Возникновении науки и основные стадии ее исторической эволюции

Вопрос о периодизации истории науки, ее критериев по сей день остается дискуссионным. Один из подходов, получивший признание, разработан Степиным на материале истории естествознания и прежде всего физики; он состоит в следующем – в истории формирования и развития науки можно выделить две стадии, которые соответствуют двум различным методам построения знания и двум формам прогнозирования результата деятельности: первая стадия характеризует зарождающуюся науку – преднауку, вторая – науку в собственном смысле слова (Степин «Теоретические знания»). Науке предшествует преднаука (доклассический этап), где зарождаются элементы, предпосылки науки – это зачатки знания на Древнем Востоке и Древней Греции, Риме, а также Средние века вплоть до XVI – XVII веков. Этот период считают началом, исходным пунктом естествознания и науки в целом. Наука как целостный феномен реально возникает в Новое время (конец XVI – начало XVII века) и проходит три этапа (классический, неклассический, постнеклассический). Существует подход, выделяющий шесть этапов в развитии науки:

1. Преднаука: включает в себя когнитивные практики Шумера, Вавилона, Древнего Египта – этот этап относится к этапу предыстории науки, поэтому его обычно не рассматривают в качестве этапа развития науки;

2. Античная наука (VI – III века до нашей эры) – это первая волна возникновения науки, его считают одним из основных этапов развития науки;

3. Средневековая европейская наука (XII – XIV века) – это периоды сохранения и приспособления к новому социокультурному контексту существенных элементов античной науки, а также подготовки к периоду классической науки Нового времени. В этот период можно включить и развитие когнитивных практик Эпохи Возрождения. Эпоха Возрождения через всплеск интереса к алхимии, агрохимии, анатомии, архитектуре, мореплаванию подготовила этап экспериментальной науки Нового времени;

4. Классическая наука (XVII – XIX века): открытие законов Ньютона. Стремится при теоретическом объяснении и описании элиминировать (исключить) все, что относится к субъекту, к средствам и операциям его действий.

5. Неклассическая наука (начало XX – 70-е годы XX веков);

6. Постнеклассическая наука (70-е годы XX – XXI века): расширяет поле рефлексии над деятельностью.

Сторонники постмодернистской философии науки считают, что в развитии науки стоит выделить два основных этапа: модернистская (совпадает по времени с классической: она сложилась в эпоху модерна (Новое время) и просуществовала до начала XX века; она претендовала на достижение объективно-истинного бесспорного знания) и постмодернистская (постмодернисты такие претензии модернистов расценивают как проявление человеческого тщеславия, как следствия неадекватных представлений о познавательных возможностях человека – это грандиозный миф о возможностях науки, созданной человечеством) науки. Этап постмодернистской науки охватывает два этапа: неклассической и постнеклассической наук. Постмодернистская наука исходит из признаний: правомерности и необходимости плюрализма научных теорий и концепций; частичности и фрагментарности всех научных построений; идеи идеальной неопределённости любых научных понятий; существенной роли неявного (интуитивного) знания в развитии науки; неустранимости субъективных моментов в научном познании и социокультурного контекста в развитии науки.

Но традиционно выделяют три исторические формы науки: классическая, неклассическая и постнеклассическая.