Психологическое сопровождение социально-психологической адаптации учащихся лицея к обучению в новых условиях образовательной среды. Монография

В программе принимали участие лицеисты первого курса (70 человек), особое внимание было уделено также учащимся, у которых были выявлены сниженные показатели социально-психологической адаптации (два человека). С этими учащимися осуществлялась индивидуальная работа в форме индиви­дуальных психологических консультаций, также были проведены индивиду­альные психологические консультации для их родителей. У одного обучающе­гося в психологических консультациях принимали участие оба родителя – при­сутствовали отец и мать. Для родителей этого обучающегося было проведено две очных консультации. Третья консультация прошла в форме конференции – по просьбе родителей участие в беседе с психологом также принял обучаю­щийся. В втором случае в консультациях принимал участие только один из ро­дителей – мать (семья находится в разводе). Всего в ходе индивидуальной ра­боты с родителем обучающегося было осуществлено три очных консультации, три консультации по телефону. С самим обучающимся консультирование осу­ществлялось один раз в неделю на протяжении месяца. Всего было проведено четыре консультации. Данные консультации были направлены на то, чтобы осуществить дополнительную диагностику в отношении психического состоя­ния обучающегося, скорректировать трудности поведения. У обучающегося была диагностирована депрессия, на основании рекомендаций психолога и совместного обсуждения состояния здоровья с родителем обучающегося уча­щийся был направлен к врачу психиатру, в дальнейшем прошел лечение в ста­ционаре.