Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы теории коммуникации и культуры русской речи. Практикум
.pdf
71
11. ЖАНРЫ И ТИПЫ НАУЧНОГО РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ
Задания для решения в аудитории:
1. Составьте библиографическое описание к:
а) научной статье;
б) научному сборнику;
в) монографии.
2. Найдите информацию по одной из предложенных тем:
а) «Мое имя Линус, и я ваш Бог»: дерзновенный создатель ОС Linux Ли-
нус Торвальдс;
б) компания Google, или просто еще один студенческий учебный проект;
в) Билл Гейтс и Стив Джобс: вражда длиною в жизнь;
г) «что видишь — то и получаешь»: удивительная жизнь Брайана Кернигана;
д) Кен Томпсон: хакер или разработчик.
Составьте план публицистической статьи и реферата на выбранную тему.
Задания для домашней работы.
Напишите публицистическую статью для популярного и компьютерного
журналов на тему, выбранную на занятии. При выборе языковых средств используйте адресатно-ориентированный подход.
72
12. ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ
И ОСОБЕННОСТИ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
Задания для решения в аудитории:
1. Напишите резюме человека, о котором вы писали статью, по шаблону,
предложенному самым крупным рекрутинговым агентством России — Лабораторией карьеры Алены Владимирской: https://t.me/careerlaboratory/89.
2. Напишите свое резюме в соответствии с формой из предыдущего задания. Подготовьтесь к разбору вашего резюме с точки зрения HR-менеджера на
занятии.
3. Напишите сопроводительное письмо к своему резюме в соответствии
с материалами лекций и публикацией телеграм-канала Лаборатории карьеры
Алены Владимирской: https://t.me/careerlaboratory/1022.
Задания для домашней работы:
1. Подготовьтесь рассказать о себе на собеседовании при приеме на работу, ответив на следующие вопросы:
а) с какой целью вы участвуете в конкурсе на данную вакансию?
б) почему вы считаете, что она может реализоваться только в нашей ком-
пании?
в) близка ли вам миссия нашей компании «Сделай сам»? Расскажите
о случае из вашей жизни, когда вы сами руководствовались этим принципом;
г) почему вы ушли с предыдущего места работы?
д) что, помимо базовых профессиональных навыков, вы можете предло-
жить нашей компании?
е) каким из своих творческих проектов вы особенно гордитесь?
ж) принимали ли участие в какой-либо волонтерской деятельности?
з) готовы ли вы начать работу у нас с понижения в должности?
и) ваш начальник является вашим однокурсником. Почему, на ваш взгляд,
ваши карьеры сложились различным образом?
к) какую стажировку из тех, что мы предлагаем нашим сотрудникам, вы
бы предпочли?
2. Напишите свое CV, пользуясь рекомендациями специалистов самого
крупного рекрутингового агентства России — Лаборатории карьеры Алены
Владимирской: https://t.me/careerlaboratory/1022.
73
13. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ВЫСТУПЛЕНИЯ
(ИЗОБРЕТЕНИЕ РЕЧИ)
Задания для решения в аудитории.
Послушайте речь Билла Гейтса под названием «Как очистить цивилиза-
цию от багов»: https://www.youtube.com/watch?v=d6tWgeR1Dp0.
Выделите ее составляющие (вступление, основную часть, заключение).
Запишите тезисы, которыми автор аргументирует свою позицию. К какому выводу он приходит? Кажется ли вам это утверждение убедительным? Составьте
список контраргументов. Попробуйте составить из них речь для выступления
на занятии.
Задания для домашней работы:
1. Посмотрите Стэнфордскую речь Стива Джобса: https://rutube.ru/video/
b873184ead9aa263dff91f451fb26e6c/. Укажите адресата сообщения. Проанали-
зируйте выбранные автором композицию и образные средства. Согласны ли вы
с мнением автора?
2. Сравните Стэнфордскую речь Стива Джобса с его последней речью:
https://rutube.ru/video/d6c870d522c026942d9745643714c7b1/. Укажите адресата со-
общения. Проанализируйте выбранные автором композицию и образные средства. В чем отличия этого обращения от речи в 2005 г.?
3. Посмотрите выступление российского карьерного консультанта Елены
Резановой «Поиск призвания: 5 выводов, которые сохранят 10 лет вашей жизни»: https://www.youtube.com/watch?v=HJbI0jlOpwQ. Напишите к зачету эссе
о своем призвании, соглашаясь или споря с оратором.
4. Оформите свой профиль на электронном портале по трудоустройству
Executive.ru, используя материал Лаборатории карьеры Алены Владимирской:
https://t.me/careerlaboratory/544. Покажите свою страницу преподавателю на
зачете.
5. Подготовьте короткую речь на тему «Чем мне был полезен курс “Рус-
ский язык и культура речи”», совместив полученные знания с профессиональными навыками, которые вы получили в школе, на курсах по программированию, компьютерному дизайну, иностранным языкам и в вузе.
74
ТЕМЫ ДЛЯ ДОКЛАДОВ
1. Антивирус «с упором на качество»: Игорь Данилов — создатель Dr. Web.
2. Великий «системный архитектор» Михаил Донской.
3. «Каждый имеет право чувствовать себя в безопасности»: один из веду-
щих мировых специалистов в сфере информационной безопасности Евгений
Касперский.
4. Чудеса Льва Королева: как один человек заложил основы технологической независимости страны.
5. Дмитрий Крюков: создатель самого популярного бродяги в мире.
6. Алгоритм раздора: как Дмитрий Скляров избежал американской тюрьмы.
7. «Нужно начинать с интересных алгоритмов»: создатель STL Александр
Степанов.
8. «Пользователь платит за бесплатное приложение своей приватностью»:
глава группы InfoWatch Наталья Касперская.
9. «В бизнесе высоких технологий выигрывают не инженеры, а бизнесме-
ны и менеджеры»: Игорь Ашманов, российский эксперт в сфере интернет-маркетинга и поисковой оптимизации.
10. Mail.ru — первый почтовый сервис с русскоязычным интерфейсом.
75
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Напишите научно-популярную статью на тему «Интернет — самый
душевный неодушевленный хронофаг», иллюстрацией к которой может служить одна из предложенных картинок:
2. Посмотрите короткометражный фильм «Подарок» (2014), снятый режиссером, сценаристом и продюсером Иваном Петуховым, который стал лауреатом конкурса Jameson First Shot и получил возможность поработать со звездой фильмов «Криминальное чтиво», «Убить Билла», «Случайный муж» и др.
в Лос-Анжелесе. Напишите монолог от имени каждого из героев, объясняющий, почему их взаимная симпатия никогда не была высказана, а долгое знакомство так ни разу и не привело к романтическому свиданию.
3. Посмотрите студенческий короткометражный фильм «Вкус» (2015),
снятый Екатериной Краснер по сценарию британского писателя и поэта Роальда Даля, автора таких известных произведений для детей, как «Чарли и шоколадная фабрика», «Ведьмы», «Матильда» и «БДВ, или большой и добрый великан». Напишите эссе на тему «Нельзя превращать адресанта в наблюдателя»,
которое может быть опубликовано как пост в вашем личном блоге и прочтено
HR-менеджерами.
76
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ФАКТЧЕКИНГУ, ЯЗЫКОВЫМ НОРМАМ
И ЛИТЕРАТУРНОМУ РЕДАКТИРОВАНИЮ ТЕКСТА
1. Определите речевой жанр, к которому принадлежит предложенный текст.
2. Выявите стилистические особенности текста и его стилевую доминан-
ту. Укажите функциональный стиль.
3. Проведите процедуру фактчекинга. Напишите свой вариант текста, ис-
правив в исходнике все логические, фактические и речевые ошибки.
Жак-Франсуа Шампаньон родился третьево сентября одно тысяча сем-
сот девяностово года во француской деревеньке Фижак. Ему было суждено
войти в историю как величайшим француским историком и психолингвистом,
основавшим научную египтологию и сыгравший сильную роль в шифровке египедских идеограмм.
В возрасте шести годов Шампаньон владел уже шестью древне восточ-
ными языками, сверх к латыни и греческому, и выступил с докладом перед академией Гренобля «Египет при баронах», в которой он ошибочно утверждал
что копдский язык был древним языком Египта. В девятнатцать лет после
учения в Париже он стал професором языкознания в лицее Гренобля, где преподавал семь лет. В двацать восемь лет Шампаньон возглавляет кафедру истории и географии Королевского коллежа Гренобля.
На протяжение всей карьеры он был верен своему давнишнему интересу
к истории древнего Египта, который разделили его многие современики (в том
числе брат — арахнолог Жак-Жюльен Шампольон-Фижак) вдохновленые Египетской компанией Наполеона II Бонапарда. Многие годы Шампаньон изучал
паришскую копию Розетского камня обнаруженного к востоку от Александрии. В верхней части памятника распологались древне египетские иероглифы,
ниже — тот же текст на более позднем языке египтян и древнегреческом
языке.
Сравнивая их ученый соотнес выгравированный на камне греческий
текст о Птолемею V c идеографической надписью, заключенной в особом овале — картузе. Было известно, что там содержалось имя царя.
Так Шампаньону удалось прочитать обведенные иероглифы и доказать,
что они соответсвовали звуками. Так лингвист опроверг общепринятое мнение
о том что древнеегипетские письменные знаки этого периода применялись для
обозначения слов.
77
Постепенно он составил полный список иероглифических знаков и их греческих эквивалентностей. Оказалось, что таинственные знаки делились на
буквенные, слоговые и определяющие, которые обозначали всю ранее выраженную идею или предмет. Наконец святые письмена египтян заговорили
и потомки узнали о их правителях, войнах, погребальных обрядах, бытовой
жизни, религии, дерзновенном строительстве пирамид.
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ФАКТЧЕКИНГУ, ЯЗЫКОВЫМ НОРМАМ
И ЛИТЕРАТУРНОМУ РЕДАКТИРОВАНИЮ ТЕКСТА
1. Текст написан в жанре научно-популярной статьи.
2. Текст имеет две коммуникативные цели: информативную и оценочную.
Он адресован массовому адресату — всем, кто интересуется лингвистикой.
К его характерным чертам следует отнести научную глубину, последовательность изложения (биография Шампольона дается в хронологической последовательности), занимательностью. При этом автор упрощает содержание, например, расшифровывает термин «картуш». Свое отношение к ученому автор
выражает посредством оценочной лексики (например, «величайшим», «дерзновенном») и образных языковых средств (например, метафоры «письмена египтян заговорили»). Сочетание черт научного и публицистического стилей позволяет говорить, что перед нами образец научно-популярного подстиля научного
стиля.
3. Жан-Франсуа Шампольон родился двадцать третьего декабря одна ты-
сяча семьсот девяностого года во французском городе Фижак. Ему было суждено войти в науку / стать величайшим историком и лингвистом своей страны,
основавшим научную египтологию и сыгравшим большую роль в расшифровке
египетских иероглифов.
В шестнадцать лет Шампольон уже владел шестью древневосточными
языками, в дополнение к латыни и греческому, и выступал с докладом «Египет
при фараонах» перед академией Гренобля, в котором ошибочно утверждал, что
коптский язык был древним языком Египта. В девятнадцать лет, после учебы
в Париже, он стал профессором истории в лицее Гренобля, где преподавал семь
лет. В двадцать восемь лет Шампольон возглавил кафедру истории и географии
Королевского коллежа Гренобля.
На протяжении всей карьеры он был верен своему давнему интересу к истории Древнего Египта, который разделяли многие его современники (в том
78
числе брат — археолог Жак-Жозеф Шампольон-Фижак), вдохновленные Египетской кампанией Наполеона I Бонапарта. Многие годы Шампольон изучал
парижскую копию Розеттского камня, обнаруженного к востоку от Александрии. В верхней части памятника располагались древнеегипетские иероглифы,
ниже — тот же текст на более позднем языке египтян (демотическом) и древнегреческом языке.
Сравнивая их, ученый соотнес выгравированный на камне греческий
текст о Птолемее V c иероглифической надписью, заключенной в особом
овале — картуше. Было известно, что там содержалось имя царя.
Так Шампольону удалось прочитать обведенные иероглифы и доказать,
что они соответствовали звукам. Так лингвист опроверг общепринятое мнение
о том, что древнеегипетские письменные знаки этого периода применялись для
обозначения слов.
Постепенно он составил полный список иероглифических знаков и их
греческих эквивалентов. Оказалось, что таинственные знаки делились на буквенные, слоговые и определяющие, которые обозначали всю ранее выраженную идею или предмет. Наконец священные письмена египтян заговорили,
и потомки узнали об их правителях, войнах, погребальных обрядах, бытовой
жизни, религии, дерзновенном строительстве пирамид.
79
ТЕСТЫ
КОММУНИКАЦИЯ И ОБЩЕНИЕ
1. Фундаментальная обобщающая наука о коммуникациях называется:
а) теория коммуникации;
б) коммуникативистика;
в) коммуникология;
г) все указанные варианты.
2. Термин, обозначающий центральное понятие этой дисциплины, в науч-
ный обиход ввел:
а) Чарльз Хортон Кули;
б) Герберт Маршалл Маклюэн;
в) Эдвард Холл.
3. Изначально коммуникация понималась как:
а) одна из форм естественного отбора;
б) механизм, обеспечивающий существование и развитие человеческих
отношений;
в) перемещение материальных предметов, веществ, энергии или инфор-
мационных сигналов в пространстве (трубы, телефоны, факсы и т.п.).
4. Общением называют:
а) связи любых объектов живой и неживой природы, материального и духовного мира;
б) вербальное и невербальное взаимодействие и взаимовлияние людей
друг на друга;
в) передачу и массовый обмен информацией в обществе с целью воздействия на него.
5. Массовой коммуникацией называют:
а) связи любых объектов живой и неживой природы, материального и духовного мира;
б) вербальное и невербальное взаимодействие и взаимовлияние людей
друг на друга;
в) передачу и массовый обмен информацией в обществе с целью воздействия на него.
80
6. Нити грибницы и корни дерева тесно сплетаются и образуют микори-
зу (грибокорень). Гриб при таком симбиозе получает от корней дерева питательные вещества, а сам поставляет растению воду и минеральные соли.
В приведенном тексте описана одна из разновидностей:
а) биокоммуникации;
б) зоокоммуникации;
в) технических коммуникаций;
г) социальной коммуникации.
7. Одинокий кит, получивший прозвище «52 Герца», привлек внимание
моряков в 1989 г. Тогда впервые зафиксировали издаваемый им необычный сигнал частотой в 51,75 Гц, в то время как голубые киты общаются на частоте
12–25 Гц. Песнь этой особи также отличалась от криков сородичей особым
ритмом и структурой. Однако киты находят конспецификов — представителей своего вида — именно на слух, ведь свет в воде распространяется хуже,
чем в воздухе, а звук — в четыре раза быстрее. В результате кита 52 Герца
никто из сородичей не слышит. Они даже не знают о его существовании. Вот
почему его называют самым одиноким китом в мире.
В приведенном тексте описана одна из разновидностей:
а) биокоммуникации;
б) зоокоммуникации;
в) технических коммуникаций;
г) социальной коммуникации.
8. В Twitter5 есть пользователь 52Hurts, который также подписывается
Lonely whale («Одинокий кит»). Его записи посвящены жизни в море, одиночеству, отчаянию и планктону, застрявшему между щетинками на роговых пластинах во рту. Настроение блога отражает звуковая метафора, с помощью
которой создан ник. Вместо 52Hz, где Hz — международное обозначение для
Гц, пользователь использовал созвучный глагол «болит». Число в данном случае
служит указанием не только частоты, на которой вещает самый одинокий
в мире кит, но и степени страданий, которую эта изоляция доставляет ему.
В приведенном тексте описана одна из разновидностей:
а) биокоммуникации;
б) зоокоммуникации;
в) технических коммуникаций;
г) социальной коммуникации.
5
Доступ к ресурсу twitter.com ограничен.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]