Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Физическая география мира и России. Учебное пособие
.pdf
1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В. А. Шальнев, В. В. Конева, М. В. Нефедова, Е. А. Ляшенко
ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
МИРА И РОССИИ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Направление подготовки
021300.62 – Картография и геоинформатика
Профиль подготовки «Геоинформатика»
Бакалавриат
Ставрополь
2014
2
УДК 913 (075.8)
ББК 26.8 я73
Ш 18
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Северо-Кавказского федерального
университета
Рецензенты:
д-р пед. наук, профессор Т. К. Щербакова,
канд. геогр. наук, доцент А. В. Скрипчинский
Шальнев В. А., Конева В. В., Нефедова М. В., Ляшенко Е. А.
Ш 18 Физическая география мира и России: учебное пособие. –
Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2014. – 140 с.
Пособие состоит из курса проблемных лекций, раскрывающих
наиболее сложные разделы учебной дисциплины: методологические и теоретические вопросы, связанные с закономерностями
территориальной дифференциации и организации, районированием, соотношением глобально-регионального континуума, упорядочением понятийного аппарата; формированием современных
ландшафтов с учетом природного и антропогенных факторов и
процессов культурогенеза; пониманием роли тектонико-геоморфологических факторов и процессов тепловлагообмена в формировании региональных и локальных (ландшафтных) групп природных комплексов.
Предназначено для бакалавров направления подготовки
021300.62 – Картография и геоинформатика, по профилю подготовки «Геоинформатика».
УДК 913 (075.8)
ББК 26.8 я73
© ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2014
3
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие…………………………………………………..
4
Тема 1. Введение. Современное состояние и проблемные
вопросы дисциплины «Физической географии мира
и России»……………………………………………………...
7
Тема 2. История формирования природы и современных
ландшафтов мира…………………………………………….
22
Тема 3. Общий обзор Евразии……………………………….
61
Тема 4. Общий обзор Южной Америки……………………
95
Тема 5. Современные ландшафты Западной Европы………
112
Тема 6. Общие сведения о территории России…………….
125
Рекомендуемая литература…………………………………..
131
Понятийный аппарат курса………………………………….
132
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие даст студенту знания о предмете
изучения, структуре и значении дисциплины.
Цель освоения дисциплины: ознакомить студентов с разно-
образием природы мира и России, региональными ПТК и современными ландшафтами, уникальностью их природы, закономерностями
их формирования и особенностями современного состояния.
Задачи курса:
1. Познакомить студентов с основными природными факто-
рами, формирующими разнообразие современных ландшафтов
мира и России, а также более мелких региональных единиц.
2. Дать представление об основных методах изучения ланд-
шафтов мира и России.
3. Сформировать развитие логического, креативного мышле-
ния, самостоятельности, самоорганизации, умения работать в парах и группе; развивать общенаучные компетенции.
В содержательную часть пособия входят следующие разделы:
«Теоретические проблемы курса физической географии мира и
России»; «История формирования природы и современных ландшафтов мира и России»; «Современные ландшафты мира и России». В них рассматриваются: планетарные и региональные проблемы территориальной дифференциации, физико-географического районирования материков и океанов, основные этапы истории формирования природы материков и океанов, история заселения материков, формирование современных ландшафтов и организация охраны природы.
Раздел общего обзора материков дается на примере Евразии и
Южной Америки. Рассматриваются природные условия, проводится отраслевое районирование ведущих компонентов природы с
целью формирования у студентов представлений о закономерностях их дифференциации по принципу от простого (компонентов)
к сложному (геокомплексам). Особое место в этом разделе занимает тема «Современные ландшафты».
К темам предлагаются контрольные вопросы для проверки
знаний. Их самостоятельное выполнение позволит студентам оценить степень усвоения ими теоретического материала. Понятийный аппарат содержит краткий перечень обязательных терминов
по курсу.
5
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Физическая география мира и России» преподается в рамках математического и естественнонаучного цикла, его
вариативной части. «Входными» знаниями, компетенциями, умениями и навыками дисциплины являются знания, основанные на
базисных естественных и общегеографических дисциплинах. Все
эти обстоятельства определяют изучение дисциплины «Физическая география мира и России» необходимой составной частью
обучения студентов специальности 021300.62 – Картография и
геоинформатика.
Знания по дисциплине формируют научное мировоззрение будущего бакалавра; являются необходимыми для работы в различных научных, народно-хозяйственных и учебных организациях. Она
входит в цикл других общегеографических дисциплин, читаемых
студентам, и тесно связана с такими дисциплинами: «География»,
«Экономическая и социальная география мира и России».
Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут служить «входными» знаниями и являются основой при изучении географической дисциплины «Ландшафты Северного Кавказа», а также
для дисциплин, включенных в состав профиля «Геоинформатика».
При изучении дисциплины студентами должны быть усвоены
следующие общепрофессиональные и профильно-специали-
зированные компетенции:
- владеть базовыми общепрофессиональными теоретическими
знаниями о географической оболочке, теоретических основах географии, геоморфологии, метеорологии и климатологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения,
ландшафтоведении, топографии (ПК-4);
- владеть профессионально-профилированными знаниями,
умениями и навыками в области фундаментальных разделов общей и физической географии (ПК-11).
Все эти обстоятельства определяют изучение дисциплины
«Физическая география мира и России» как необходимой составной части обучения студентов по специальности 021300.62 – Картография и геоинформатика.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать
- теоретический и практический материал в объеме программы;
6
- необходимый объем информации о природных условиях ма-
териков и океанов и территории России;
уметь
- проводить частное и комплексное районирование;
- вырабатывать умения, объяснять закономерности формиро-
вания современных ландшафтов с учетом как природных, так и
антропогенных факторов и закономерностей;
влад е т ь
- общими закономерности формирования ландшафтов мира и
России;
- умением делать комплексные описания геосистем с помо-
щью учебных пособий и карт.
7
ТЕМА 1
ВВЕДЕНИЕ. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
И ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА И РОССИИ»
Цель: изучить современное состояние и проблемные вопросы
дисциплины.
План
1. Особенности дисциплины.
2. Объект изучения.
3. Теоретические основы дисциплины.
1. Особенности дисциплины
«Физическая география мира и России» (ФГМиР) – это учебная дисциплина в системе дисциплин физико-географического
цикла, изучаемых на географических факультетах университетов.
Цель данной дисциплины – комплексное научное осмысление поверхности Земли как территориально дифференцированного и в то
же время организованного целого. Ведущее внимание уделяется
закономерностям пространственной организации природы в пределах географической оболочки истории человека (геоверсума),
образованию природных и культурных геокомплексов, изучению
их свойств, а также их роли в жизни людей.
В современной географической картине мира, когда происходят процессы глобальных изменений биосферы под влиянием антропогенной деятельности, и человек заселил все материки, проблемы ФГМиР должны рассматриваться с позиций субъектобъектных отношений. Главное в системе человек – природа просматривается через средоформирующие и ресурсовоспроизводящие особенности природных геокомплексов, через знание зако-
номерностей формирования природной, географической и современной ландшафтной сред жизни, как отдельного человека, так и отдельных групп населения.
Особенности дисциплины ФГМиР, ее трудности и сложности
заключаются в:
1) многообразии природы мира Земли, его мозаичности, труд-
ности и целостного его восприятия и, как следствие, сложности
его теоретического осмысления. «Теоретическая (виртуальная)
реальность должна быть намного богаче эмпирической, ибо зако-
8
ны природы не открываются, как новые острова, а создаются в виде теории» [15];
2) пространственно-временных свойствах, позволяющих
осмыслить и систематизировать это многообразие; ядром их считается представление о геопространстве и взаимосвязи в нем.
Вспомогательную роль здесь играют категории территориальной
дифференциации и территориальной организации. Сложность
структуры геопространства определяет и сложность многообразия
связей, определяющих возникновение многочисленных вероятностных ситуаций;
3) большом количестве геокомплексов (геосистем) материков
и океанов разной таксономической размерности и, как следствие, в
накоплении громоздкой информационной базы об их свойствах,
которую трудно использовать в прикладных целях. В то же время
сведения об их уникальных свойствах (средоформирующих, ресурсовоспроизводящих и т. д.) чаще всего отсутствуют;
4) слабой разработанности проблемы «незнания», например,
нераскрытие тайны влияния природы на человека («природа и этносы», «природа и здоровье человека», «природа и духовный мир
человека») или оценка природных условий для его жизни);
5) размытости предмета и объекта исследования в регио-
нальных курсах;
6) роли человека (сообщества), его культуры в обустройстве
природной среды (места) своей жизни и эволюционном изменении
природных геокомплексов.
2. Объект изучения дисциплины
Объектом изучения ФГМиР являются геосистемы (природные
комплексы), имеющие разную размерность: планетарную, региональную и локальную. Их структура (набор компонентов и связей
между ними по обмену субстратом, энергией и информацией)
определяет все разнообразие геосистем на поверхности Земли и
отражает субстратное разнообразие географической оболочки и ее
сфер. При их изучении используется системный подход.
Планетарные геосистемы (ПГС) – это геосистемы, представ-
ленные веществом одной из сфер географической оболочки. Выделяют следующие типы: климатогенные (воздушные массы, их типы,
их результативность – типы климатов на Земле, климатические пояса), тектогенные (типы и подтипы земной коры), морфологические
9
(геотектуры 1-го порядка – материковые выступы и океанические
впадины), водные (типы водных масс – океанические и материковые), биотические (биомы – сухопутные и аквальные, биогеоценозы
– тропические, умеренные, арктические, антарктические, глубоководные). Формирование ПГС связано с влиянием определенных
групп процессов и закономерностей (законов).
Региональные геосистемы (РГС) – это геосистемы, структура
которых представлена сочетанием определенных групп компонентов биосферы как части географической оболочки в пределах
определенных регионов поверхности Земли. Формирование их
границ часто определяется ведущими факторами, например, оротектоническими или климатогенными (гидротермическими условиями). В их пределах формируется определенный набор геосистем локальной размерности.
Локальные геосистемы (ЛГС) – это самые маленькие геоси-
стемы локального уровня территориальной дифференциации биосферы, структура которых представлена набором всех компонентов географической оболочки (абиотических, биокосных и биотических) и связей между ними. Данные геосистемы обычно называют ландшафтными геосистемами или ландшафтами. Форми-
рование их обусловлено влиянием гидротермических процессов
(тепло- и влагообмена), места их формирования. Они в совокупности формируют природную ландшафтную сферу, в которой со-
прикасаются и взаимопроникают друг в друга все компоненты
сфер географической оболочки.
По набору компонентов геосистемы могут быть простыми,
сложными и интегральными:
- простые (П) представлены одним из элементов сфер геогра-
фической оболочки (ГО); например: речная или ледниковая ПГС
как часть гидросферы; демографические ПГС в структуре социосферы. Они отражают одну из частных форм движения материи:
первые – географическую, вторые – социокультурную (рис. 1.1);
- сложные (СГС), включающие в структуру весь набор суб-
стратно однородных компонентов и процессов; например, природные
ландшафты, которые состоят из всех природных компонентов ГО;
- интегральные (ИГС), представленные набором всех компо-
нентов геоверсума (природных, социально-экономических и ду-
10
ховных), примером их могут быть этнокультурные и рекреационные ландшафты.
Рис. 1.1. Система таксономических единиц физико-географического
и ландшафтного районирования материков и океанов
Геосистемы: простые природные геосистемы (ППГ): 1 – азональные,
2 – зональные, 3 – зонально-провинциальные; ландшафтные: 4 – ланд-
шафтные зоны в пределах страны, 5 – природные ландшафты, 6 – ландшафты, возникшие на месте природных в процессе культурогенеза; закономерности территориальной дифференциации: 7 – азональные, 8 – зональные; закономерности территориальной организации: 9 – ландшафтная зона: А – высотная ландшафтная зона; Б – широтная ландшафтная
зона; ФГС – физико-географическая страна
По степени организации структуры геосистем выделяются са-
морегулируемые (природные), частично управляемые (культурноприродные ландшафты, например, агроландшафты) и управляемые
(социально-экономические и интегральные). Свойства геосистем
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]