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ivanov666
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Файл:Современные экологические проблемы и здоровье человека = Umweltprobleme heute und Gesundheit des Menschen. Учебно-практическое пособие по немецкому яз
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Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
СОВРЕМЕННЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
UMWELTPROBLEME HEUTE
UND GESUNDHEIT DES MENSCHEN
Учебно-практическое пособие по немецкому языку
для развития навыков устной речи и чтения
Электронное издание
Владимир 2024
ISBN 978-5-9984-1825-9
© ВлГУ, 2024
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УДК 811.112.2
ББК 81.2Нем
Автор-составитель П. С. Акинина
Рецензенты:
Кандидат педагогических наук, доцент
доцент кафедры второго иностранного языка и методики обучения
иностранным языкам Владимирского государственного университета
имени Николая Григорьевича и Александра Григорьевича Столетовых
М. В. Гайлит
Кандидат филологических наук
доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин
Российской академии народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации (Владимирский филиал)
М. С. Смирнова
Издается по решению редакционно-издательского совета ВлГУ
Современные экологические проблемы и здоровье человека =
Umweltprobleme heute und Gesundheit des Menschen [Электронный
ресурс] : учеб.-практ. пособие по нем. яз. для развития навыков
устной речи и чтения / авт.-сост. П. С. Акинина ; Владим. гос. ун-т им.
А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2024. – 92 с. –
ISBN 978-5-9984-1825-9. – Электрон. дан. (1,79 Мб). – 1 электрон.
опт. диск (СD-ROM). – Систем. требования: Intel от 1,3 ГГц ; Windows
XP/7/8/10 ; Adobe Reader ; дисковод СD-ROM. – Загл. с титул. экрана.
Содержит три раздела, которые включают тексты и лексикограмматические задания в соответствии с тематикой программы по практическому курсу немецкого языка.
Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов
старших курсов, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» очной формы обучения.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций
в соответствии с ФГОС ВО.
Ил. 13. Библиогр.: 4 назв.
ISBN 978-5-9984-1825-9 © ВлГУ, 2024
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT .................................................................................................. 4
Lektion 1. UMWELT UND MENSCHLICHE TÄTIGKEIT.
UMWELTSCHUTZ. ÖKOLOGIE. ÖKOLOGISCHE PROBLEME ......... 6
Lektion 2. LUFT-, WASSER- UND BODENVERSCHMUTZUNG.
UMWELT UND GESUNDHEIT DES MENSCHEN ............................... 25
Lektion 3. ABFÄLLE BEI MENSCHLICHEN TÄTIGKEITEN.
ENTSORGUNG. MÜLLTRENNUNG IN DEUTSCHLAND ................. 48
ABSCHLUSS ............................................................................................. 66
LITERATUR .............................................................................................. 67
ANHÄNGE ................................................................................................. 68
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VORWORT
Предлагаемое учебно-практическое пособие предназначено для
комплексной подготовки студентов-лингвистов старших курсов, изучающих тему «Защита окружающей среды».
Основная цель издания – формирование и развитие у обучающихся навыков и умений чтения и говорения на базе отобранного материала и разработанной к нему системы упражнений.
Издание содержит три раздела, которые охватывают следующие
темы: «Окружающая среда и деятельность человека», «Экология.
Экологические проблемы», «Загрязнение воздуха, воды и почвы»,
«Окружающая среда и здоровье человека», «Отходы жизнедеятельности человека», «Утилизация и сортировка мусора в Германии». Разделы построены по единому образцу: вокабуляр для активного усвоения, предтекстовые задания, которые должны пробудить интерес к
новой теме, развить способности к обоснованной языковой догадке,
подготовить студентов к монологическому высказыванию по предлагаемым темам. Далее следует текстовый материал. Тексты сопровождаются послетекстовыми заданиями, которые включают упражнения,
способствующие усвоению новой лексики и грамматики; упражнения
для устной работы в аудитории, цель которых – активизация всего
объема лексико-грамматического материала урока; текстовые упражнения на развитие навыков ознакомительного и просмотрового чтения, реферирования; диалоги и задания для размышления с целью
развития навыков устной речи, а также упражнения на письменный и
устный переводы. Приложения содержат грамматический справочник, а также речевые средства для анализа, клише для реферирования
текстов, речевые средства для подготовки доклада.
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Грамматические упражнения нацелены на выработку у студентов умений оперировать функциональными признаками-маркерами
при определении грамматических явлений (склонения прилагательных и предлогов с локальным значением).
Тексты и задания связаны между собой по тематике.
Организация материала и система упражнений, представленная
в учебно-практическом пособии, направлены на формирование и совершенствование иноязычной профессиональной компетенции студентов-лингвистов, включение обучающихся в различные виды речемыслительной деятельности, а также развитие способности решать
коммуникативно-познавательные задачи.
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Lektion 1. UMWELT UND MENSCHLICHE TÄTIGKEIT.
UMWELTSCHUTZ. ÖKOLOGIE. ÖKOLOGISCHE PROBLEME
Teil A. Umwelt und menschliche Tätigkeit. Umweltschutz
Teil B. Ökologie. Ökologische Probleme
Grammatik: Die starke Deklination der Adjektive.
Wortbildung: Halbsuffixe von Adjektiven -frei, -leer, -los und das
Präfix un-.
AKTIVER WORTSCHATZ
Lernen Sie folgende Vokabeln.
Nomen
Übersetzung
die Abholzung, -en
das Artensterben
die Aufklärung, -en
die Beeinträchtigung, -en
die Biodiversität, -en
die Düngung, -en
die Erfindung, -en
der Gletscher, -s, -
der Lärm, -s
der Lebensraum, -s / die Lebensräume
die Ozonschichtzerstörung
das Süßwasser, -s, -
die Treibhausgasemissionen (Pl.)
die Überbevölkerung, -en
die Umwelt, -en
die Verringerung, -en
die Versauerung, -en
das Vorkommen, -s
der Wassermangel, -s /die Wassermängel
die Wechselbeziehung, -en
der Welthunger, -s
die Wüste, -n
вырубка (леса)
вымирание видов
разъяснение, просвещение
нанесение вреда
биологическое разнообразие
удобрение
изобретение
ледник
шум
среда обитания
разрушение озонового слоя
пресная вода
выбросы парниковых газов
перенаселение
окружающая среда
уменьшение
окисление
существование
недостаток воды
взаимосвязь
мировой голод
пустыня
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Verben
Übersetzung
sich anpassen Dat./an Akk.
(passte sich an, hat sich angepasst)
austrocknen (trocknete aus,
hat ausgetrocknet)
sich befassen mit Dat. (-te, -t) (h)
befriedigen (-te, -t) (h)
beinhalten (-ete, -t) (h)
beschleunigen (-te, -t) (h)
einwirken auf Akk. (wirkte ein,
hat eingewirkt)
sich ergeben aus Dat. (ergab sich, hat
sich ergeben)
erörtern (-te, -t) (h)
Syn. diskutieren (h)
fördern (-te, -t) (h)
hinweisen auf Akk. (wies hin,
hat hingewiesen)
konsumieren (-te, -t) (h)
Syn. verbrauchen (h)
schaffen (schuf, hat geschaffen)
steigen (stieg, ist gestiegen)
vergiften (-ete, -t) (h)
vorbeugen Dat. (beugte vor,
hat vorgebeugt)
sich wandeln (-te, -t) (h)
zerstören (-te, -t) (h)
zugrunde gehen (ging zugrunde,
ist zugrunde gegangen)
приспосабливаться
высыхать
заниматься чем-либо
удовлетворять
содержать
ускорять
влиять на что-либо
вытекать из чего-либо
обсуждать, рассматривать
(синоним – дискутировать)
способствовать
ссылаться на что-либо,
указывать
потреблять
(синоним – расходовать)
создавать
расти, увеличиваться
отравлять
предотвращать
изменяться
разрушать
погибать
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Adjektive, Adverbien
Übersetzung
bedroht
belebt
dramatisch
erneuerbar
gewaltfrei
kompliziert
kontaminiert
schlimm
umweltschädigend
verpestet
находящийся под угрозой
живой
серьезный
возобновляемый
ненасильственный
сложный
зараженный, загрязненный
плохой
приносящий вред
окружающей среде
загрязненный
TEIL A
LESEN
Aufgabe 1. Sehen Sie sich folgende Bilder (Abb. 1) an. Was ist
hier dargestellt? Was denken Sie dazu? Begründen Sie Ihre Meinung.
Abb. 1. Unser Planet ist in unseren Händen
Aufgabe 2. Natur und Umwelt? Sind das Synonyme? Wo liegt
der Unterschied?
Aufgabe 3. Lesen Sie Text A und sagen Sie, ob Sie das schon
gewusst haben. Was war für Sie neu?
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Text A. Umwelt und menschliche Tätigkeit. Umweltschutz
Natur und Umwelt. Die Natur bezeichnet in der Regel das, was
nicht vom Menschen geschaffen wurde. Man unterscheidet zwischen
„belebter Natur“ (z. B. Pflanzen, Tiere) und „unbelebter Natur“ (z. B.
Steine, Flüssigkeiten, Gase). Umwelt ist alles, was einen Menschen
umgibt, auf ihn einwirkt und seine Lebensbedingungen beeinflusst, z. B.
die soziale, kulturelle, technische, geistige Umwelt. Die Natur ist also ein
Teil der Umwelt.
Umwelt und Mensch. Wir Menschen sind Lebewesen. Wie alle
Lebewesen gehören wir zur Natur, d.h. die Menschen sind ein Teil der
Natur. Die Menschen haben viel mehr Einfluss auf die Erde als alle
anderen Lebewesen.
Der Mensch verändert die Umwelt durch den Bau riesiger Städte und
Eisenbahnlinien, die Abholzung der Wälder, den Verbrauch von
Rohstoffen für Heizungen und Autos. Einige dieser Veränderungen haben
zur Folge, dass die Menschen angenehmer leben können. Andere
Veränderungen haben schlimme Folgen. Der Klimawandel und das
Artensterben zeigen, dass der Mensch durch seine Tätigkeit die Erde stark
verändert hat.
Globaler Wandel und Umweltveränderungen. Die Erde wandelt
sich ständig. Das ist ein natürlicher Prozess. Doch seit Beginn der
Industrialisierung vor rund 150 Jahren beschleunigt sich der Wandel. Ein
Wandel, den der Mensch verursacht und den die Natur nicht verkraftet.
Wer die Erde von oben betrachtet, kann den globalen Wandel sehen:
Seen trocknen aus, Gletscher schmelzen ab, riesige Waldflächen sind
gerodet, Wüsten greifen um sich und Städte ufern aus. Unter dem Begriff
„globaler Wandel“ werden in erster Linie globale Umweltveränderungen
auf unserem Planeten wie die globale Erwärmung, Entwaldung, steigende
Müllmengen, die Versauerung der Meere, die Ausbreitung von Wüsten,
der Verlust von Artenvielfalt usw. verstanden. Da der Mensch ständig
Natur und Umwelt ruiniert, müssen die Maßnahmen zum Natur- und
Umweltschutz getroffen werden.
Natur- und Umweltschutz. Der Naturschutz umfasst Maßnahmen
zur Erhaltung der Biodiversität (d.h. der Artenvielfalt, Ökosystemvielfalt
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und genetischer Vielfalt). Er beinhaltet Maßnahmen des Artenschutzes
sowie zum Management von Ökosystemen und zur Wiederherstellung
gestörter ökologischer Zusammenhänge. Eine Übernutzung und Zerstörung
von Natur und Landschaft sowie die damit einhergehende Verringerung
der Biodiversität und Artenvielfalt kann dramatische und katastrophale
Folgen für den Naturhaushalt und letztlich auch für die Nutzbarkeit durch
den Menschen haben.
Der Umweltschutz bezeichnet die Gesamtheit aller Maßnahmen zum
Schutz der Umwelt sowie zur Erhaltung der Gesundheit des Menschen.
Der Umweltschutz hat mehrere Funktionen und Aufgaben. Er beugt
Beeinträchtigungen der Umwelt vor, drängt sie zurück und stellt
Naturressourcen wieder her, soweit das möglich ist. Ihre Verursacher
sollen Verantwortung für den Umgang mit der Umwelt übernehmen und
deren Nutzung nicht zu einseitigem Vorteil erfolgen. Zum Schutz der
menschlichen Gesundheit wird auch der Lebensraum des Menschen
betrachtet.
Hier spielen hauptsächlich Lärmschutz und Luftreinhaltung eine
Rolle.
Greenpeace. Greenpeace ist eine 1971 gegründete, transnationale
politische Organisation, welche sich für Umwelt-, Natur- und Klimaschutz
einsetzt und nach eigenen Aussagen „mit direkten gewaltfreien Aktionen
für den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen von Mensch und Natur
und Gerechtigkeit für alle Lebewesen kämpft“. Die Organisation wurde
von Friedensaktivisten in Kanada gegründet. Später konzentrierte sich die
Organisation darüber hinaus auf weitere Themen wie Überfischung, die
globale Erwärmung, die Zerstörung von Urwäldern, Atomenergie und
Gentechnik. Zudem weist Greenpeace auch auf Alternativen durch
technische Innovationen hin.
Umweltschutz in Deutschland. Das Bundesministerium für Umwelt,
Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMUB) und das Umweltbundesamt
(UBA) sind in Deutschland von staatlicher Seite für den Umweltschutz
zuständig. Deutschland hat auf diesem Gebiet schon viel erreicht: 2020
kamen etwa 45 Prozent des Stroms aus erneuerbaren Energien. Als
erneuerbare Energiequellen gelten Bioenergie, Geothermie, Wasserkraft,
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