Учебно-методическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы студентов I курса уровня неязыковых специальностей. Методическое пособие д

Абсолютные формы притяжательных местоимений.-Absolute Forms of Possessive Pronouns

В отличие от простой формы притяжательных местоимений my, your, ourи т. д., которые ставятся перед существительными, притяжательные местоимения в абсолютной форме употребляются самостоятельно, т. е. вместо существительных.

Task : Say and respond as in the model.

-My brother is an actor. And what about yours?

-Mine is an engineer.

Prompts: 1. an economist; 2. a manager; 3. a receptionist; 4. a porter; 5. an airport clerk; 6. an inspector; 7. a doctor; 8 .a designer.

Task: Ask and answer as in the model.

-Is it Mike’s suit-case?

-No, it’s not his. It’s mine.

Prompts: 1. Helen’s room; 2. The Lavrovs’ suit-case; 3. Our key; 4. Peter’s boarding – pass; 5. The children’s desk; 6. Our ticket.

Task: Read these sentences and translate them into Russian. Pay attention to the use of the absolute form of possessive pronouns.

1. “ Is John a friend of yours?” “ No, he isn’t. He is a classmate of mine”. 2. “I have left my textbook at home. May I have yours?” “ Here you are”. 3. “ Is that bookshelf hers?” “ No, it isn’t . It’s her brother’s.” 4. “ Did Peter’s car break down yesterday?”

“ No, it didn’t . Mine broke down the day before yesterday.” 5. I have just got a letter from a friend of mine.

Task: Transform these sentences according to the model.

My notebook is thick. (as…as, your)

My notebook is as thick as yours.

1. Their team is good. (as…as, our). 2. His magazine is thin. (not so…as, his brother)

3. His story is exciting. (as…as, my) 4. Our captain is good. (not so…as, their) 5. Their stadium was crowded yesterday. (not so…as, our)

31

Task: Translate into English.

1. У него такая же интересная книга, как и у меня. 2. Их команда такая же хорошая, как и наша. 3. Чья это машина?- Моя. 4. Чьи это газеты? - Не знаю, мои на книжной полке. 5. Один из ее друзей приедет в Шереметьево, чтобы встретить нас.

Degrees of Comparison of Adjectives. – Степени сравнения прилагательных

Основная форма прилагательного –положительная степень. Формы сравнительной и превосходной степеней образуются обычно от формы положительной степени одним из двух способов.

1.Если форма прилагательного в положительной степени состоит из одного слога , форма его сравнительной степени образуется при помощи суффикса –er, а форма превосходной степени образуется – при помощи суффикса –est, которые

прибавляются к основе формы положительной степени.

2.От прилагательных, форма которых в положительной степени состоит из трех или более слогов, сравнительная степень образуется при помощи слова more, а

превосходная степеньпри помощи слова most , которые ставятся перед формой положительной степени прилагательного.

3.От двусложных прилагательных формы сравнительной и превосходной степеней также образуются при помощи слов more и most .

Иногда встречаются формы двусложных прилагательных, образованные при помощи суффиксов –er, и -est. Чаще всего это прилагательные, форма положительной степени которых оканчивается на -y, -er, -ow.

32

От некоторых прилагательных формы степеней сравнения образуются особо, и эти прилагательные нужно сразу запомнить во всех формах.

Прилагательное old образует формы степеней сравнения двумя способами. В большинстве случаев к основе формы положительной степени прибавляется

Однако в тех случаях, когда говорят о членах одной семьи- «старший брат», «самый старший из братьев», употребляют форму elder (старший) или eldest (самый старший).

My elder brother is a doctor. –Мой старший братврач. Our eldest sister lives in Astana.-

Наша самая старшая сестра живет в Астане.

Но: He is older than his brother.-Он старше , чем его брат.

Перед существительным, определяемым прилагательным в превосходной степени, обычно ставится определенный артикль.

It is the coldest room in the house.-Это самая холодная комната в доме. It is the most difficult rule of all.-Это самое трудное правило из всех.

Для правильного написания форм степеней сравнения прилагательных нужно знать, что при прибавлении суффиксов –er, и –est конечные буквы прилагательного в форме положительной степени изменяются следующим образом:

1. y меняется на i после согласной и не меняется после гласной:

dry (сухой) - drier - driest

Но: gay (веселый) - gayer - gayest

2. e опускается:

nice(хороший) - nicer - nicest

3. согласная удваивается в односложных прилагательных после краткого гласного: big (большой) -bigger - biggest

Task: Write degrees of comparison of the following adjectives:

Fat, sad, dry, heavy, nice, bad, little, high, simple, many, good, easy, old brother, old house.

33

Task: Open the brackets, using the comparative or superlative degrees wherever necessary:

1.It is autumn; every day the air becomes (cold), the leaves (yellow).

2.This is the (beautiful) view I have ever seen in my life.

3.Your handwriting is now (good) than it was last year; but still it is not so good as Oleg’s handwriting. He has the (good) handwriting of all.

4.Are there (many) than two rooms in your new flat?

5.The weather got (bad) and (bad) every day.

Task: Translate into English, using the right form of the adjectives:

1.Моя старшая дочь учится в этой школе.

2.Кто старшеМария или Анна?

3.Читали ли вы последний номер журнала « Новый мир»?

4.Какое самое последнее стихотворение Пушкина?

5.Мой брат и его товарищ встретили меня на станции; последний понес мои вещи.

6.Он живет в самом дальнем районе нашего города.

7.Дальнейшие объяснения были боле удачны.

8.Можно ли заниматься в читальном зале в более поздний час?

9.Это самый старый житель нашего дома.

Task: Open the brackets, using the comparative or superlative degree wherever necessary:

1.Which is (large): the United States or Canada?

1.What is the name of the (big) port in the United States?

2.Moscow is the (large) city in Russia.

3.The London underground is the (old) in the world.

4.There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia.

5.St. Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.

6.The rivers in America are much (big) than those in England.

7.The island of Great Britain is (small) than Greenland.

8.What is the name of the (high) mountain in Asia?

9.The English Channel is (wide) than the Straits of Gibraltar.

10.Russian is a very (large) country.

Task: Translate from Russian into English.

1.Я знаю интересную историю.

2.Она знает более интересную историю.

3.Она знает самую интересную историю.

4.Это длинный путь.

5.Это более длинный путь.

6.Это самый длинный путь.

7.Ее работа очень важна.

8.Его работа важнее.

9.Моя работа самая важная.

10.Он хороший инженер.

11.Он более хороший инженер.

12.Он самый лучший инженер.

13.Это красивый цветок.

34

14.Это более красивый цветок.

15.Это самый красивый цветок.

16.Это были самые счастливые дни в ее жизни.

17.Летом дни длинные, а ночи короткие.

18.22 июня –самый длинный день.

19.В июле дни короче.

20.В декабре дни самые короткие.

21.Это более теплое пальто.

Запомните: AS….AS -такой же… как

NOT SO…AS – не такой….как

Task: Supply as…as или so…as.

1.Mike is…tall…Pete. 2. Kate is not …nice…Ann. 3. My room is… light …this one. 4. This book is not…thin…that one. 5. Oleg is …old…Igor. 6. She is…young…Tom’s brother. 7. This women is …good …than one. 8. Nick’s English is not… good … his friend’s. 9. I am not… tall…Pete. 10. This woman is…young…that one. 11. I am…thin…you. 12. Kate is …lazy…her brother. 13. This child is not …small that one.

Task: Translate from Russian into English.

1. Этот дом такой же высокий, как тот. 2. Сегодня вода в реке не такая теплая, как вчера. 3. Ты не такой умный, как папа. 4. Индия не такая большая как Китай. 5. Темза такая же красивая, как Нева. 6. Его бабушка не такая старая, как дедушка. 7. Яблоки такие же вкусные, как сливы, но не такие вкусные, как груши. 8. Русский музей такой же богатый, как Эрмитаж? 9. Державин не такой знаменитый, как Пушкин. 10. Днепр не такой длинный, как Волга. 11. В прошлом году август был такой же жаркий, как июль.

Task: Supply as…as, so…as или than.

1.Our house is not … big…yours. 2. The new cinema in our district is much bigger… the old one. 3. We are ... proud of our district … you are of yours. 4. The house I live in is …old … the one my sister lives in. 5. Exercise 2 is easier … Exercise 7. 6. Nevsky Prospect is more beautiful … our street. 8. My composition is not … long …yours.

Task: Transform these sentences according to the model.

This novel isn’t as interesting as that one.

That novel is more interesting than this one.

1. Minsk isn’t as beautiful as Kiev. 2. Lesson 3 isn’t as difficult as Lesson 5. 3. These rules aren’t so important as those. 4. Soccer isn’t so dangerous as American football. 5. Golf isn’t as popular as baseball in the.

Task: Insert the appropriate form of an adjective.

1. Leo Tolstoy, Dostoevsky and Chekov are (popular) Russian writers in England. 2. That game was (exciting) that I have ever seen. 3. James Baldwin’s last novel is (interesting) than his first one. 4. Ice hockey is (popular) than field hockey in the USA. 5. Baseball, football and basketball are (popular) sports in the USA. 6. Ice hockey is (dangerous) than field hockey.

35

7. Today’s football game was (exciting) than yesterday’s. 8. I think this is (difficult) exercise in the lesson.

Task: Translate into English.

1. Второй роман этого молодого писателя не такой интересный, как первый. 2. Хоккей с шайбой опаснее хоккея с мячом. 3. Бейсбол популярнее гольфа и тенниса в США. 4. Мне кажется (я думаю), что французская грамматика труднее английской (грамматики). 5. Хоккей и футбол – самые популярные зрелищные виды спорта в Казахстане. 6. Я надеюсь, что сегодняшний матч будет интереснее вчерашнего. 7. Матч между «Спартаком» и «Динамо» - самый интересный матч, который я когдалибо видел. 8. Десятый урок труднее, чем девятый?- Я думаю, что десятый урок такой же трудный, как и девятый. 9. Который из двух городов красивее? 10. Который из двух романов интереснее?

Adverbial Clauses of Time and Condition.-Придаточные предложения времени и условия

В придаточных предложениях условия и времени после союзов

If, when, before “ прежде чем”, as soon as “ как только” , after “ после того как”, till (until) “ до тех пор пока… не ” вместо будущего времени употребляется настоящее. После союзов till (until) сказуемое всегда стоит в утвердительной форме.

Task: Ask and answer as in the model.

-Will you go to the excursion ?

-Yes, we shall if the weather is fine.

Prompts: 1. to go to the country; 2. to go hiking: 3. to go to the forest; 4. to play in the yard; 5. to work in the garden; 6. to go fishing.

Task: a) Read the model

I shall speak to Tom when he comes home.

b)Say when:

1. you will go to the library; 2. Invite foreign businessmen to a restaurant; 3. go on a

business trip to Great Britain; 4. See the sights of London; 5. go through the Customs.

Task: Read these sentences and translate them into Russian. Pay attention to the use of Present Indefinite in Clauses of time and condition.

1. I’ll phone you as soon as I make an appointment with Mr.Smith. 2. If the weather is fine, we’ll go boating. 3. We’ll settle the matter after we discuss it. 4. They’ll be able to attend the Song Festival if they go there in June. 5. I’ll stamp the book after you fill out the form. 6. I’ll wait here till you register your ticket. 7. “ As soon as you bring the books in, you’ll have them renewed,” said the librarian.

Task: Combine these pairs of sentences using conjunctions: If, when, as soon as, after, before, till.

I’ll go to the movies on Thursday afternoon. I won’t have a French class. (if ) I’ll go to the movies on Thursday afternoon if I don’t have a French class.

36

1. You’ll have all these books. You’ll fill out the form. (after) 2. We’ll have to wait for Jane. She’ll be late again. (if) 3. We shan’t be able to settle the matter. The manager’ll be back from Boston. (before) 4. He’ll be able to take pictures. The weather’ ll be fine tomorrow. if ) 5. The librarian will stamp my books. I’ll go to my Spanish class. (after) 6. He’ll attend classes. He’ll be well again. (when) 7. They’ll wait. You’ll finish translating the text. (till ) 8. The day’ll be bright. They’ll sit in the deck chairs and enjoy the sea. (if) 9. You’ll go on diet. You won’t feel okay. (until) 10. You’ll do well in school. You’ll do your homework every day. (if )

Task: Respond to these statements according to the model.

If the weather’s fine, we’ll go for a walk.

But what’ll you do if the weather isn’t fine?

1. If they invite me to go out, I’ll join them. 2. If Tom returns early tonight, we’ll be able to discuss the problem. 3. If she stays in the library, she’ll look through the latest magazines.4. If the weather is fine, they’ll be able to go there by plane. 5. If he isn’t very busy, he’ll show you around the town. 6. If he sees Max, he’ll tell him about the plan. 7. I won’t have to stay there for another week if I settle the matter.

Task: Complete these sentences.

1. If there are no round trip tickets… 2. After they return from Sochi… 3. When you see him… 4. As soon as he finishes reading the book… 5. Will you wait until…? 6. We’ll discuss the plan after… 7. …before the Film Festival begins. 8. Will they join you if…? 9. If he doesn’t phone me…

Task: Translate into English.

1. Нам придется купить билеты только в одном направлении, если не будет билетов «туда» и « обратно». 2. Если вы останетесь в библиотеке сегодня, просмотрите последние журналы, пожалуйста.3. «Вы будете себя хорошо чувствовать, после того как начнете соблюдать диету»,- сказал врач. 4. Если погода будет хорошая, мы сможем пойти на прогулку в Центральный парк. 5. Они подождут, пока вы обсудите все проблемы. 6. Как только я прочитаю эту книгу, я дам ее вам. Она очень интересная. 7. «Я оформлю выдачу книг после того, как вы заполните бланки»,-сказала библиотекарь. 8. Мы подождем здесь, пока вы не зарегистрируете билет и не сдадите чемодан.

Task: Make up ten sentences using Present Indefinite in clauses of time and condition.

В отличие от условных и временных придаточных предложений, в придаточных дополнительных предложениях, вводимых союзами If и When, употребляется будущее время для выражения будущего действия.

Example: Ask the manager when the boss will come to the office.

37

Read and compare.

Task: Choose the correct form of the verb.

1.I don’t know if they (give, will give) us a 10 %discount.

2.If Blake and Co. (buy, will buy) 100machines we shall give them a 5 % discount.

3.I don’t know when the engineers of Blake and Co. (clarify, will clarify) some details of the contract.

4.We shall speak about the terms of payment when we (discuss, shall discuss) the prices.

5.I don’t know when our inspector (comes, will come) back.

6.When the office director (comes, will come) back I shall tell him about Blake and Co’s offer.

7.They ask us when we (discuss, shall discuss) this matter.

В обстоятельственных придаточных предложениях условия и времени, вводимых союзами If “если,” unles “если не”, when” когда”, after” после того как”, before” прежде чем,” as soon as “как только”, till, until” пока не, до тех пор пока (не)”, while “в то время как, пока”, для выражения будущих действий употребляется Simple Present и Present Continuous вместо Simple Future и Future Continuous.

Degrees of Comparison of AdverbsСтепени сравнения наречий.

Наречиечасть речи, которая обозначает признак действия, предмета или другого признака. В английском языке есть простые наречия, которые не имеют специального суффикса:

often (часто)

Но большинство наречий образуется прибавлением суффикса –ly к основе прилагательного:

Slowslowly (медленныймедленно) Warm-warmly ( теплыйтепло)

38

Если прилагательное оканчивается на y, то при образовании наречия y меняется на i и прибавляется окончание - ly.

Happy – happily (счастливый – счастливо)

Если прилагательное оканчивается на e, то при образовании от него наречия e опускается.

True – truly( верныйверно)

Наречия, образованные от прилагательных, имеют три степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную. Основная степеньположительная. В ней наречие дается в словаре.

От положительной степени образуется сравнительная степень обычно при помощи слова more и превосходная степень -при помощи слова most.

Некоторые наречия образуют степени сравнения особо, и их нужно сразу запомнить во всех формах

Task: Put the adverbs in the following sentences in the Comparative or the Superlative degree:

1.The hare ran (fast) than the tortoise but he was (far) from the aim.

2.I can’t make out what you are saying; speak (slowly) and (distinctly).

3.Of all the New Eves this one was celebrated by us (joyfully).

4.That day Nick came home (late ) of all.

5.He always stays there (long ) of all.

6.You must work (hard) than you do now.

7.I like her (well) of all my pupils.

8.They don’t want to write the dictation (bad) than we did.

39

Task: Put the adverbs in their right place in the sentence.

1.The weather was gloomy on that day. ( extremely )

2.I have seen a talking parrot. ( never )

3.We shall go to the country. ( tomorrow )

4.My aunt Helen lives with her little daughter. ( here )

5.The boys opened that magazine. ( seldom )

6.I looked at the apple, I didn’t touch it. ( only )

7.Poor Tom has realized how long it is from breakfast to dinner. ( never, before )

8.His father has been in the Far East two years. ( nearly )

9.I could thank my sister. ( hardly, enough )

10.Everything was ready. ( quite, soon )

Compounds (производные) of some, any, no, and every.

Производные с- thing употребляются, когда речь идет о неодушевленных предметах, с -body– и - one -о людях с – where -о месте.

Производные местоимения с – body и – one в роли подлежащего согласуются с глаголом в единственном числе и употребляются в предложении по тем же правилам, что и неопределенные местоимения some, any, no.

Task: Insert something, anything, nothing or everything.

1. Give me…to read, please. – With pleasure. 2. I don’t know…about your town. Tell me… about it. 3. Please give me…warm: it is cold here. 4. I understand…now. Thank you for your explanation. 5. There is…white in the box. What is it? 6. Is there…that you want to tell me?

7. Where is the book? – It is on the table.-No, there is…there.

Task: Insert somebody, anybody, nobody or everybody.

1. Has…in this group got a dictionary? 2 …left a magazine in our classroom yesterday. 3. The question was so difficult that … could answer it. 4. I am afraid I shan’t be able to find…in the office now: it is too late. 5...knows that water is necessary for life. 6.Is there…here who knows French? 7. You must find…who can help you. 8. …knew anything about America before Columbus discovered it. 9. I saw…in the train yesterday who looked like you. 10. There is…in

40