Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Адаптивная безопасно-развивающая среда в инклюзивном образовании проектирование, особенности реализации для лиц с ограниченными возможностями здоровья
.pdf
Приложение 1
С нарушением
зрения
- тактильный (брайлевский) дисплей (например, Supervario). Дисплеи позволяют считывать информацию, отображающуюся на
экране компьютера с помощью пальцев. Информация выводится
шрифтом Брайля в сорока обновляемых ячейках дисплея.
- сканирующая и читающая машина SARA - предоставляет возможность сделать доступным для незрячих и слабовидящих людей
широкий выбор напечатанных и помещённых на CD материалов
разных размеров и форматов, включая книги, документы, газеты,
журналы, аудиокниги, различные типы файлов. Использует технологии оптического распознавания символов (OCR). Распознает тексты не только на русском, но и на многих иностранных языках. Отсканированные тексты печатных изданий читаются посредством
встроенного синтезатора речи выбранным пользователем голосом в
заданном темпе и языке.
Машина имеет следующие возможности:
1. Позволяет настроить темп чтения и громкость.
2. Существует возможность произнесения слова по буквам.
3. Имеется режим фонового сканирования, позволяющий сканировать следующие
страницы издания во время чтения предыдущей.
4. Большие, яркие кнопки с тактильными символами легко обнаруживаются и
идентифицируются. Простыми кнопками в форме стрелок можно
читать по словам или по
строчкам, перемещаться вперед, назад, вверх и вниз отсканированной страницы.
5. Звук воспроизводится через вмонтированные стереоколонки
или наушники,
имеется встроенный микрофон для записи голосовых меток.
6. Встроенный пишущий CD-привод позволяет как воспроизводить, так и
записывать компакт диски в разнообразных форматах.
7. Большой объём встроенной памяти даёт возможность сохранить на устройстве
как отсканированные документы, так и файлы с компакт дисков.
8. Работает со многими типами документов, включая TXT, RTF,
DOC, PDF, DAISY, HTML, а также с аудио CD.
131
9. Для слабовидящих лиц существует также возможность подключения внешнего монитора. В этом случае текст отображается на
экране, при этом можно менять цвет и фон, размер, стиль шрифта,
а также яркость для большего комфорта восприятия информации.
10. При одновременном просмотре на внешнем мониторе и чтении вслух каждое произносимое слово подсвечивается на экране.
С помощью читающей машины незрячий или слабовидящий обучающийся может взять любую книгу или учебные материалы в библиотеке, самостоятельно их прочитать и даже сохранить в электронном
виде нужные страницы.
- принтер для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля
Everest-D. Устройство позволяет печатать тексты шрифтом Брайля. Принцип его работы – печать текстов, которые читаются
пальцами. Благодаря этому устройству тексты, отсканированные
или подготовленные в электронном виде и обработанные с помощью программы DBT, печатаются рельефно-точечным шрифтом.
Печать двухсторонняя. Таким образом, незрячие студенты получают
информацию в доступной для них форме.
- электронная телевизионная лупа - устройство позволяет слабовидящим пользователям центра увеличивать текст
печатных материалов на экране монитора. Есть возможность также менять цвет фона, контрастность и делать другие настройки.
Печатные материалы размещаются на подвижном столике, расположенном под монитором.
- ручной и стационарный видеоувеличитель (например, Topaz, Onix).
- говорящий калькулятор;
- плеер-органайзер для незрячих (тифлофлэшплеер);
- средства для письма по системе Брайля: прибор Брайля, бумага,
грифель;
- брайлевская печатная машинка (Tatrapoint, Perkins и т.п.).
- программа невизуального доступа к информации на экране компьютера (например, программа экранного доступа JAWS forWindows
- позволяет незрячим и слабовидящим студентам пользоваться всеми возможностями персонального компьютера, включая интернет,
путём осуществления вывода информации с экрана компьютера
на синтезатор речи или на тактильный брайлевский дисплей. Программа обеспечивает доступ незрячим и слабовидящим пользователям ко всем функциям компьютера, в том числе технологиям Adobe
PDF, AdobeFlash, JAVA и другим.
Jaws содержит широкий набор клавиатурных команд, который
может быть расширен пользователем. Дополнительно в комплект
поставки входят синтезаторы речи для языков: американский английский, британский английский, испанский, французский, немецкий, итальянский, португальский, финский. Звуковое сопровождение во время инсталляции позволяет незрячему пользователю
обойтись в работе без посторонней помощи. Таким образом,
студентам с нарушением зрения доступна абсолютно вся информация в электронном формате, что и обычным пользователям.);
132
С нарушением
слуха
С нарушением
опорно-двигательного аппарата
- программа увеличения изображения на экране (Magic) (обеспечение масштаба увеличения экрана от 1,1 до 36 крат, возможность
регулировки яркости и контрастности, а также инверсии и замены
цветов; возможность оптимизировать внешний вид курсора и указателя мыши, возможность наблюдать увеличенное и неувеличенноеизображение, одновременно перемещать увеличенную зону
при помощи клавиатуры или мыши и др.).
- брайлевский редактор DBT для конвертирования электронного текста в брайлевский формат. Программа обеспечивает перевод
обыкновенного шрифта в азбуку Брайля и обратно, возможность
подготовки любого документа к печати по Брайлю на нескольких
десятках языков, в самых разнообразных кодировках. При отсутствии учебных материалов в электронном формате, доступном студентам с нарушением зрения, необходимый материал сканируется,
переводится в электронный формат, обрабатывается в брайлевском
редакторе, распечатывается на брайлевском принтере и передаётся
студенту для работы на занятиях, позволяя получать доступ к учебным материалам одновременно с другими студентами
Специальные технические средства:
- беспроводная система линейного акустического излучения;
- радиокласс – беспроводная технология передачи звука (FM-система);
- комплекты электроакустического и звукоусиливающего оборудования с комбинированными элементами проводных и беспроводных
систем на базе профессиональных усилителей;
- мультимедиа-компьютер;
- мультимедийный проектор;
- интерактивные и сенсорные доски.
- программы для создания и редактирования субтитров, конвертирующие речь в текстовый и жестовый форматы на экране компьютера
(iCommunicator и др.).
- специальные клавиатуры (с увеличенным размером клавиш, со
специальной накладкой, ограничивающей случайное нажатие соседних клавиш, сенсорные, использование голосовой команды);
- специальные мыши (джойстики, роллеры, а также головная мышь);
- выносные кнопки;
- увеличенные в размерах ручки и специальные накладки к ним, позволяющие удерживать ручку и манипулировать ею с минимальными усилиями;
- утяжеленные (с дополнительным грузом) ручки, снижающие проявления тремора при письме;
- устройства обмена графической информацией.
- программа «виртуальная клавиатура»;
- специальное программное обеспечение, позволяющие использовать
сокращения, дописывать слова и предсказывать слова и фразы, исходя из начальных букв и грамматической формы предыдущих слов;
- специальное программное обеспечение, позволяющее воспроизводить специальные математические функции и алгоритмы.
133
Учебная аудитория, в которой обучаются лица с нарушением слуха,
должна быть оборудована радиоклассом, компьютерной техникой, аудиотехникой (акустический усилитель и колонки), видеотехникой (мультимедийный проектор, телевизор), электронной доской, документ-камерой,
мультимедийной системой. Обучение лиц с нарушениями слуха предполагает использование мультимедийных средств и других технических
средств для приема-передачи учебной информации в доступных формах.
Для слабовидящих обучающихся в лекционных и учебных аудиториях
необходимо предусмотреть возможность просмотра удаленных объектов
(например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видеоувеличителей для удаленного просмотра. Обучение лиц с нарушениями зрения предполагает использование брайлевского дисплея и брайлеровского
принтера, электронных луп, программ не визуального доступа к информации, программ- синтезаторов речи и других технических средств для приема-передачи учебной информации в доступных формах.
Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в
учебных аудиториях необходимо предусмотреть передвижные, регулируемые эргономические парты с источником питания для индивидуальных
технических средств.
134
Акименко Валентина Михайловна – кандидат педагогических наук,
доцент, доцент кафедры дефектологии и инклюзивного образования
ГБОУ ВО СГПИ.
Кабушко Анна Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой дефектологии и инклюзивного образования ГБОУ ВО СГПИ.
Магомедов Руслан Расулович – доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой физического воспитания и адаптивной физиче-
ской культуры, ГБОУ ВО СГПИ.
Мизина Наталья Николаевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психофизиологии и безопасности жизнедеятельности ГБОУ ВО СГПИ.
Моргун Ирина Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент
кафедры физического воспитания и адаптивной физической культуры,
ГБОУ ВО СГПИ.
Попова Марианна Руслановна – старший преподаватель кафедры
психофизиологии и безопасности жизнедеятельности ГБОУ ВО СГПИ.
Слюсарева Елена Сергеевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психофизиологии и безопасности жизнедеятельности ГБОУ ВО СГПИ.
Филиппова Вероника Анатольевна – педагог-психолог «Государственное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, «Детский дом № 35», г. Ессентуки, аспирант ГБОУ
ВО СГПИ.
135
Учебное издание
АДАПТИВНАЯ БЕЗОПАСНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ:
ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ
ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Публикуется в авторской редакции
________________________________________________________________
Подписано в печать 03.07.2020 г.
Формат 60x84 1/16. Уcл. печ. л. 7,91.
Тираж 50 экз. Заказ 91
Типография ИП Тимченко О.Г.
Идентификатор - 6044707
355000, РФ, г. Ставрополь, ул. Тухачевского, 26,
ИНН 263401442118
Телефон/факс (8-86-52)42-64-32
ideya_plus@mail.ru
136
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]