Русская литература ХХ века. Первая половина. Учебное пособие

ВПО к подготовке выпускника для получения квалификации «ба­калавр».

Предназначено для студентов, обучающихся по направле-

Все указанные вопросы раскрываются в обзорных лекциях кур­са. Студентам предлагается сравнить концепцию предлагаемого им лекционного курса с концепциями в учебных изданиях: История рус­ской литературы ХХ века: Первая половина: [Электронный ресурс]: учебник: в 2 кн. Кн. 1: Общие вопросы; Кн. 2: PERSONALIA / Л.П. Егорова, И.Н. Иванова, А.А. Фокин и др.; под общ. ред. проф. Л.П. Егоровой (М., 2014), «Истории русской литературы: ХХ в.: Се­ребряный век» под ред. Ж. Нива и др. (М., 1995), А.Г. Соколова «Ис­тория русской литературы конца ХIХ – начала ХХ века» (М., 1999), Л.А. Смирновой «Русская литература конца ХIХ – начала ХХ века» (М., 2001), Ю.И. Минералова, И.Г. Минераловой «История русской литературы ХХ в. 1990–1920-е гг.» (М., 2004).

дентов, реализуемого в ходе выполнения курсовых и квалифика­ционных работ.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обоб­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достиже­ния (ОК-1); стремление к саморазвитию, повышению квалифика­ции и мастерства (ОК-6); осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8); способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филоло­гического анализа и интерпретации текста; представление об исто­рии, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1); владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2); свободное вла­дение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3); способность применять полученные знания в области тео­рии и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5); способность проводить под научным руко­водством преподавателя локальные исследования на основе суще­ствующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6); владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описа­ния; знание основных библиографических источников и поиско­вых систем (ПК-7); владение навыками участия в научных дискус­сиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письмен­ного и виртуального (размещение в информационных сетях) пред­ставления материалов собственных исследований (ПК-8); умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10); готовность к распространению и популяризации филоло­гических знаний в воспитательной работе с учащимися (ПК-11);

В результате освоения дисциплины студент приобретет зна­ния о взаимосвязях и взаимовлиянии русской литературы и обще­ственной мысли первой половины ХХ века с историческими про­цессами в стране и в мире; об основных тенденциях развития рус­ской литературы первой половины ХХ века, истории течений и направлений русской литературы первой половины ХХ века, ос­новных эстетических и философских идеях литературы модерниз­ма и советской литературы.

Цель: сформировать представление о своеобразии жизненно­го и творческого пути Валерия Брюсова и его вкладе в русскую культуру; проследить эволюцию творческих взглядов поэта; рас­крыть своеобразие его художественной манеры.

1. Концепция личности в литературе модернизма и ее вопло-