Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1-В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

В1

Из предложения 14 выпишите слово, соответствующее схеме: ¬…^.

В2

Из предложений 6 – 10 выпишите краткие прилагательные.

В3

Из предложения 11 выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

Ответы к заданиям В4 – В8 запишите цифрами

В4

Укажите номер предложения с составным глагольным сказуемым. (Предложения 1-4).

В5

Среди предложений 15 -18 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.

В6

Среди предложений 10 - 12 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным. Напишите номер этого предложения.

В7

Среди предложений 6 -12 укажите номера предложений, связанных с предыдущими с помощью лексического повтора и вводного слова (или конструкции). Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы на знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов №1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.

В8

Настоящий писатель «вечные» образы, узнаваемые во все времена. Но как создать такой художественный образ? Как узнать его среди других? Этому непростому вопросу посвящено размышление Ф.Искандера. автор сразу погружает читателя в проблему, начиная текст ……..( предложения 1, 2). К этому же приему Искандер прибегает и в предложениях 7 – 10. велика бывает наша радость, когда мы в повседневной жизни узнаем полюбившихся персонажей, «понимаем» их суть. И эта неподдельная радость передана в тексте ……. (предложения 12, 15). Неравнодушное отношение автора к поднятой проблеме подчеркивается использованием местоимения МЫ, внутренней речи, а также ……. (предложения 8, 10, 13, 16, 19).

Список терминов:

1. эпитеты 6. восклицательные предложения

2. метафоры 7. вопросно-ответная форма

3. литоты 8. цитирование

4. противопоставление 9. вводные конструкции

5. ирония 10. экспрессивный лексический повтор