Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Справочные и контрольные задания по возрастной психологии. Учебно-методическое пособие
.pdf
Стадии развития моральных суждений по Колбергу39
Уровень
Ста
дия
Возраст
(в гг.)
Основание морального
выбора
Отношение человеку как к
ценности
Преконвенци
ональный
0
0 - 2
Делаю то, что мне
приятно
------
1 2 – 3
Подчиняюсь правилам,
чтобы избежать наказания
Человек ценен настолько,
насколько ценны предметы,
которыми он владеет
2 4 – 7
Делаю то, за что меня
хвалят, совершаю добрые
поступки по принципу
«ты-мне, я-тебе»
Ценность человека измеряется
удовольствием, которое
доставляет этот человек
Конвенциона
льный
3
7 – 10
Поступаю так, чтобы
избежать неодобрения и
неприязни ближних,
стремлюсь быть (слыть)
«хорошим»
Ценность человека измеряется
тем, насколько этот человек мне
симпатизирует
4 10 – 12
Поступаю так, чтобы
избежать неодобрения
моих авторитетов и
чувства вины перед ними,
выполняю свой долг,
подчиняюсь правилам
Отношение к человеку как к
неприкосновенной ценности с
точки зрения морально-правовых
и религиозных норм
Постконвенц
иональный
5
13 – 18
Поступаю согласно
собственным принципам,
уважаю принципы других
людей, стараюсь избежать
самоосуждения
Человек ценен по факту своего
рождения и с точки зрения права
каждого на жизнь
6 После
18
Поступаю согласно
общечеловеческим,
универсальным
принципам
нравственности
Жизнь рассматривается как
священная с позиции уважения к
уникальным возможностям
каждого человека
39
Приложение 4
Цукерман Г.А. Психология саморазвития для подростков и их педагогов. М., 1994.
90
Приложение 5
Эпохи
Периоды
Возраст
(гг.)
Ведущая
Деятельность
Доминирующее развитие
Раннее
детство
Младенчество
0-1
Непосредственно эмоциональное
общение
Мотивационно-потребностная
сфера
Раннее детство
1-3
Предметно манипулятивная
деятельность
Интеллектуально-познавательная сфера
Детство
Дошкольный
возраст
3-7
Ролевая игра
Мотивационно-потребностная
сфера
Младший
школьный
возраст
7-10
Учение
Интеллектуально-познавательная сфера
Подростничество
Подростковый
11-15
Интимно-личное
общение со
сверстниками
Мотивационно-потребностная
сфера
Ранняя юность
15-17 лет
Учебно - профессиональная
Интеллектуально-познавательная сфера
Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
91
Приложение 6
Ступени
развития
субъектности
Период становления
совместности
Период становления
самобытности
кризисы
рождения
стадия
принятия
Кризисы
развития
стадия
освоения
I. Оживление
родовой кризис
1—2 мес. ±3нед.
новорожденност
ь
0.5 — 4.0 мес.
кризис новорожденности:
3.5 — 7 мес.
младенчество
6 — 12 мес.
II. Одушевле-
ние
кризис
младенчества:
11 — 18 мес.
раннее детство
1.3г. — 3.0г.
кризис раннего
детства:
2.5 г. — 3.5 г.
дошкольное
детство
Зг. — 6.5 лет
III. Персо-
нализация
кризис детства 5.5
— 7.5 лет
отрочество
6.5— 11. 5 лет
кризис
отрочества
11 — 14 лет
Юность
13 — 18 лет
IV. Инди-
видуализация
кризис юности 17
— 21 год
молодость
1 9 — 28 лет
кризис молодости
27 — 33 года
взрослость
42 года
V. Универ-
сализация
кризис
взрослости
39 — 45 лет
зрелость
44 — 60 лет
кризис
взрослости
55 — 65 лет
старость 62
кризис индивидуальной жизни
40
Периодизация общего психического развития В.И.Слободчикову и Г.А.Цукерман40
В.И.Слободчиков, Г.А.Цукерман. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы
психологии, 1996, №5. С. 43.
92
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]