорчивы, говорят быстро, с живой мимикой и жестами. Высокий биологический тонус проявляется всегда хорошим аппетитом, здоровым, крепким сном — встают бодрыми, отдохнувшими. Сексуальное влечение рано пробуждается и отличается силой. Быстро увлекаются, но и охладевают к сексуальным партнерам. Самооценка нередко неплохая, но часто стараются показать себя более конформными, чем это есть на самом деле. Плохо совместимы с подростками эпилептоидного типа, от представителей шизоидного, сенситивного и психастенического типов стараются дистанцироваться. Первые проявления гипертимности нередко бывают с детства: неугомонность, шумливость, стремление командовать сверстниками, чрезмерная самостоятельность.

11. Методические рекомендации:

Направления воспитательной работы с подростком:

  • профилактика аддиктивного поведения (наркомании, алкоголизма);

  • предупреждение ранней половой жизни;

  • формирование у подростка психологической культуры относительно конфликтных ситуаций в школе и дома.