Риторика. Учебно-методическое пособие для СПО

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Диспозиция. Назначение планов и их виды. Моде-

ли и схемы рассуждений. Описание предмета речи.

Основные стратегии повествования. Классический

образец речи-рассуждения (хрия). Элокуция. Рито-

рический топ (метафора, метонимия, ирония, па-

радокс, иносказание). Риторическая фигура (анти-

теза, градация, повтор, период). Роль риторических

тропов и риторических фигур в речи. Средства

диалогизации речи (риторическое восклицание,

риторический вопрос, введение чужой речи).

Различные виды анализа фрагментов речей. Ре-

дактирование речи.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия.

2

6. Речь: этапы подготовки речи.

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (выпол-

2

нение упражнений на исправление морфологиче-

ских ошибок).

Тема 5.

Содержание учебного материала (лекция 4).

1

Основы техники

Подготовленное публичное выступление.

речи современно-

Профессиональные значимые качества голоса

го оратора

(чистота и ясность тембра, широкий диапазон

по высоте и громкости, выносливость) и процесс

их воспитания. Помехоустойчивость, суггестив-

ность (способность голоса внушать эмоции и вли-

ять на поведение людей).

Строение голосового аппарата. Артикуляция. Ар-

тикуляционная база.

Основы техники речи. Упражнения на развитие

основных качеств речи.

Качества фонационного дыхания. Система дыха-

тельных упражнений А.Н. Стрельниковой.

Интонации и паузы (логические, психологиче-

ские) в публичной речи.

Продолжение табл. 

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Лабораторные работы.

нет

Практические занятия.

2

7. Основы техники речи современного оратора.

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (выполне-

2

ние упражнений на исправление синтаксических

ошибок).

Тема 6.

Содержание учебного материала (лекция 5).

1

Речь: виды

Речь: виды и их особенности. Информирующая

и их особенности.

речь.

Информирующая

Речь. Виды и особенности речей. Речевое событие

речь

как основная единица речевого общения. Речевое

действие. Анализ речевых действий.

Речевая ситуация. Структура речевой ситуации.

Требования к образу и поведению говорящего.

Мотивация и целеполагание. Речевые цели (наме-

рения). Социальные и речевые роли.

Особенности построения информирующих речей.

Рекомендации по ведению речей отдельных ин-

формирующих жанров.

Лабораторные работы.

нет

Практические занятия.

2

8. Речь: виды и их особенности. Информирующая

речь.

Контрольная работа (итоговая).

Самостоятельная работа обучающихся (составле-

2

ние юридического документа).

Тема 7.

Содержание учебного материала (лекция 5).

1

Аргументирую-

Аргументирующая речь. Искусство спора.

щая речь. Искус-

Основные виды спора (дискуссия, полемика,

ство спора

диспут) и виды обсуждения проблемы (дебаты,

прения).

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Функции и разновидности аргументирующей

речи. Доказательство в аргументирующей речи:

тезис, аргументы, демонстрация. Требования к те-

зису. Специфика риторической аргументации.

Типология аргументов. Работа с аргументами

и их расположение. Переконструирование по-

рядка предъявления аргументов в соответствии

с правилами Сократа, Гомера, Паскаля.

Система корректных (лояльных) приемов веде-

ния спора. Система некорректных (нелояльных)

аргументов.

«Уловки» в споре.

Лабораторные работы.

нет

Практические занятия.

4

9. Аргументирующая речь.

10. Искусство спора.

Контрольная работа (итоговая).

Самостоятельная работа обучающихся (составле-

2

ние юридического документа).

Тема 8.

Содержание учебного материала (лекция 6).

2

Эпидейктиче-

Эпидейктическая речь. Приемы убеждения и воз-

ская речь. При-

действия. Вербальные и невербальные средства

емы убеждения

оратора.

и воздействия.

Эффективность речи и личность говорящего.

Вербальные и не-

Общие принципы и приемы управления внимани-

вербальные сред-

ем аудитории. Языковые средства контакта и воз-

ства оратора

действия на аудиторию. Своеобразие ораторского

монолога. Законы убеждения.

«Квантование» речи.

Невербальные средства общения. Группы невер-

бальных средств общения: кинесические, прок-

семические, просодические, экстра- и паралин-

гвистические. Интерпретация (чтение) наиболее

распространенных жестов и поз, характеристик

взглядов и мимических проявлений.

Продолжение табл. 

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Функции жестов в профессиональном общении

(изобразительная, реагирующая, указательная,

регулирующая).

Использование вербальных и невербальных прие-

мов ораторского искусства ораторов России.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские занятия.

4

11. Эпидейктическая речь. Приемы убеждения

и воздействия.

12. Вербальные и невербальные средства оратора.

Контрольная работа (итоговая).

Самостоятельная работа обучающихся (составле-

2

ние юридического документа).

Тема 9.

Содержание учебного материала (лекция 7).

2

Деловая рито-

Деловая риторика. Деловые переговоры. Деловые

рика как одна

совещания.

из частных

Деловая риторика как одна из частных риторик.

риторик

Культура делового общения. Этикетные нормы

в поведении современного юриста. Деловой эти-

кет в национальных культурах.

Деловое собрание, совещание, их особенности.

Деловые переговоры. Типы переговоров. Тех-

нологии и тактические приемы в переговорном

процессе. Личность в переговорном процессе.

Деловой телефонный разговор.

Письменная деловая речь.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские занятия.

4

13. Деловая риторика как одна из частных риторик.

14. Итоговое повторение. «Круглый стол» «Рито-

рика в лицах».

Контрольная работа (итоговая).

Самостоятельная работа обучающихся.

2

ВСЕГО

60

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Тема 1.

Содержание учебного материала (лекция 1).

2

Риторика

Риторика — традиционное определение. Базовые

от Античности

понятия современной риторики.

до современности

Современная риторика как теория и практика эф-

фективного, целесообразного, гармонизирующего

общения.

Сущность современного красноречия. Красноре-

чие как вид искусства.

Задачи и содержание курса.

Древнегреческая риторика эпохи расцвета. Су-

дебная система Афин и становление судебного

красноречия.

Основные риторические положения Горгия и дру-

гих софистов, Аристотеля, Сократа, Демосфена.

Учение Аристотеля об этосе, логосе и пафосе.

Красноречие в республиканском Риме и Римской

империи. Основные направления римского крас-

норечия. Вклад в теорию и практику риторики

Цицерона, Квинтилиана, Юлия Цезаря.

Знакомство с текстами античных авторов (Горгий

«Похвала Елене», Демосфен «Против Филиппа»,

Цицерон «О заговоре Катилины»). Анализ текс-

тов античных ораторов с использованием плана

риторического анализа текста.

Античный риторический идеал.

Риторика от Средневековья до современности.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия.

2

1. Риторика Античности.

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (доклады

1

и презентации).

Продолжение табл. 

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Тема 2.

Содержание учебного материала (лекция 2).

2

Развитие рито-

Развитие риторических традиций в России.

рических тради-

Традиции древнерусского красноречия. Про-

ций в России

блемы периодизации русской риторики.

(классификации. В.И. Аннушкина). Первые

книги по риторике в России. Учебники по ри-

торике. «Кусательная» риторика Ивана Гроз-

ного. Древнерусский риторический идеал

и современность.

Риторическое наследие М.В. Ломоносова,

Н.Ф.Кошанского, М.М.Сперанского идру-

гих представителей российской риторической

школы.

Расцвет риторики в XIX веке. Кризис риторики.

В.Г. Белинский — «злой гений риторики».

Судебная риторика второй половины XIX — на-

чала ХХ в.

Вторая половина XX века — новый импульс

к развитию. Риторика как наука об эффективном

общении, как наука о речевом воздействии

и взаимодействии впроце ссе общения.

Вклад в возрождение и развитие риторики акаде-

мика В.В. Виноградова, В.И. Аннушкина,

Т.А.Ладыженской, А.К.Михальской, Н.И.Фор-

мановской, И.А. Стернина и др.

Лабораторные работы.

нет

Семинарское занятие.

2

2. Развитие риторических традиций в России.

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (доклады

1

и презентации).

Лабораторные работы.

нет

Контрольные работы.

нет

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Тема 3.

Содержание учебного материала (лекция 3).

2

Неориторика.

Неориторика. Законы и принципы современной

Законы и принци-

риторики.

пы современной

Неориторика: определение, цели и задачи нау-

риторики

ки. Основные представители. Основные законы

и принципы современной риторики.

Современный риторический идеал. Имидж

оратора. Особенности современных речевых

коммуникаций.

Синтетическая и аналитическая оценка публично-

го выступления. Речи, изменившие ход истории.

Риторический анализ публичного выступления.

Первый закон риторики и принципы диалогиза-

ции речевого поведения.

Принципы внимания к адресату, близости инфор-

мации, конкретности.

Закон эмоциональности речи. Закон продвижения

и ориентации адресата.

Закон удовольствия. Взаимосвязь законов общей

риторики.

Принцип коммуникативного сотрудничества.

Принцип гармонии дискурса.

Стратегии и тактики речевого поведения.

Приемы развития коммуникативности (самоубе-

ждение, самоанализ, самоконтроль).

Современный риторический идеал. Имидж

оратора. Особенности современных речевых

коммуникаций.

Синтетическая и аналитическая оценка публично-

го выступления.

Риторический анализ публичного выступления.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия.

2

3. Неориторика.

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (подготов-

1

ка презентаций).

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Тема 4.

Содержание учебного материала (лекция 4).

1

Речь: этапы под-

Античные (ранние) классификации красноречия

готовки речи

(Аристотель, Цицерон) и современные.

Роды красноречия: общественно-политическое,

академическое, судебное, социально-бытовое,

духовное.

Виды красноречия: политическая речь, дипло-

матическая речь, военно-патриотическая речь,

научный доклад, научный обзор, прокурорская,

или обвинительная, речь, общественно-обвини-

тельная речь, адвокатская, или защитительная,

речь, общественно-защитительная речь, пропо-

ведь и т. д.

Риторический канон и современное красноречие.

Этапы классического риторического канона.

Инвенция. «Общее место» (топ, топос) как смы-

словая модель. Смысловые модели «Род и вид»,

«Целое-части», «Определение», «Свойства» и др.

Использование смысловых моделей при подго-

товке речи.

Диспозиция. Назначение планов и их виды. Мо-

дели и схемы рассуждений. Описание предмета

речи. Основные стратегии повествования. Клас-

сический образец речирассуждения (хрия). Эло-

куция. Риторический топ (метафора, метонимия,

ирония, парадакс, иносказание). Риторическая

фигура (антитеза, градация, повтор, период).

Роль риторических тропов и риторических фигур

в речи. Средства диалогизации речи (риториче-

ское восклицание, риторический вопрос, введе-

ние чужой речи).

Различные виды анализа фрагментов речей. Ре-

дактирование речи.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия

1

4. Речь: этапы подготовки речи.

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (выпол-

1

нение упражнений на исправление морфологиче-

ских ошибок).

Тема 5.

Содержание учебного материала (лекция 4).

1

Основы техники

Подготовленное публичное выступление.

речи современно-

Профессиональные значимые качества голоса

го оратора

(чистота и ясность тембра, широкий диапазон

по высоте и громкости, выносливость) и процесс

их воспитания. Помехоустойчивость, суггестив-

ность (способность голоса внушать эмоции и вли-

ять на поведение людей).

Строение голосового аппарата. Артикуляция. Ар-

тикуляционная база.

Основы техники речи. Упражнения на развитие

основных качеств речи.

Качества фонационного дыхания. Система дыха-

тельных упражнений А.Н. Стрельниковой.

Интонации и паузы (логические, психологиче-

ские) в публичной речи.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия.

1

4. Основы техники речи современного оратора.

Контрольные работы.

нет

Самостоятельная работа обучающихся (выполне-

1

ние упражнений на исправление синтаксических

ошибок).

Тема 6.

Содержание учебного материала (лекция 5).

1

Речь: виды

Речь: виды и их особенности. Информирующая

и их особенности.

речь.

Информирующая

Речь. Виды и особенности речей. Речевое событие

речь

как основная единица речевого общения. Речевое

действие. Анализ речевых действий.

Продолжение табл. 

Наименование

Содержание учебного материала, лаборатор-

Кол-во

ные и практические работы, самостоятельная

разделов и тем

работа обучающихся, курсовая работ (проект)

часов

Речевая ситуация. Структура речевой ситуации.

Требования к образу и поведению говорящего.

Мотивация и целеполагание. Речевые цели (наме-

рения). Социальные и речевые роли.

Особенности построения информирующих речей.

Рекомендации по ведению речей отдельных ин-

формирующих жанров.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия.

1

5. Речь: виды и их особенности. Информирующая

речь.

Контрольная работа (итоговая).

Самостоятельная работа обучающихся (составле-

1

ние юридического документа).

Тема 7.

Содержание учебного материала (лекция 5).

1

Аргументирую-

Аргументирующая речь. Искусство спора.

щая речь. Искус-

Основные виды спора (дискуссия, полемика,

ство спора

диспут) и виды обсуждения проблемы (дебаты,

прения).

Функции и разновидности аргументирующей

речи. Доказательство в аргументирующей речи:

тезис, аргументы, демонстрация. Требования к те-

зису. Специфика риторической аргументации.

Типология аргументов. Работа с аргументами

и их расположение. Переконструирование по-

рядка предъявления аргументов в соответствии

с правилами Сократа, Гомера, Паскаля.

Система корректных (лояльных) приемов веде-

ния спора. Система некорректных (нелояльных)

аргументов.

«Уловки» в споре.

Лабораторные работы.

нет

Семинарские и практические занятия.

1

5. Аргументирующая речь. Искусство спора.