Формализация предметной области как базовый элемент реализации IT-проектов. Учебно-методическое пособие

Содержание

редисловие

р ани ационна

основа ис ол

овани

ме ода

роек ов

сновные

он

и

ме ода

Техноло и

рименени ме ода

9

Реали аци исследова ел ско о

роек а

од о овка к

роек но де

ел нос и

абора орна

рабо а

ден и

икаци

редме но облас и

дл

ра рабо ки

ро о и а

кс ер но

сис емы

су ес вление

роек но

де

ел нос и

абора орна

рабо а

онце

уал ны

и ло и ески

ана-

ли

роблемно облас и

абора орна

рабо а

ормали аци

нани

на основе се-

ман и еских се е

22

абора орна

рабо а

ормали аци

нани

на основе

ра-

вил

родукци

абора орна

рабо а

ормали аци

нани

с ис ол

ова-

нием

ре мово

модели

29

абора орна

рабо а

ереход о

ба ы

нани

к ба е дан-

ных Реали аци

ба ы данных

а и а роек а и оценка ре ул

а ов

абора орна

рабо а

Тес ирование и о ы на

кс луа а-

ци

ба ы данных

ереда а роек а ака

ику

акл

ение

исок ис ол

ованных ис о ников

Рекомендуема

ли ера ура

Предисловие

основе

роек ировани

л

бо

ин

ормационно

сис емы ле-

жи

моделирование

редме но

облас и

ел ра рабо ки модели

акл

ае с

в

олу ении адеква но о

редме но

облас и

ред-

с авлени о ее

ункционировании

л

дос ижени цели необходи-

мо исследова

редме ну

облас

с

о ици

сис емно о

одхода

у ес

ее целос нос

с рук урированнос

редвари ел ное моделирование сокра

ае

врем

и сроки

ро-

ведени

рабо

о

роек у в ре ул

а е

овы

ае с

ек ивнос

и

ка ес во ре

ени

скл

а

а

моделировани

редме но

обла-

с и

овы ае с

веро

нос

бол

о о коли ес ва о

ибок в ре

е-

нии с ра е и еских во росов

о в сво

о еред

веде

к

кономи-

еским

о ер м и высоким

а ра ам

о

о

ри ине все современ-

ные

ехноло ии

роек ировани

основыва

с

на ис ол

овании

ме одоло ии моделировани

редме но

облас и

ебно ме оди еское

особие ра рабо ано с у е ом

ребовани

едерал но о

осударс венно о обра ова ел но о с андар а выс

е-

о обра овани

бакалавриа

о на равлени

од о овки

рикладна

ин

орма ика

соо ве с вии со с андар ом область профессиональной де-

ятельности

ри ис ол

овании ме ода

роек ов дл

роведени

ан

и

о дисци линам обра ова ел но

ро раммы на равлени

од о овки

рикладна

ин

орма ика

ориентирована на с

еру

роек ировани

ра рабо ки внедрени

и

кс луа ации ин

ормаци-

онных сис ем у равлени

их жи ненным циклом

рамках освоени

ро раммы бакалавриа а необходимо

од о-

ови

буду

е о вы ускника к ре

ени

задач

ро

ессионал но

де

ел нос и следу

их

и ов

ор ани ационно у равлен еска

роек на

Результаты применения метода проектов при проведении

практических занятий расс и аны на

ас и ное овладение следу-

ими компетенциями

особен осу ес вл

оиск кри и ески

анали

и син-

е

ин

ормации

римен

сис емны

одход дл

ре

ени

ос ав-

ленных

ада

особен о редел

кру

ада в рамках

ос авленно

цели и выбира

о

имал ные с особы их ре

ени

исход

и

де -

с ву

их

равовых норм име

ихс

ресурсов и о рани ени

особен осу

ес вл

социал ное в аимоде с вие и реа-

ли овыва

сво

рол

в команде

особен

римен

ес ес венно нау ные и об

еинже-

нерные

нани

ме оды ма ема и еско о анали а и моделировани

еоре и еско о и

кс еримен ал но о исследовани

в

ро

ессио-

нал но

де

ел нос и

особен ис ол

ова современные ин

ормационные

ехноло ии и ро раммные средс ва

в

ом

исле о е ес венно о

рои водс ва

ри ре

ении

ада

ро

ессионал но

де

ел нос и

особен ре а

с андар ные

ада и

ро

ессионал -

но

де

ел нос и на основе ин

ормационно

и библио ра и еско

кул

уры с

рименением ин

ормационно коммуникационных

ех-

ноло и

и с у е ом основных ребовани

ин

ормационно бе о ас-

нос и

особен у ас вова

в ра рабо ке с андар ов

норм и

равил а акже ехни еско

докумен ации св

анно

с

ро

ессио-

нал но

де

ел нос

8

особен

ринима

у ас ие в у равлении

роек ами

со дани

ин ормационных сис ем на с ади х жи ненно о цикла

особен

ринима

у ас ие в реали ации

ро

ессио-

нал ных коммуникаци

с аин ересованными у ас никами

роек -

но

де

ел нос и и в рамках

роек ных

ру

л

вы олнени

лабора орных рабо

ис ол уе с

следу

ее

ро раммное обес е ение

Организационная основа

1

использования метода проектов

1.1. Основные понятия метода

основу ме ода

роек ов

оложена иде

сос авл

а

су

он

и

проект

е о

ра ма и еска

на равленнос

на ре ул

а

ко оры

можно

олу и

ри ре ении

о

или ино

рак и ески

или

еоре и ески

на имо

роблемы

о

ре ул

а можно уви-

де

осмысли

римени

в реал но

рак и еско

де

ел нос и

обы доби

с

ако о ре ул

а а

необходимо нау и

с уден ов

самос о

ел но мысли

находи

и ре

а

роблемы

ривлека

дл

о

цели нани и ра ных облас е

умени

ро но ирова

ре ул

а ы и во можные

оследс ви

ра ных вариан ов ре

ени

умени

ус анавлива

ри инно следс венные св

и

у

ес ву

ра ли ные

рак овки

он

и

проект

на ример

у еев дае

следу

ее о

ределение

роек

о с ециал но

ор ани ованны

у и елем и самос о

ел но вы олн емы

у а

и-

мис

ком лекс де с ви

де они мо у

бы

самос о

ел ными

ри

рин

ии ре

ени

и о ве с венными

а сво выбор ре ул

а

ру-

да со дание вор еско о родук а

у орско в рабо е

рассма ривае

обра ова ел ны

роек

как

орму ор ани ации

а-

н и

редусма рива

у

ком лексны

харак ер де

ел нос и

всех у ас ников

о

олу ени

обра ова ел но

родукции

а о ре-

деленны

ромежу ок времени

а основу

ерминоло ии в нас о

ем у ебно ме оди еском

о-

собии во

мем о ределени

данные в рабо ах

варова

и

ола

ко орые сис емно рассма рива

и обосновыва-

ормулировки

он

и

в с

ере

рименени

ме ода

роек ов в

обра овании

у ом ну ых рабо ах дае с следу

ее о ределение

роек а

сли мы

оворим о ме оде

роек ов

о имеем в виду именно с о-

соб дос ижени

дидак и еско

цели

ере

де ал ну

ра рабо ку

роблемы

ехноло и

ко ора должна

авер

и

с

в олне реал -

ным ос

аемым

рак и еским ре ул

а ом о

ормленным

ем или

риведем основные

ребовани

к

роек у

акже с

ормулиро-

ванные в рабо ах

ола

еобходимо нали ие социал но

на имо

ада и

роблемы

ы олнение

роек а на инае с

с

ланировани

де с ви

о

ра ре

ени

роблемы иными словами

с

роек ировани

само о

роек а в

ас нос и с о ределени

вида

родук а и

ормы

ре ен-

ации

ажды

роек

об а ел но

ребуе

исследова ел ско

ра-

бо ы обу аемых

Таким обра ом

о ли и ел на

ер а

роек но

де

ел нос и

оиск ин

ормации ко ора

а ем буде

обрабо ана

осмыслена и

редс авлена у ас никам

роек но

ру

ы

Ре ул

а ом рабо ы над

роек ом

вл е с

родук

од о овленны

родук

должен бы

редс авлен

ака

и-

ку и или редс ави ел м об

ес веннос и дос а о но убеди ел но

как наиболее

риемлемое средс во ре

ени

роблемы

ласси

икаци

о следу

им

ри накам може

бы

римене-

на к

роек ам

ис ол

уемым в

ре одавании л

бо

у ебно

дис-

ци лины

лавна

о

на имос и де

ел нос

в рамках реали ации

роек а

о накоми ел на

или

исследова ел ска

оиск

вор е-

с во

рак ико ориен ированна

одержание

редме но

облас и

в рамках одно

облас и

нани

междисци линарны

над редме ны

роек

вы олн е-

мы

а

ределами и у аемых дисци лин

Ти

у равлени

роек ом жес ки

ибки

не вны

ос ав

ру

ы

роек а

ру

овые арныеиндивидуал ные

родолжи ел нос

рабо

о

роек у кра косро ные

дол-

осро ные

сли

унк ы

риведенно о вы

е с иска о редел

с

в

соо ве с вии со с еци

ико

емы

роек а

о о ределение доми-

ниру

е

в

роек е де

ел нос и

вл е с

ринци иал ным со-

держа ел ным момен ом

еобходимо удели

особое внимание

класси

икации

о данному

ри наку

иже в

аблице

риведена

харак ерис ика каждо о вида

роек а о носи ел но основно о вида

де

ел нос и

Таблица

Классификация проектов по виду деятельности

Вид доминирующей

Содержание

деятельности

рак ико ориен иро-

Тако

роек

ре ул

а ы о

реали ации ко-

ванны роек

оро о

аранее

о ределены

и

мо у

бы

ис ол

ованы в социуме

реследуе

соци-

ал ные ин ересы самих у ас ников

роек а

или вне

не о ака

ика

на ример со дание

ин

ормационно

сис емы дл

у ебно о

ро-

цесса

ажно оцени

реал нос

ис ол

о-

вани

ре ул

а ов роек а на

рак ике и е о

с особнос

ре

и

ос авленну

роблему

сследова ел ски

рак и ески

нау ное исследование

ак

роек

равило

выходи

а рамки содержани

ро-

раммы обу ени

бакалавриа а однако мо у

бы

ис ол

ованы

лемен ы исследова ел -

ско о

роек а

сследование обосновывае -

с

о редел

с

ада и исследовани

вы-

дви ае с

и о е а

роисходи

вери

икаци

и о е ы и

олу енных ре ул

а ов

о вре-

м

исследовани

ис ол

у

с

ме оды со-

временно

науки на ример моделирование

н ормационны

мее

свое

цел

оиск обрабо ку анали

роек

и обоб

ение ин

ормации о каком либо об -

ек е

Таким

роек ом може

бы

со дание

са

а

Твор ески роек

ак

равило

имее

о кры ы

ре ул

а

не-

и вес ны

до окон ани

роек а

2

су

ес -

бор и у о нение

ы олне-

абл дение

вление

ин

ормации ре е-

ние иссле-

координаци

роек но

ние

ромежу о ных

довани

де

ел нос и

де

ел -

и коне ных

ада

Ре ение

с уден ов

нос и

бсуждение ал -

ромежу-

ерна ив ме одом

о ных и

мо

ово о

ур-

коне ных

ма

ада

ыбор

ек ивно-

о вариан а дос и-

жени

цели

роек а

и ре

ени

ада

роек а

а

и а

од о овка о

е а

ас ие

Рол

р дово о

роек а

обоснование

ро-

в коллек-

у ас ника ада-

цесса

роек ирова-

ивном са-

е о во росы

ни

редс авление

моанали е

ри необходи-

олу енных ре ул -

роек а

мос и

адае

а ов

если ра-

на равление

бо а

ро-

анали а

исходи

в

ру

ах

и

самооцен-

ке де

ел -

нос и

ценка

нали

дос и ну-

ас ие

ценка

роцес-

ре ул -

ых ре ул

а ов

в оценке

са

роек ирова-

а ов

редс ав-

ни

роек но

л емых

ределение

де

ел -

роек ов в

о енциал но

нос и

ходе кол-

во можных

лек ивно о

на равлени

обсужде-

родолжени

ни и само-

роек а и ка е-

оценок де-

с ва о

е а

ел нос и

ру

или

индивидов