Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Формирование социального здоровья учащейся молодежи. Практические рекомендации

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

1 / 31 2 3 > Следующая >>>

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Алтайский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «АлтГПУ»)

Н.А. Матвеева

ФОРМИРОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ

УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ

Практические рекомендации

Барнаул

ФГБОУ ВО «АлтГПУ»

2018

УДК 316.346.32-053.6+303.1 ББК 60.542.15в682 М333

Матвеева, Н.А. Формирование социального здоровья учащейся молодежи : практи-

ческие рекомендации / Н.А. Матвеева. – Барнаул : АлтГПУ, 2018. – 28 с.

Рецензент: Максимова С.Г., доктор социологических наук, профессор (Алтай-

ский государственный университет)

Практические рекомендации являются результатом теоретико-методологического и эмпирического анализа социального здоровья учащейся молодежи, проведенного в рамках реализации гранта РФФИ № 17-13-22008 «Социальное здоровье в исторической памяти, ценностных ориентациях и повседневных практиках молодежи». Представлены теоретико-методологические основы исследования, рекомендации по проведению регионального социологического исследования, основные тенденции, социальные механизмы и принципы формирования и сохранения социального здоровья учащейся молодежи.

Практические рекомендации адресованы специалистам по работе с молодежью, специалистам в области управления образованием и социальной сферой региона, педагогам, родителям, представителям СМИ, широким кругам общественности, исследователям, изучающим проблемы сохранения здоровья населения.

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Алтайского края в рамках научного проекта № 17-13-22008.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ

25.10.2018 г.

педагогический университет 2018

Содержание

Введение. Информация о проекте ...................................................

1. Теоретико-методологические основы исследования социального здоровья молодежи

1.1. Методология социологического исследования социаль-

ного здоровья молодежи .............................................................

1.2. Содержание понятия, основные характеристики и показа-

тели социального здоровья молодежи .......................................

1.3. Стратегия и методы комплексного социологического ис-

следования социального здоровья молодежи ...........................

2. Практические рекомендации по формированию и сохранению социального здоровья молодежи

2.1. Роль социальных институтов в процессе формирования

социально здорового молодого поколения ................................

2.1.1. Роль государства ................................................................

2.1.2. Роль системы образования ................................................

2.1.3. Роль социального института семьи ..................................

2.1.4. Роль СМИ (Интернета, социальных сетей) .....................

2.2. Принципы формирования и сохранения социального здо-

ровья учащейся молодежи ..........................................................

12 12

14 16

Список публикаций по теме проекта ..............................................

Введение

Информация о проекте

условиях нарастающих экологических, социально-экономи-

ства здоровья молодого поколения приобретает особую актуальность. Исследовательский проект «Социальное здоровье в исторической памяти, ценностных ориентациях и повседневных практиках молодежи» направлен на решение этой социальной проблемы. Исследование выполнялось при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Алтайского края в рамках научного проекта № 17-13-22008 в течение 2017-2018 гг.

необходимостью учитывать состояние социального здоровья современной молодежи при планировании и реализации трансформационных процессов во всех сферах общественной жизни регионов России и недостаточностью новейших систематизированных научных знаний о социальном здоровье молодого поколения. Разрешение данного противоречия предполагает определение теоретико-методологических подходов к социологическому анализу социального здоровья молодежи, проведение комплексного эмпирического социологического исследования социального здоровья в исторической памяти, ценностных ориентациях и повседневных практиках молодежи в масштабе региона, разработку научно-методических и практических рекомендаций по изучению и формированию социального здоровья молодежи.

ровья молодежи являются результаты социологического опроса обу-

ческих, социально-культурных рисков устойчивого развития общества исследование социальной проблемы снижения каче-

Ключевой исследовательской проблемой стало противоречие между

Эмпирической базой социологического анализа социального здо-

чающихся в средних общеобразовательных школах и высших учебных заведениях Алтайского края, материалы включенного наблюдения повседневных практик молодежи, данные экспертного опроса и фокус-групп специалистов по различным аспектам сохранения здоровья молодого поколения, результаты контент-анализа коммуникации молодежи в социальных сетях.

Проект реализуется в ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет». Основными исполнителями проекта являются: доктор социологических наук, профессор, проректор по научной работе Н.А. Матвеева (научный руководитель), кандидат социологических наук, доцент, заведующий кафедрой социологии, политологии и экономики В.В. Кулиш, старший преподаватель кафедры социологии, политологии и экономики Ю.Е. Морозова. В разработке инструментария и проведении полевого этапа социологического исследования приняли участие члены учебной научно-исследовательской лаборатории «Социология народного образования» ФГБОУ ВО «АлтГПУ»: кандидат философских наук, доцент С.Г. Абрамкина, кандидат философских наук, доцент Н.А. Еньшина, ведущий специалист по учебно-методической работе Л.В. Рыжикова, кандидат педагогических наук, доцент Н.В. Тумбаева. Исследовательский коллектив выражает благодарность студентам группы 6414д (направление подготовки «Организация работы с молодежью») за участие в сборе и кодировании первичной информации, полученной в ходе анкетирования школьников и включенного наблюдения повседневных практик студенческой молодежи.

Теоретико-методологические основы исследования социального здоровья молодежи

1.1. Методология социологического исследования социального здоровья молодежи

Социологическое исследование социального здоровья молодежи основывается на использовании комплекса современных подходов, концепций и теорий:

● системно-субъектный подход;

● структурно-функциональный подход;

● неклассическая социологическая концепция жизненных сил человека и общества;

● социально-философские и социологические теории формирования и развития социального субъекта;

● социологическая теория жизненного самоопределения молодежи;

● социологическая теория функционирования исторической памяти;

● социологическая теория социальной инерции;

● теории ценностных ориентаций и социальных установок личности;

● теории социального взаимодействия и повседневности.

Проведение комплексного исследования социального здоровья молодежи предполагает социологическое измерение физических, психологических, социальных и духовных ресурсов современного молодого поколения. Исследование имеет междисциплинарный характер. Предмет социологического исследования социального здоровья молодежи находится на пересечении таких отраслей науки, как социология молодежи, социология образования и воспитания, социология здоровья, социология социальных изменений, региональная и историческая социология, социология личности.

Исследование социального здоровья молодежи носит комплексный характер. Молодежь анализируется как социальный субъект об-

щественных отношений, обладающий силами осуществлять свою жизнедеятельность во всех сферах общественной жизни, изменять себя, окружающую социальную среду, общество в целом. Состояние социального здоровья молодежи на эмпирическом уровне выявляется по описанию содержания исторической памяти молодого поколения, характеристике его ценностных ориентаций и анализу повседневных практик жизнедеятельности молодых людей.

В методологической схеме комплексного исследования социального здоровья молодежи ключевыми понятиями являются: здоровье, социальное здоровье, молодежь, историческая память, ценностные ориентации, повседневные практики.

Эмпирическому исследованию подлежат различные группы молодежи. С учетом специфики этапа жизненного самоопределения целесообразно анализировать группы учащейся молодежи, школьников и студентов как наиболее массовые и показательные для отражения тенденций развития современного общества и становления личности. В качестве респондентов такого рода исследования должны выступать и представители экспертного сообщества: родители, учителя, организаторы работы с молодежью, специалисты органов государственной власти, реализующие молодежную политику.

Предметом эмпирического исследования является социальная активность молодежи, готовность продемонстрировать свои жизненные силы, способность к построению своей жизни. Определение уровня социального здоровья молодого поколения предполагает анализ основных видов социальной деятельности молодежи: общение, учебу, свободное времяпровождение, участие в общественной жизни. Социальное здоровье молодежи измеряется на двух уровнях: анализ поведения и ценностно-мотивационной сферы деятельности.

Для выявления характеристик социального здоровья молодежи, специфики факторов его формирования и перспектив сохранения необходим и достаточен масштаб регионального исследования.

1.2. Содержание понятия, основные характеристики и показатели социального здоровья молодежи

В рамках комплексного социологического исследования социальное здоровье молодежи определяется как состояние социально-демогра-

фической общности, при котором молодые люди способны адапти-

роваться к изменяющимся социальным условиям, преобразовывать себя и социальную среду; готовы к выполнению своих социальных функций и социальной интеграции, к сопротивлению деструктивным общественным процессам и явлениям.

В результате анализа имеющихся в современной литературе подходов к определению компонентов и видов социального здоровья молодежи, использования алгоритма поиска исследовательской проблемы выявлены основные характеристики социального здоровья молодежи. К ним относятся:

● адаптивность в социальной среде;

● социальная активность во всех сферах общественной жизни;

● социальная направленность и значимость деятельности;

● регулятивность поведения социальными нормами и общечеловеческими ценностями;

● креативность мышления и поведения;

● готовность к социальной интеграции и саморазвитию.

Выявленные характеристики выражаются в эмпирических показателям и индикаторах, измеряющих социальное здоровье молодежи с позиции развитости ее как социального субъекта различных видов деятельности. В разработанной исследовательским коллективом системе социальных показателей и индикаторов для проведения социологического исследования социального здоровья в исторической памяти, ценностных ориентациях и повседневных практиках молодежи под социальными показателями понимаются основные компоненты социального здоровья молодежи, а под индикаторами – эмпирические показатели, включенные в инструментарий исследования.

Для выявления состояния социального здоровья молодежи необходимо проанализировать 6 блоков социальных показателей:

1) адаптивность в социальной среде:

● уверенность в своем будущем;

● видение своих жизненных перспектив;

● знание истории и традиций своей семьи;

● желание остаться жить в России;

● удовлетворенность социально-экономическим положением в России, своем крае, городе (селе), своим личным;

● оценка повседневного состояния здоровья;

2) социальная активность во всех сферах общественной жизни:

● включенность в жизнь коллектива;

● личные качества;

● желание трудиться;

● свободное времяпрепровождение;

● участие в общественно-политической жизни;

● готовность к семейной жизни;

● забота о своем здоровье;

3) социальная направленность и значимость деятельности:

● проблемы, которые тревожат, волнуют в настоящее время больше всего;

● свободное времяпрепровождение;

● желание трудиться;

● жизненные принципы;

● гражданская позиция;

4) регулятивность поведения социальными нормами и обще-

человеческими ценностями:

● конфликты в отношениях;

● отношение к способам добывания денег;

● жизненные принципы;

● гражданская позиция;

● отношение к вредным привычкам;

5) креативность мышления и поведения:

● качества личности;

● оценка повседневного состояния здоровья;

● включенность в жизнь коллектива;

● отношение к способам добывания денег;

● жизненные принципы;

6) готовность к социальной интеграции и саморазвитию:

● включенность в жизнь коллектива;

● качества личности;

● жизненные принципы;

● участие в общественно-политической жизни;

● проблемы, которые тревожат, волнуют в настоящее время больше всего;

● видение своих жизненных перспектив.

В системе отдельные индикаторы, такие как «жизненные принципы», «личные качества» и ряд других, включены в несколько блоков показателей одновременно. Это означает, что они являются ключевыми для комплексного социологического анализа социального здоровья молодежи.

Спроектированная система социальных показателей и индикаторов дает возможность реализовать следующие направления эмпирического социологического анализа:

● комплексно описать все основные характеристики социального здоровья молодежи;

● оценить социальное здоровье молодежи по состоянию ее исторической памяти, ценностных ориентаций и повседневных практик;

● определить состояние социального здоровья различных групп молодежи, выделенных по признаку «пол», «регион проживания», «тип поселения», «уровень образования», «социально-экономическое положение семьи» и пр.;

● выявить набор факторов, оказывающих явное и латентное влияние на социальное здоровье молодежи.

1.3. Стратегия и методы комплексного социологического исследования социального здоровья молодежи

Состояние социального здоровья молодежи на эмпирическом уровне выявляется по описанию содержания исторической памяти молодого поколения, характеристике его ценностных ориентаций и анализу повседневных практик жизнедеятельности молодых людей. Исследование социального здоровья молодежи акцентирует внимание на учащейся молодежи и предполагает, как минимум, формирование двух когорт: выпускники школ и студенты выпускных курсов высших учебных заведений.

Конкретной задачей в рамках исследуемой проблемы является определение состояние социального здоровья выпускников школ и высших учебных заведений Алтайского края в комплексной оценке содержания и функционирования исторической памяти молодого поколения, направленности ценностных ориентаций и характеристик повседневных практик жизнедеятельности молодых людей.

1 / 31 2 3 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]