Теория и практика предпринимательства. Учебно-методическое пособие
.pdfСуществует несколько форм ведения записей: план (простой или развернутый), выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект (текстуальный и тематический).
План. Это наиболее краткая форма записи прочитанного. Перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует лучшей ориентации в содержании данного произведения. План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после полного прочтения. План во втором случае получается последовательным и стройным, кратким. Форма плана не исключает цитирования отдельных мест, обобщения более поздних материалов.
Выписки. Это либо цитаты, то есть дословное изложение того или иного материала из источника, необходимое студенту для изложения в курсовой работе, либо краткое, близкое к дословному изложение мест из источника, данное в понимании студента. Выписки лучше делать на отдельных листах или на карточках. Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении фактического материала, удобстве их использования при компоновке курсовой работы. Выделяя из прочитанного текста самое главное и существенное, студент при составлении выписок глубже понимает читаемый текст. Составление выписок не только не отнимает у студента время, но, напротив, экономит его, сокращая его на неоднократное возвращение к данному источнику при написании текста курсовой работы. Совершенно обязательно каждую выписку снабжать ссылкой на источник с указанием соответствующей страницы.
Тезисы. Это сжатое изложение основных мыслей и положений прочитанного материала. Их особенность – утвердительный характер. Другими словами, для автора этих тезисов данные умозаключения носят недискуссионный позитивный характер.
Аннотация. Очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Составляется после полного прочтения и глубокого осмысливания изучаемого произведения.
61
Резюме. Краткая оценка прочитанного произведения. Отражает наиболее общие выводы и положения работы, ее концептуальные итоги.
Конспект. Небольшое сжатое изложение изучаемой работы, в котором выделяется самое основное, существенное. Основные требования – краткость, четкость формулировок, обобщение важнейших теоретических положений. Составление конспекта требует вдумчивости, достаточно больших затрат времени и усилий. Конспект – это средство накопления материала для будущей курсовой работы. Конспектирование способствует глубокому пониманию и прочному усвоению изучаемого материала, помогает вырабатывать навыки правильного изложения в письменной форме важнейших теоретических и практических вопросов, умение четко их формулировать, ясно излагать своими словами [3, с. 148].
По дисциплине «Теория и практика предпринимательства» рекомендуются следующие формы организуемой самостоятельной работы:
–контрольные работы на занятиях;
–семестровые задания.
Виды и сроки выполнения самостоятельной работы, предусмотренной рабочей программой по курсу «Теория и практика предпринимательства» в шестом семестре обучения, представлены в табл. 2.1.
Самостоятельная работа предусматривает углубленное изучение лекций и дополнительного теоретического материала, выносимого на самостоятельную проработку; подготовку к выполнению семинарских занятий, к контрольным работам; выполнение домашних заданий; написание докладов и выступление с ними на научных конференциях; подготовка и участие в творческих соревнованиях (олимпиады, конкурсы и т.п.); участие в НИРС, в специальных семинарах и практикумах, деловых играх и т.п.
62
|
|
Таблица 2.1 |
||
|
|
Виды самостоятельной работы студентов [1] |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
№ |
Вид самостоятельной работы студента (СРС) |
Трудо- |
|
дисци- |
емкость, |
|||
п/п |
и перечень дидактических единиц |
|||
плины |
ч |
|||
|
|
Подготовка к практическому занятию № 1 |
|
|
|
|
Характеристика теорий о предпринимательстве в |
|
|
|
|
XVIII – XIX вв. Развитие учения о предприниматель- |
|
|
|
1 |
стве в XX в. Друкер: учение об инновациях и пред- |
2 |
|
|
|
принимательских стратегиях. Российские ученые о |
|
|
|
|
предпринимательстве. Г. Стивенсон о предпринима- |
|
|
|
|
тельском стиле управления и административном стиле |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка докладов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Самостоятельное изучение вопросов и конспектиро- |
4 |
|
|
вание литературы |
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
4 |
Подготовка к тестированию |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 2–3 |
|
|
|
|
Содержание предпринимательства. Цель предприни- |
|
|
|
|
мателя и предпринимательский доход. Функции пред- |
|
|
|
|
принимательства, его субъекты и объекты. Виды |
|
|
|
|
предпринимательской деятельности. Формы предпри- |
2 |
|
|
1 |
нимательства. Внутрифирменное предприниматель- |
||
|
|
|||
|
|
ство. Сущность предпринимательской среды. Внут- |
|
|
|
|
ренняя предпринимательская среда и ее элементы. |
|
|
|
|
Внешняя предпринимательская среда и ее элементы. |
|
|
|
|
Макро- и микроуровень предпринимательской среды |
|
|
|
2 |
Подготовка к тестированию |
2 |
|
1 |
3 |
Подготовка докладов |
2 |
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 4–5 |
|
||
|
|
|
||
|
|
Общие условия, принципы и этапы создания соб- |
|
|
|
|
ственного дела. Ограничения в предпринимательской |
|
|
|
|
деятельности. Технико-экономическое обоснование и |
|
|
|
|
бизнес-план. Структура бизнес-плана. Регистрация, |
|
|
|
|
реорганизация и ликвидация предприятия. Этапы ре- |
|
|
|
1 |
гистрации индивидуального предпринимателя. Доб- |
2 |
|
|
|
ровольная и принудительная ликвидация. Процедуры |
|
|
|
|
банкротства, предусмотренные в российском законо- |
|
|
|
|
дательстве. Изучение нормативных актов (ГК РФ, ФЗ |
|
|
|
|
«Об обществах с ограниченной ответственностью», |
|
|
|
|
«Об акционерных обществах», ФЗ «О лицензировании |
|
|
|
|
отдельных видов деятельности») |
|
|
|
|
|
|
|
63
Продолжение табл. 2.1
Раздел |
|
|
Трудо- |
|
№ |
Вид самостоятельной работы студента (СРС) |
ем- |
||
дисци- |
||||
п/п |
и перечень дидактических единиц |
кость, |
||
плины |
||||
|
|
|
ч |
|
|
2 |
Самостоятельное изучение вопросов и конспектиро- |
2 |
|
|
вание литературы |
|||
|
|
|
||
|
3 |
Подготовка к тестированию |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Подготовка к кейс-заданию |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 6–7 |
|
|
|
|
Сущность конкуренции. Ограничения монополисти- |
|
|
|
|
ческой деятельности в РФ. Формы и методы конку- |
|
|
|
1 |
рентной борьбы. Конкурентоспособность предприя- |
2 |
|
|
|
тия. Конкурентоспособность товара. Сущность пред- |
|
|
|
|
принимательской тайны и механизмы ее защиты. |
|
|
|
|
Коммерческая тайна |
|
|
|
2 |
Самостоятельное изучение вопросов и конспектиро- |
2 |
|
|
вание литературы |
|||
|
|
|
||
|
3 |
Подготовка докладов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Подготовка к тестированию |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 8–10 |
|
|
|
|
Сущность инновационного предпринимательства и |
|
|
|
|
классификация инноваций. Характеристика фирм, |
|
|
|
|
осуществляющих инновационную деятельность. Фир- |
|
|
|
|
мы патиенты, коммутанты и виоленты в экономике. |
|
|
|
1 |
Инновационная инфраструктура. Инновационная по- |
2 |
|
|
литика государства. Деятельность инновационно- |
|||
|
|
|
||
|
|
инвестиционного фонда в Самарской области. Интел- |
|
|
|
|
лектуальная собственность как объект инновационно- |
|
|
|
|
го предпринимательства. Формы интеллектуальной |
|
|
|
|
собственности. Необходимость и порядок защиты ин- |
|
|
|
|
теллектуальной собственности |
|
|
|
2 |
Подготовка докладов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Подготовка к тестированию |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 11–12 |
|
|
|
|
Управление финансами предприятия. Система управ- |
|
|
|
1 |
ления финансами на предприятии. Оценка финансово- |
1 |
|
2 |
|
го состояния предприятия. Взаимодействие предпри- |
|
|
|
|
нимателей с кредитными организациями |
|
|
|
2 |
Подготовка к кейс-заданию |
2 |
|
|
3 |
Подготовка к тестированию |
2 |
64
Окончание табл. 2.1
Раздел |
|
|
Трудо- |
|
№ |
Вид самостоятельной работы студента (СРС) |
ем- |
||
дисци- |
||||
п/п |
и перечень дидактических единиц |
кость, |
||
плины |
||||
|
|
|
ч |
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 13–14 |
|
|
|
|
Сущность и виды ответственности предпринимателей. |
|
|
|
|
Условия возникновения гражданской ответственности |
|
|
|
1 |
предпринимателей и способы обеспечения исполне- |
2 |
|
|
|
ния обязательств. Уголовная и административная от- |
|
|
|
|
ветственность предпринимателей. Ответственность за |
|
|
|
|
совершение налоговых правонарушений |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка докладов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Подготовка к тестированию |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям № 15–17 |
|
|
|
|
Необходимость, формы и методы государственного |
|
|
|
|
регулирования предпринимательской деятельности. |
|
|
|
|
Антимонопольная деятельность государства. Система |
|
|
|
1 |
государственного регулирования предприниматель- |
2 |
|
|
|
ства в России. Инфраструктура поддержки и развития |
|
|
|
|
малого и среднего предпринимательства в России. |
|
|
|
|
Формы и условия поддержки субъектов малого и |
|
|
|
|
среднего предпринимательства в РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка докладов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Подготовка к практическому занятию № 18 |
1 |
|
|
|
Контрольная работа |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1–2 |
|
Контактная внеаудиторная работа |
4 |
|
|
|
|
|
|
1–2 |
|
Подготовка к экзамену |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
90 |
По дисциплине «Теория и практика предпринимательства» предусматривается два блока самостоятельной работы:
1)обязательная самостоятельная работа студентов;
2)инициативная самостоятельная работа студентов.
Результат самостоятельной работы студентов – это следствие умелого управления учебно-познавательным процессом, осуществляемого преподавателем.
65
2.2. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Обязательная самостоятельная работа студентов по курсу «Теория и практика предпринимательства» предполагает обязательное
выполнение нескольких видов работ.
1.Подготовка и написание контрольной работы № 1.
2.Подготовка и написание контрольной работы № 2.
3.Итоговое тестирование по курсу.
4.Подготовка конспектов трудов отечественных и зарубежных экономистов.
Выполняя задания обязательной самостоятельной работы, учащийся набирает баллы для общей отчетности по всему курсу. Для правильного выполнения обязательной самостоятельной работы ознакомьтесь с основными требованиями к каждому ее виду.
2.2.1.Основные требования при подготовке
кконтрольной работе
Цель контрольной работы – расширить и углубить теоретические знания студентов, обучить навыкам самостоятельной работы и умению принимать самостоятельные решения.
Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической. Для наиболее полного раскрытия первого теоретического вопроса следует подобрать и обстоятельно изучить необходимую литературу. Успешное выполнение практической части контрольной работы предполагает предварительное изучение теоретического материала по соответствующей теме, овладение формулами, принципами построения графиков [3, с. 154].
Обязательная самостоятельная работа студента по дисциплине «Теория и практика предпринимательства» предполагает подготовку и написание двух контрольных работ в течение семестра. Каждая контрольная работа дает возможность получить 5 баллов.
Подготовка к контрольной работе № 1 предусматривает повторение (пройденных ранее) следующих тем.
66
Раздел 1. Теория предпринимательства Тема 1.1. Эволюция учений о предпринимательстве
Тема 1.2. Сущность предпринимательства
Тема 1.3. Создание собственного дела
Тема 1.4. Конкуренция предпринимателей и предпринимательская тайна
Подготовка к контрольной работе № 2 предусматривает повто-
рение следующих тем.
Раздел 1. Теория предпринимательства Тема 1.5. Инновационное предпринимательство Раздел 2. Практика предпринимательства
Тема 2.1. Финансовое обеспечение предпринимательства Тема 2.2. Ответственность субъектов предпринимательской дея-
тельности
Каждая контрольная работа содержит несколько заданий. Первое задание – письменное изложение одного из вопросов пе-
речисленных тем.
Учащийся должен наиболее полно раскрыть содержание полученного задания. Объем и качество ответа определяют полученный оценочный результат. Поэтому при подготовке к контрольным работам учащемуся следует учесть не только знания, полученные из лекционного материала, но и дополнительную информацию, прочтенную в учебной и научной литературе.
Варианты оценок в баллах за первое задание 3 балла (максимальное количество) учащийся получает в том
случае, если представленный ответ полностью раскрывает тему (в соответствии с полученным заданием) и содержит авторские замечания по конкретным экономическим проблемам;
2 балла – ответ содержит незначительные неточности, некоторые аспекты проблем отражены не полностью;
67
1 балл – учащийся предпринял попытку к ответу, между тем присутствуют явные неточности в ответе, есть неуверенность в суждениях;
0 баллов (минимальное количество) – ответ отсутствует.
Второе задание – тест, включающий в себя 20 вопросов. Каждый верный ответ – 0,1 балла. Максимальное количество баллов за тест – 2. Таким образом, максимальное количество баллов за контрольную работу – 5.
2.2.2.Подготовка конспектов трудов отечественных
изарубежных экономистов
Конспектом называется краткая схематическая запись основного содержания изучаемой литературы. Обычно конспект составляется в два этапа. На первом этапе студент читает произведение и делает пометки на полях, выделяя, наиболее важные мысли. На втором этапе студент, опираясь на сделанные пометки, кратко, своими словами записывает содержание прочитанного. Желательно использование логических схем, делающих наглядным ход мысли конспектируемого автора. Наиболее важные положения изучаемой работы (определения, выводы и т.д.) желательно записать в форме точных цитат (в кавычках, с точным указанием страницы источника).
Следует иметь в виду, что целью конспектирования является не переписывание произведения, а выявление его логики, системы доказательств, основных выводов. Поэтому хороший конспект должен сочетать полноту изложения с краткостью.
Целесообразно составлять конспект после полного прочтения изучаемого материала. Конспект может включать тезисы, краткие записи не только тех или иных положений и выводов, но и доказательств, фактического материала, а также выписки, дословные цитаты, различные примеры, цифровой материал, таблицы, схемы, взятые из конспектируемого источника. При оформлении конспекта необходимо указать фамилию автора изучаемого материала, полное название работы, место и год ее издания. Полезно отмечать и страницы изучаемой работы.
68
В конспекте надо выделять отдельные места текста в зависимости от их значимости (подчеркивания цветными маркерами, замечания на полях). При этом важно не только привлечь более широкий круг литературы, но и суметь на ее основе разобраться в степени изученности темы. Стоит выявить дискуссионные вопросы, нерешенные проблемы, попытаться высказать свое мнение. Привести и аргументировать свою точку зрения или отметить, какой их имеющихся в литературе точек зрения по данной проблематике придерживается автор и почему. Общее количество баллов, начисленных за конспектирование предлагаемых четырех источников – 10 [3, с. 163].
Темы для конспектирования
1.Шумпетер, Й.А. История экономического анализа: Пер. с англ.
/Й.А. Шумпетер. Под ред. В.С. Автономова. в 3-х т. – Т. 3. – Ч. IV. С 1870 по 1914 гг. (и далее). – Гл. 6. – СПб.: Эконом. школа, 2001. –
688 с.
2.Друкер, П.Ф. Энциклопедия менеджмента: Пер. с англ.
/П.Ф. Друкер. – Ч. I. – Гл. 10–12. – М.: Вильяме, 2004. – 432 с.
3. Каминка А.И. Основы предпринимательского права / А.И. Каминка // Петроград. – Гл. 1. – Труд. – 1917.
4.Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика / А.Ю. Юда-
нов. – 2-е изд. – Гл. 2. – М., 1998.
5.Федеральный закон от 24.07.2007 N 209-ФЗ (ред. от 29.12.2015) «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации». 24 июля 2007 года N 209-ФЗ.
6.Федеральный закон от 26.10.2002 N 127-ФЗ (ред. от 29.12.2015) «О несостоятельности (банкротстве)» (с изм. и доп., вступ. в силу с
01.01.2016).
Таким образом, обязательная самостоятельная работа студентов, предусматривающая выполнение перечисленных видов работ, дает
право набора студентом максимального количества баллов – 45 баллов.
69
2.2.3. Итоговое тестирование по курсу
Для более полного итогового контроля СРС с целью стимулирования систематической работы студентов и экономии времени предусмотрено проведение тестового контроля. Итоговый тест проводится на последней учебной неделе – 18 неделе. Максимальное количество баллов, полученных за данный вид задания, – 10 баллов.
Примерные вопросы итогового тестирования 1. Предпринимательская среда – это:
а) совокупность объективных и субъективных факторов, способствующих реализации целей, поставленных предприятием, в том числе получению прибыли;
б) система факторов, оказывающих внешнее воздействие на субъекты предпринимательства, которые не могут непосредственно изменить данные факторы;
в) система факторов, имеющих непосредственное отношение к предприятию и влияющих на его деятельность;
г) совокупность условий функционирования создаваемой предпринимателем организации.
2.Недобросовестное партнерство в общем бизнесе проявляется в формах:
а) вытеснения партнеров из общего бизнеса; б) безответственности недобросовестных партнеров по общему
делу; в) заигрывания с партнерами;
г) пренебрежения оговоренными интересами партнеров по общему бизнесу;
д) использования общего дела для поддержания или прикрытия другого бизнеса;
е) сговора с конкурентами; ж) отстранения партнеров от участия в ведении общих дел.
3.Интрапренерством называется:
а) полная передача административных полномочий по введению дел команде нанятых управляющих;
70